985 resultados para Perspectiva sociocultural
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Tesis (Maestría en Psicología con Orientación Laboral y Organizacional) UANL, 2012.
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Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Educación) UANL, 2012.
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Tesis (Maestría en Ciencias con Especialidad en Educación) UANL, 2012.
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UANL
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Tesis ( Doctor en Filosofía ) U.A.N.L., 2005
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Tesis (Doctor en Filosofía con especialidad en Administración) UANL, 2010.
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Tesis (Doctor en Filosofía con especialidad en Administración) UANL, 2009.
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Tesis (Doctor en Filosofía con Orientación en Trabajo Social y Políticas Comparadas de Bienestar Social) UANL, 2010.
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Tesis (Doctor en Derecho) UANL, 2013
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Tesis (Doctor en Filosofía con especialidad en Psicología) UANL, 2014.
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Monográfico con el título: 'La educación en una sociedad multicultural'. Resumen basado en el de la publicación
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Proyecto de atenci??n a la diversidad que pretende, mediante la adaptaci??n del curr??culo a las caracter??sticas del alumnado, encontrar, de manera conjunta, respuestas organizativas que mejoren el resultado y proporcionen m??s satisfacci??n en el quehacer educativo del profesorado.
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Desarrollar programas educativos dirigidos a inmigrantes para garantizar el acceso al sistema educativo mejorando la atención a la diversidad, el acceso a la nueva lengua y revisando los diferentes modelos culturales.
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Pretende atender a un colectivo de alumnos-as de ESO con largo historial de fracaso escolar y absentismo, mediante una alternativa curricular innovadora, de aproximación a la formación profesional específica y a las NNTT, y con un componente de flexibilidad que mantenga a los alumnos dentro del sistema educativo.
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Se ha pretendido introducir en el centro un proceso innovador basado en una metodología de enseñanza-aprendizaje centrada en el valor educativo de los grupos interactivos. Las actividades del Primer Ciclo se han agrupado en cinco tiempo de 20 minutos. En Segundo Ciclo y PGS se han organizado actividades para consolidar habilidades instrumentales y desarrollar valores, en tiempos de 30 minutos. Se ha observado una mejora tanto en la evolución curricular del alumnado como en el trabajo cooperativo, comportamiento y actitud reduciéndose las agresiones verbales y físicas, las continuas faltas de respeto y el absentismo que hasta ahora padecía el centro.