Kundmachung: Vom 24. des laufenden Monates angefangen wird bei allen Linien die freie Passage von 5 Uhr Morgens bis 8 Uhr Abends ...

Welsch (Projektbearbeiter): Bekanntmachung über die Zulassung des freien Verkehrs aus und nach der Stadt Wien in der Zeit zwischen fünf Uhr morgens und acht Uhr abends (mit dem 24. November 1848)

Normal values for pancreatic stone protein in different age groups.

BACKGROUND Pancreatic stone protein (PSP) has been identified as a promising sepsis marker in adults, children and neonates. However, data on population-based reference values are lacking. This study aimed to establish age-specific reference values for PSP. METHODS PSP was determined using a specific ELISA. PSP serum concentrations were determined in 372 healthy subjects including 217 neonates, 94 infants and children up to 16 years, and 61 adults. The adjacent categories method was used to determine which age categories had significantly different PSP concentrations. RESULTS PSP circulating levels were not gender-dependent and ranged from 1.0 to 99.4 ng/ml with a median of 9.2 ng/ml. PSP increased significantly between the age categories, from a median of 2.6 ng/ml in very preterm newborns, to 6.3 ng/ml in term newborns, to 16.1 ng/ml in older children (p < 0.001). PSP levels were higher on postnatal day three compared to levels measured immediately post delivery (p < 0.001). Paired umbilical artery and umbilical vein samples were strongly correlated (p < 0.001). Simultaneously obtained capillary heel-prick versus venous samples showed a good level of agreement for PSP (Rho 0.89, bias 19 %). CONCLUSIONS This study provides age-specific normal values that may be used to define cut-offs for future trials on PSP. We demonstrate an age-dependent increase of PSP from birth to childhood.

Übergangslösungen beim Eintritt in die Schweizer Berufsbildung: Brückenschlag oder Sackgasse?

In der Schweiz finden viele Jugendliche keinen direkten Zugang zu einer beruflichen Grundbildung; vielmehr durchlaufen sie zunächst eine so genannte Übergangslösung oder ein Brückenangebot wie z.B. ein zehntes Schuljahr. Wir beleuchten in diesem Beitrag zum einen, wie schulische, individuelle, familiäre und kontextuell-systemische Faktoren den Übertritt in solche Brückenangebote beeinflussen. Zum anderen gehen wir der Frage nach, wie sich ein verzögerter Einstieg via ein Brückenangebot auf die Chance auswirkt, einen Abschluss der Sekundarstufe II zu erwerben. Die empirische Analyse stützt sich auf die TREE-Studie, welche eine Kohorte von Schulentlassenen des Jahres 2000 längsschnittlich beobachtet. Wir modellieren dabei zunächst die interessierenden Übertrittsprozesse mittels einer multinomialen logistischen Regression, um dann mittels Propensity Score Matching deren Wirkung auf die nachobligatorischen Bildungschancen abzuschätzen.

Cold-Water Coral Distributions in the Drake Passage Area from Towed Camera Observations - Initial Interpretations

Seamounts are unique deep-sea features that create habitats thought to have high levels of endemic fauna, productive fisheries and benthic communities vulnerable to anthropogenic impacts. Many seamounts are isolated features, occurring in the high seas, where access is limited and thus biological data scarce. There are numerous seamounts within the Drake Passage (Southern Ocean), yet high winds, frequent storms and strong currents make seafloor sampling particularly difficult. As a result, few attempts to collect biological data have been made, leading to a paucity of information on benthic habitats or fauna in this area, particularly those on primarily hard-bottom seamounts and ridges. During a research cruise in 2008 six locations were examined (two on the Antarctic margin, one on the Shackleton Fracture Zone, and three on seamounts within the Drake Passage), using a towed camera with onboard instruments to measure conductivity, temperature, depth and turbidity. Dominant fauna and bottom type were categorized from 200 randomized photos from each location. Cold-water corals were present in high numbers in habitats both on the Antarctic margin and on the current swept seamounts of the Drake Passage, though the diversity of orders varied. Though the Scleractinia (hard corals) were abundant on the sedimented margin, they were poorly represented in the primarily hard-bottom areas of the central Drake Passage. The two seamount sites and the Shackleton Fracture Zone showed high numbers of stylasterid (lace) and alcyonacean (soft) corals, as well as large numbers of sponges. Though data are preliminary, the geological and environmental variability (particularly in temperature) between sample sites may be influencing cold-water coral biogeography in this region. Each area observed also showed little similarity in faunal diversity with other sites examined for this study within all phyla counted. This manuscript highlights how little is understood of these isolated features, particularly in Polar regions.

Transaction Costs, Production Costs, and the Passage of Time

No abstract available.

Passage [Illustration] : (Ölgemälde)

Grigory Glückmann

Inorganic carbon and geochemistry measurements from landfast sea ice in Resolute Passage, Nunavut, Canada, as part of the Arctic-ICE project, May - June 2010

We conducted a six-week investigation of the sea ice inorganic carbon system during the winter-spring transition in the Canadian Arctic Archipelago. Samples for the determination of sea ice geochemistry were collected in conjunction with physical and biological parameters as part of the 2010 Arctic-ICE (Arctic - Ice-Covered Ecosystem in a Rapidly Changing Environment) program, a sea ice-based process study in Resolute Passage, Nunavut. The goal of Arctic-ICE was to determine the physical-biological processes controlling the timing of primary production in Arctic landfast sea ice and to better understand the influence of these processes on the drawdown and release of climatically active gases. The field study was conducted from 1 May to 21 June, 2010.

Coccolithophore size, abundance and calcification across Drake Passage (Southern Ocean), 2009

This data was collected during a cruise across Drake Passage in the Southern Ocean in February 2009. This data consists of coccolithophore abundance, calcification and primary production rates, carbonate chemistry parameters and ancillary data of macronutrients, chlorophyll-a, average mixed layer irradiance, daily irradiance above the sea surface, euphotic and mixed layer depth, temperature and salinity.

Palabra y construcción de la identidad en Harry Potter and the Philosopher's Stone

En Harry Potter and the Philosopher's Stone, texto inaugural del ciclo novelístico de J. K. Rowling, aparecen diversos elementos y situaciones que inscriben el relato dentro del género bildungsroman (o novela de formación) y que a su vez son constitutivos del monomito estudiado por Joseph Campbell. Dentro de ese marco, el presente trabajo analizará la función que desempeña la palabra en el desarrollo del protagonista de la novela. Se sostendrá que la adquisición y el dominio pleno de una palabra permiten construir la subjetividad del personaje, quien valiéndose de esta herramienta se volverá capaz de disipar sus inquietudes frente a lo desconocido y al peso de la voz popular. El estudio se centrará en el nombre del antagonista, Lord Voldemort, su influencia en la saga y en cuán importante es que Harry sea capaz de nombrarlo por ese apelativo. Para este abordaje se utilizarán algunos conceptos de diversas disciplinas que nos permitirán advertir la injerencia de la palabra en la novela seminal de esta serie literaria y en el tránsito del personaje por la compleja senda del héroe

Algunas reflexiones acerca de la construcción del espacio en el cuento "A Drink in the Passage" de Alan Paton : Desafíos para la traducción

El presente trabajo constituye un primer acercamiento al estudio de los cuentos comprendidos en Tales of a Troubled Land del escritor sudafricano Alan Paton (1903-1988). A modo de introducción, haremos una breve reseña histórico-social de la Sudáfrica del apartheid (Cottrell, 2005; Gibson, 2009) que vincularemos con información biográfica del escritor (Paton, 1966; Lirola, 2008). Esta información resultará, a nuestro entender, relevante al momento de hacer una lectura profunda del cuento. Luego, estudiaremos cómo se conforman los espacios interno / externo (Foucault, 1986), especialmente aquellos que posibilitan el encuentro de blancos y negros (Barnard, 2007), con el fin de explorar cómo aparecen las barreras raciales en el texto. Por último, y a la luz de lo anterior, plantearemos algunas cuestiones centrales que se constituyen en desafíos al momento de abocarnos a la tarea de traducir este cuento, especialmente las relacionadas a la metáfora cristalizada en el 'passage' que, nombrado en el título, sirve de eje estructurador de la acción. Según nuestra hipótesis, la traducción de la construcción del espacio se vuelve un desafío ya que la distribución de los espacios y la circulación de la población en y entre ellos son inherentes al apartheid, no sólo en cuanto al sistema de segregación que el término designa, o al momento histórico en el que fue implementado, sino a la (im)posibilidad de que los individuos de las diferentes razas coexistan y se interrelacionen en una tierra que (no) les es común, en un espacio construido culturalmente desde la separación en lugar de desde la unidad

Algunas reflexiones acerca de la construcción del espacio en el cuento "A Drink in the Passage" de Alan Paton : Desafíos para la traducción

El presente trabajo constituye un primer acercamiento al estudio de los cuentos comprendidos en Tales of a Troubled Land del escritor sudafricano Alan Paton (1903-1988). A modo de introducción, haremos una breve reseña histórico-social de la Sudáfrica del apartheid (Cottrell, 2005; Gibson, 2009) que vincularemos con información biográfica del escritor (Paton, 1966; Lirola, 2008). Esta información resultará, a nuestro entender, relevante al momento de hacer una lectura profunda del cuento. Luego, estudiaremos cómo se conforman los espacios interno / externo (Foucault, 1986), especialmente aquellos que posibilitan el encuentro de blancos y negros (Barnard, 2007), con el fin de explorar cómo aparecen las barreras raciales en el texto. Por último, y a la luz de lo anterior, plantearemos algunas cuestiones centrales que se constituyen en desafíos al momento de abocarnos a la tarea de traducir este cuento, especialmente las relacionadas a la metáfora cristalizada en el 'passage' que, nombrado en el título, sirve de eje estructurador de la acción. Según nuestra hipótesis, la traducción de la construcción del espacio se vuelve un desafío ya que la distribución de los espacios y la circulación de la población en y entre ellos son inherentes al apartheid, no sólo en cuanto al sistema de segregación que el término designa, o al momento histórico en el que fue implementado, sino a la (im)posibilidad de que los individuos de las diferentes razas coexistan y se interrelacionen en una tierra que (no) les es común, en un espacio construido culturalmente desde la separación en lugar de desde la unidad

Palabra y construcción de la identidad en Harry Potter and the Philosopher's Stone

En Harry Potter and the Philosopher's Stone, texto inaugural del ciclo novelístico de J. K. Rowling, aparecen diversos elementos y situaciones que inscriben el relato dentro del género bildungsroman (o novela de formación) y que a su vez son constitutivos del monomito estudiado por Joseph Campbell. Dentro de ese marco, el presente trabajo analizará la función que desempeña la palabra en el desarrollo del protagonista de la novela. Se sostendrá que la adquisición y el dominio pleno de una palabra permiten construir la subjetividad del personaje, quien valiéndose de esta herramienta se volverá capaz de disipar sus inquietudes frente a lo desconocido y al peso de la voz popular. El estudio se centrará en el nombre del antagonista, Lord Voldemort, su influencia en la saga y en cuán importante es que Harry sea capaz de nombrarlo por ese apelativo. Para este abordaje se utilizarán algunos conceptos de diversas disciplinas que nos permitirán advertir la injerencia de la palabra en la novela seminal de esta serie literaria y en el tránsito del personaje por la compleja senda del héroe