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Vol. 2: Unter Mitwirkung von Dr. Herman Granier und Dr. Herman v. Petersdorff.
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Mode of access: Internet.
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Os objetivos deste estudo foram: relacionar o consumo de substâncias psicoativas e ansiedade, verificar os níveis de ansiedade e as substâncias psicoativas mais consumidas, e associar consumo de substâncias psicoativas e ansiedade entre estudantes do ensino médio de escolas públicas e particulares da cidade de Maceió. Os estudantes e as instituições que participaram da pesquisa foram selecionados por meio de amostragem não-probabilística por conveniência. Tratou-se de um estudo de delineamento correlacional. A amostra foi de 407 estudantes, com idade de 14 a 18 anos. A pesquisa foi realizada em sete escolas, sendo quatro da rede pública estadual e três da rede particular. Os participantes responderam a um questionário sóciodemográfico; à Escala de Ansiedade do Adolescente (EAA); e a um questionário sobre o consumo de substâncias psicoativas. Foi feita a análise das relações entre consumo de substâncias psicoativas e ansiedade por meio do teste qui-quadrado e exato de Fisher. O álcool foi a substância lícita mais consumida pelos estudantes, enquanto o solvente, a substância ilícita mais consumida por esse grupo. Os participantes apresentaram maior percentual no nível moderado: 28%. Verificou-se diferença estatisticamente significativa entre o consumo de substâncias psicoativas e ansiedade nos adolescentes. O uso na vida de solventes (p=0,037) e energéticos (p=0,023); uso no ano de cigarro (p=0,043) e bebidas alcoólicas (p=0,007); e uso freqüente de bebidas alcoólicas (p<0,001) relacionou-se com ansiedade moderada. Houve diferença significativa entre consumo de substâncias psicoativas e ansiedade nos tipos de escola: Na escola pública, houve relação entre estudantes que disseram consumir cigarro na vida e no ano, e entre os que fizeram uso na vida de solventes e energéticos com ansiedade grave (p=0,022; p=0,003; p=0,010;p=0=0,44, respectivamente); e entre estudantes que afirmaram ter feito consumo freqüente de bebidas alcoólicas com ansiedade moderada (p=0,007). Na escola particular, houve relação entre estudantes consumiram bebidas alcoólicas no ano com ansiedade moderada (p=0,011). A pesquisa verificou a necessidade de se realizarem projetos de prevenção de drogas e promoção de saúde que visem aumentar a reflexão sobre o estilo de vida e ansiedade.
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Different forms of strategic flexibility allow for reactive adaptation to different changing environments and the proactive driving of change. It is therefore becoming increasingly important for decision makers to not only possess marketing capabilities, but also the capabilities for strategic flexibility in its various forms. However, our knowledge of the relationships between decision makers’ different ways of thinking and their capabilities for strategic flexibility is limited. This limitation is constraining research and understanding. In this article we develop a theoretical cognitive content framework that postulates relationships between different ways of thinking about strategy and different information-processing demands. We then outline how the contrasting beliefs of decision makers may influence their capabilities to generate different hybrid forms of strategic flexibility at the cognitive level. Theoretically, the framework is embedded in resource-based theory, personal construct theory and schema theory. The implications for research and theory are discussed.
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In an equiaffine space q N E using the connection define with projective tensors na and ma the connections 1 , 2 and 3 . For the spaces N N 1A ,2A and N 3A , with coefficient of connection 1 , 2 and 3 respectively, we proved that the affinor of composition and the projective affinors have equal covariant derivatives. It follows that the connection 3 is equaffine as well, and the connections and 3 are projective to each other. In the case where q N E and N 3A have equal Ricci tensors, we find the fundamental nvector . In [4] compositions with structural affinor a are studied. Space containing compositions with symmetric connection and Weyl connection are studied in [6] and [7] respectively.
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A lakossági fogyasztású IKT trendekről adok egy áttekintést, kitérve a globális és a hazai trendekre. Az eszközoldal bemutatása után a hazai fiatalok információs és kommunikációs technológiai eszközökkel kapcsolatos preferenciái alapján a humán tényező szerepére helyezem a hangsúlyt. A második fejezetben a forgatókönyvek készítésének fontosságát fejtem ki, és folyamatábráját szemléltetem. Végezetül a korábban felvezetett humán és a technológiai oldal beépítését emelem ki az infokommunikációs forgatókönyvek készítése szempontjából és további kutatási irányokat jelölök ki.
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The teaching of ethics in hospitality curricula is an important part of students’ overall education. Past research has indicated that college students are generally as ethically aware as their professional counterparts. The authors replicated a study by Damitio and Schmidgall (1993) in which over 700 college students were asked if they agreed with decisions in 15 hypothetical scenarios. Students were also asked if the decisions were in fact ethical. Results are reported. The authors use these results as further evidence that ethical awareness in hospitality students needs to be raised. There does not appear to be any change in students’ ethical awareness since the original study in the early 1990s. A discussion of the direction ethics education might take follows. Implications for hospitality curricula and hospitality students are analyzed. A course of action is recommended
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Vol. 24, Issue 6, 8 pages
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Funding: This research was supported by Chest Heart and Stroke Scotland (R10/A128)