Planificación y gestión del desarrollo en áreas de expansión de la frontera agropecuaria en América Latina

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Sistema de cuentas ambientales y económicas del agua. Borrador final

El Sistema de Cuentas Ambientales y Económicas del Agua (SCAE-Agua) proporciona el marco conceptual para la organización coherente y consistente de la información hídrica y económica. El presente manual está basado en el Sistema de Cuentas Ambientales y Económicas 2003 (Naciones Unidas, 2003) que describe la interacción entre el sistema económico y el medio ambiente, cubriendo todo el espectro de los recursos naturales y el medio ambiente. Tanto el SCAE-2003 como el SCAE-Agua, tienen como marco básico el Sistema de Cuentas Nacionales 1993 que es el sistema estándar para la compilación de estadísticas económicas y de los indicadores económicos derivados, entre los que destaca el Producto Interno Bruto.

Introducción a la gestión del conocimiento aplicada al sector público

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La gestión del gasto en educación en Centroamérica

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La gestión del gasto en educación: el caso colombiano

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Evaluación de la gestión del gasto público en educación en Cuba

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Reestructuración de la enseñanza fundamental y gestión del gasto educacional en Brasil: la década de los 90

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Estudio exploratorio sobre el mercado laboral y la gestión del personal de enfermería

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Sistema de administración del agua en Chile

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Los municipios y la gestión de los recursos hídricos

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La experiencia de la gestión del programa Oportunidades de México

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Perú: gestión del Estado en el período 1990-2000

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Gestión del conocimiento en la educación ambiental : Estudio de casoen el programa de educación ambiental de la universidad de São Paulo Brasil

The objective of this study was to analyze and to describe the process of knowledge creation in an environmental education program. The research can be defined as a case study, because a thorough study of the characteristics of an environmental education program at a public university in Brazil was carried out. The study had a descriptive character; it observed, ordered and recorded data and behavior, explaining and interpreting facts without manipulating them, using a method of qualitative data collection, the interview. The method of data analysis used was content analysis. At the end good practices for environmental education programs are suggested.

Gestión del desarrollo y gobernabilidad: opciones de política para el Departamento de La Guajira, Colombia

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Cambio y continuidad en las organizaciones de gestión del conocimiento

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