Romance literature pamphlets.

A collection of miscellaneous pamphlets.

Emerging rural communities;

Mode of access: Internet.

Saberes e perspectivas dos docentes em torno do curr��culo de uma escola p��blica rural do RN

Este trabajo tiene como objetivo analizar los saberes y las perspectivas docentes en torno al curr��culum de una escuela p��blica rural de Ense��anza Fundamental del R��o Grande do Norte considerando, sobre todo, los debates sobre la Educaci��n en el Campo en Souza (2006, 2007), Arroyo, Caldart y Molina (2004) y Fernandes (2002, 2004). La propuesta surge como alternativa para la elaboraci��n de proposiciones curriculares para mejorar la calidad de la ense��anza en esas escuelas, seg��n las caracter��sticas espec��ficas de la educaci��n escolar en contexto rural, en la expectativa de que esta sea un elemento para el desarrollo local y global de las comunidades rurales. La fundamentaci��n te��rica para responder a la investigaci��n, se respalda en las consideraciones sobre los saberes docentes teniendo en cuenta las lecturas de Gauthier (1998), Tardif (2011), Pimenta (2009), Paulo Freire (1996), N��voa (2007, 2008) y las referencias sobre el curr��culum cr��tico y postcr��tico discutidas en Giroux (1997), Silva (1999), Moreira (2008), Moreira y Candau (2003, 2010), Sacrist��n (2000) e Sacrist��n e Gómez (1998). La referencia emp��rica se constituye de una escuela p��blica de una comunidad rural en el municipio de S��o Jos�� de Mipibu-RN. Los sujetos sociales de la investigaci��n son cuatro profesores(as) que trabajan en los a��os iniciales de la Ense��anza Fundamental. Se recurri�� a la investigaci��n etnogr��fica fundamentada en los estudios de L��dke y Andr�� (1986), Sand��n Esteb��n (2010) y Gil (2007), una vez que el an��lisis del cotidiano escolar, bajo el mirar etnogr��fico, a trav��s de los procedimientos de la observaci��n participante y de la entrevista semiestructurada, permite el contacto directo del investigador con el ambiente en estudio, registra el no documentado, y percibe la instituci��n escolar como espacio cultural, caracterizando varios grados de acomodaci��n, contestaci��n y resistencia inmersos en una pluralidad de lenguajes y objetivos conflictivos. Las observaciones hechas en la clase y las ense��anzas de los profesores y profesoras permiten comprender que los saberes y perspectivas docentes, a partir de las experiencias del profesorado, lanzan expectativas socioprofesionales sobre la docencia e intensifican el papel fundamental del docente en la construcci��n de los saberes, de las pr��cticas y concepciones del mundo rural, de la escuela rural y de la funci��n social de esta. Los hallazgos de la investigaci��n con los profesores sobre el contexto rural apuntan para la necesidad en problematizar verdades socialmente construidas, bajo la orientaci��n de una racionalidad que reconozca el espacio rural como productor de la existencia. A partir de los an��lisis construidos, se pudo reconocer la necesidad de una pol��tica de formaci��n conceptual espec��fica para el profesorado de las escuelas rurales, anclada en el concepto hist��ricocultural del rural. Tambi��n se reitera la urgencia permanente y continuada en revisar los procesos de formaci��n, vividos en la escuela, que contemplen las peculiaridades de la ense��anza rural, en una visi��n contrahegem��nica del urbanocentrismo, a partir de un an��lisis cr��tico sobre el marco legal de la Educaci��n del Campo.

Programa Opini��n Universitaria (22 junio 2016) : Propuesta de resoluci��n de conflictos.

El docente e investigador Zaki Gómez, de la Maestr��a en Derechos Humanos y Educaci��n para la Paz, habla sobre la erradicaci��n de la violencia y resolver conflictos desde aplicaci��n de los Derechos Humanos.

Study of the impact federated erubrics on assessing competences in the practicum

Presentation Research of the Practicum and externships has a long history and involves important aspects for analysis. For example, the recent changes taking place in university grades allot more credits to the Practicum course in all grades, and the Company-University collaboration has exposed the need to study in new learning environments. The rise of ICT practices like ePortfolios, which require technological solutions and methods supported by experimentation, study and research, require particular examination due to the dynamic momentum of technological innovation. Tutoring the Practicum and externships requires remote monitoring and communication using ePortfolios, and competence-based assessment and students��� requirement to provide evidence of learning require the best tutoring methods available with ePortfolios. Among the elements of ePortfolios, eRubrics emerge as a tool for design, communication and competence-assessment. This project aims to consolidate a research line on eRubrics, already undertaken by another project -I+D+i [EDU2010-15432]- in order to expand the network of researchers and Centres of Excellence in Spain and other countries: Harvard University in USA, University of Cologne in Germany, University of Colima in Mexico, Federal University of Parana, University of Santa Catarina in Brasil, and Stockholm University in Sweden(1). This new project [EDU2013-41974-P](2) examines the impact of eRubrics on tutoring and on assessing the Practicum course and externships. Through technology, distance tutoring grants an extra dimension to human communication. New forms of teaching with technological mediation are on the rise and are highly valuable, not only for formal education but especially in both public and private sectors of non-formal education, such as occupational training, unemployed education and public servant training. Objectives Obj. 1. To analyse models of technology used in assessing learning in the Practicum of all grades at Spanish Faculties of Education. Obj. 2. To study models of learning assessment measured by eRubrics in the Practicum. Obj. 3. To analyse communication through eRubrics between students and their tutors at university and practice centres, focusing on students��� understanding of competences and evidences to be assessed in the Practicum. Obj. 4. To design assessment services and products, in order to federate companies and practice centres with training institutions. Among many other features, it has the following functions CoRubric(3) 1. The possibility to assess people, products or services by using rubrics. 2. Ipsative assessment. 3. Designing fully flexible rubrics. 4. Drafting reports and exporting results from eRubrics in a project. 5. Students and teachers talk about the evaluation and application of the criteria Methodology, Methods, Research Instruments or Sources Used The project will use techniques to collect and analyse data from two methodological approaches: 1. In order to meet the first objective, we suggest an initial exploratory descriptive study (Buend��a Eisman, Col��s Bravo & Hern��ndez Pina, 1998), which involves conducting interviews with Practicum coordinators from all educational grades across Spain, as well as analysing the contents of the teaching guides used in all educational grades across Spain. 55 academic managers were interviewed from about 10 faculties of education in public universities in Spain (20%), and course guides 376 universities from 36 public institutions in Spain (72%) are analyzed. 2. In order to satisfy the second objective, 7 universities have been selected to implement the project two instruments aimed at tutors practice centers and tutors of the faculty. All instruments for collecting data were validated by experts using the Delphi method. The selection of experts had three aspects: years of professional experience, number and quality of publications in the field (Practicum, Educational Technology and Teacher Training), and self-rating of their knowledge. The resulting data was calculated using the Coefficient of Competence (Kcomp) (Mart��nez, Z����iga, Sala & Mel��ndez, 2012). Results in all cases showed an average experience of more than 0.09 points. The two instruments of the first objective were validated during the first half of 2014-15 year, data collected during the second half. And the second objective during the first half of 2015-16 year and data collection for the second half. The set of four instruments (two for each objective 1 and 2) have the same dimensions as each of the sources (Coordinators, course guides, tutors of practice centers and faculty) as they were: a. Institution-Organization, b. Nature of internships, c. Relationship between agents, d. Management Practicum, e. Assessment. F. Technological support, g. Training and h. Assessment Ethics. Conclusions, Expected Outcomes or Findings The first results respond to Objective 1, where we find different conclusions depending on each of the six dimensions. In the case of internal regulations governing the organization and structure of the practicum, we note that most traditional degrees (Elementary and Primary grades) share common internal rules, in particular development methodology and criteria against other grades (Pedagogy and Social Education ). It is also true that the centers of practices in last cases are very different from each other and can be a public institution, a school, a company, a museum, etc. The memory with a 56.34% and 43.67% daily activities are more demands on students in all degrees, Lesson plans 28.18% 19.72% Portfolio 26.7% Didactic units and Others 32,4%. The technical support has been mainly used the platform of the University 47.89% and 57.75% Email, followed by other services and tools 9.86% and rubric platforms 1.41%. The assessment criteria are divided between formal aspects of 12.38%, Written expresi��n 12.38%, treatment of the subject 14.45%, methodological rigor of work 10.32%, and Level of argument Clarity and relevance of conclusions 10.32%. In general terms, we could say that there is a trend and debate between formative assessment against a accreditation. It has not yet had sufficient time to further study and confront other dimensions and sources of information. We hope to provide more analysis and conclusions in the conference date.

Biograf��a del licenciado en Farmacia D. Ramón Ruiz y Gómez, escrita en virtud de acuerdo del Colegio de Farmac��uticos de Madrid y leida el 21 de agosto de 1868 en la sesi��n p��blica del aniversario 131 de su instituci��n oficial /

Mode of access: Internet.

Estado del arte acerca de las discusiones te��ricas sobre soberan��a del estado y la uni��n monetaria europea entre 2002 - 2010. Caso: El Reino Unido

El siguiente trabajo tiene como objetivo el Estado del arte acerca de la discusi��n te��rica de la repercusi��n de la uni��n monetaria en el principio de soberan��a nacional, espec��ficamente el caso de Gran Breta��a, ya que ��ste es el ��nico pa��s que expresa abiertamente su incertidumbre referente a alg��n tipo de amenaza a su soberan��a. Se pretende precisar si existen criterios concluyentes, o por el contrario determinar si no hay claridad con respecto al futuro de Gran Breta��a como miembro de la uni��n monetaria.A partir de lo anterior, se plantean como sus prop��sitos particulares construir un marco conceptual acerca de la soberan��a. Este estado del arte se inicia con citas de los principales autores de finales de siglo XVII y XVIII y finaliza con las posiciones conceptuales aportadas por los te��ricos modernos motivados por el nacimiento de la Uni��n Europea como un nuevo orden pol��tico. Entre las que se citan: modelo centrico o intergubernamentalista, modelo de gobernabilidad multi-nivel, modelo neo-funcionalista y modelo federalista. Igualmente, el trabajo, busca desarrollar un marco conceptual sobre Uni��n Monetaria y su evoluci��n hasta el logro de una uni��n fiscal europea en el periodo de 1950-2010, establecer las relaciones te��ricas entre Soberan��a del Estado y Uni��n Monetaria y por ��ltimo realizar un an��lisis hist��rico hermen��utico de la Uni��n Europea y el caso del Reino Unido de acuerdo a las relaciones evidenciadas en los apartados te��ricos entre soberan��a del Estado y Uni��n Monetaria.

Analisis de la poblacion economicamente activa masculina de Nicaragua, 1963-1971

Incluye Bibliograf��a

El eco de los presos: los libertarios en la c��rceles franquistas y la solidaridad desde fuera de la prisi��n, 1936-1963

Esta tesis doctoral explora las vivencias colectivas, las actitudes e iniciativas de los presos anarquistas desde la victoria franquista hasta los a��os sesenta. El estudio ha tenido como doble objetivo reconstruir una esfera de experiencia a la que los propios libertarios otorgaron importancia en sus relatos y memorias sobre la lucha contra el r��gimen, y ubicar tal experiencia colectiva en el marco m��s amplio de la historia de la implantaci��n de la dictadura y del declive del anarquismo espa��ol. Las aproximaciones a la historia de los presos pol��ticos durante el franquismo no han tenido en cuenta, por lo general, el modo en que la filiaci��n ideol��gica, as�� como las redes e identidades colectivas de los reclusos mediaron en la construcci��n de su experiencia. Por otra parte, la historiograf��a del anarquismo de posguerra se ha centrado en el estudio de las formas de lucha clandestinas y el devenir del movimiento en el exilio, pero apenas ha considerado la realidad vivida por los miles de militantes dentro de las c��rceles. Este estudio parte de una primera noci��n, seg��n la cual, en las prisiones de las dos primeras d��cadas de la dictadura, a pesar de los esfuerzos del r��gimen por arrancar el m��s m��nimo brote de organizaci��n de la oposici��n, los presos pol��ticos protagonizaron diversos episodios de resistencia y procesos de reconstrucci��n de sus v��nculos identitarios y estructuras organizativas. Esto hizo que militantes de los diversos ��mbitos ideol��gicos se organizaran aparte, constituyendo comunidades diferenciadas entre s�� dentro las c��rceles. Adem��s, las prisiones y los activistas detenidos constituyeron constantemente un elemento con el cual aquellos todav��a en libertad se debieron confrontar necesariamente, porque casi todos los exponentes m��s importantes estaban encarcelados. Dicho esto, a partir del an��lisis de diversos tipos de documentos personales generados por los propios anarquistas (autobiograf��as, cartas y entrevistas) y de fuentes oficiales franquistas, hemos reconstruido la formaci��n ���sin duda, fragmentaria e irregular- del sujeto ���preso libertario��� y sus significados, hemos examinado sus respuestas al entorno carcelario franquista, y puesto esas realidades en relaci��n con la oposici��n antifranquista de primera ��poca, tanto del interior como del exilio...

Determinaci��n de la incidencia de par��sitos internos en los bovinos del Complejo uno y dos de la Empresa Gen��tica Agenor Gómez, Boaco, Nicaragua

El presente trabajo se realiz�� en el periodo comprendido entre Noviembre y Diciembre de 1989, con el objetivo de investigar la infestaci��n de par��sitos gastrointestinales y pulmonares de mayor importancia econ��mica en los bovinos del complejo 1 y 2 de la empresa gen��tica Agenor Gómez. Boaco, Nicaragua. Se muestrearon 242 animales, entre bovinos de la raza Aberdeen Angus y Brahman, distribuidos en las categor��as siguientes: C1 (0-1 a��o), C2 (1-3 a��os) y C3 (>3 a��os). Las muestras fueron extra��das directamente del recto animal, luego refrigeradas a 5��C y fueron analizadas en laboratorio de parasitolog��a del MIDINRA, localizado en municipio de Camoapa V regi��n. La cantidad de huevos y larvas se registr�� para cada g��nero empleando las t��cnicas de sedimentaci��n en agua, flotaci��n con soluci��n salina saturada y el m��todo de larvoscopia e identificaci��n con fotograf��as. Al realizar el ANDEVA por g��nero de par��sitos reportados en el an��lisis coprol��gico para la variable N�� de huevos y larvas/gr de heces, se encontr�� que existen diferencias significativas con P>0.05 entre los promedios observados de los diferentes hatos. Los niveles de infestaci��n promedio en los distintos hatos oscilaron entre 0u y 2lu; donde u= n��mero de huevos y larvas/gramos de heces. De estos 48 promedios (8 hatos por 6 g��neros de par��sitos), 6 alcanzaron valores >9; 1 hato C1 de la upe Las Brisas con media de 2lu del g��nero Haemonchus, 1 hato e de la upe San Miguel con media de 20.87u del g��nero Strongyloides, 1 hato C2 de la upe San Jorge con media de 17.69u del g��nero Strongyloides, 2 hatos C1 de las upe las Brisas y San Miguel con medias de 10.67u y medias de 10.5u respectivamente, ambos del g��nero Coccidia y 1 hato e2 de la upe San Jorge con media de 9.6lu del g��nero Coccidia. En los promedios restantes se obtuvieron valores <6u perteneciendo a la calificaci��n leve. Posteriormente se realiz�� un an��lisis de correlaci��n para determinar el grado de asociaci��n existente entre cada uno de los g��neros de par��sitos econ��micamente importantes, encontr��ndose que el g��nero Coccidia present�� el mayor grado de correlaci��n con respecto a los dem��s g��neros encontrados, se encontr�� que las correlaciones >= 0.25 corresponden a los g��neros Coccidia, Moniezia, Neoascaris, Strongyloides y Haemonchus con r de 0.25, 0.25, 0.48, 0.30 respectivamente, similar para Haemonchus y Moniezia con r de 0.289.

Evaluaci��n financiera de la explotaci��n ap��cola El Jobo, en el municipio de San Ramón, departamento de Matagalpa (Per��odo Julio 1999 - Junio 2000)

El Presente trabajo se llev�� a cabo en la finca El Jobo en los Apiarios Propiedad de CODAPI, la finca se ubica en el Municipio de San Ramón, carretera Pancasan, Matlguas en las coordenadas 12" 55' Latitud Norte y 85" 55' Longitud Oeste con una altura de 640 msnm y una Temperatura de 20- 26" C. El clima existente se clasifica de Tr��pico semi h��medo con bosque perenne y una flora ��til para la Apicultura. La ��poca seca se presenta de Febrero a mayo y un periodo lluvioso de Junio - Enero, con una precipitaci��n de 2000 - 2400 mm /ano. Para el levantamiento de la informaci��n se realiz�� un estudio de casos con entrevistas semi - estructuradas, a lo largo del ciclo ap��cola 1999-2000, con visitas quincenales, que permitieron conocer el manejo de los apiarios, producci��n de miel y los costos de producci��n. El an��lisis de la informaci��n permiti�� evaluar el calendario ap��cola, los costos de producci��n divididos en mano de obra, insumos, servicios; as�� como determinar par��metros productivos como kilogramos de miel por ciclo, por apiario, por colmena. Se calcularon adem��s la relaci��n beneficio costo, margen bruto por apiario, margen bruto por colmena y margen bruto por dial hombre. Los resultados indicaron que la estrategia de producci��n principal de este ciclo fue la producci��n de colonias, aprovechando la flor amarilla, miel que no tiene demanda en el mercado internacional, no obstante permiti�� salvar el ciclo. Una vez realizada la evaluaci��n financiera se pudo determinar que la relaci��n beneficio - costo de este ciclo ap��cola fue de 0.88. Entre los factores que influyeron en estos resultados se pueden mencionar: La falta de capacitaci��n en el manejo gerencial, administrativo y financiero del apiario. Factores climatol��gicos como fuertes vientos durante la ��poca seca deshidrataron la flora. La no realizaci��n de un calendario ap��cola despu��s del Hurac��n Mitch que dej�� desvastada la flora de la zona norte del Pa��s, lo cual incidi�� de forma significativa en la producci��n de miel al momento de la trashumancia. Afecto J tambi��n el problema zoo-sanitario del acaro varroa a partir de 1999, aumentando los costos de producci��n de la empresa. De los costos de producci��n el 43.70 % correspondi�� a insumos, el27.7% a servicios, el7.37% a mano de obra y un 22.8% a las amortizaciones; La reproducci��n de miel que se obtuvo fue de 438 Kg. en el ciclo ap��cola en tres cosechas, 48 Kg. en agosto, 112 Kg. en Noviembre y 278 Kg. en abril del2000, lo que refleja 109. 7 Kg. de miel/ apiario/ ciclo y 5.2 Kg. de miel/ colmena / apiario / ciclo. De los ingresos que se obtuvieron en este ciclo el 71. 67 % corresponde a la venta de c��maras de cr��as y el 28.33 % a la venta de miel. El margen bruto 1 apiario 1 ciclo fue de C$ 1429.75, el margen bruto 1 colmena de C$ 68.9 y el margen bruto / d��a/ hombre fue de C$ 62.84, lo que muestra par��metros econ��micos deficientes para mantener las operaciones en la explotaci��n y el margen neto de C$ -6 339 .38.

Din��mica de la renovaci��n y fomento cafetalero en el municipio de San Ramón, Matagalpa per��odo 1990-1995

El presente trabajo fue realizado durante los meses de enero a agosto de 1996, en el municipio de San Ramón departamento de Matagalpa VI Regi��n de Nicaragua, con el objetivo de conocer la din��mica de la renovaci��n y fomento de caf�� (Coffea arab��ca L.) en el periodo 1990-1995, a nivel general y por tipo de productor, sus problem��ticas y posibles alternativas. El diseno muestra! usado fue el probabilistico, donde todos los elementos tienen la misma posibilidad de ser seleccionados para el estudio, particularmente se utiliz�� el muestreo aleatorio estratificado no proporciona, se fij�� el 10 por ciento de la muestra basado en criterio de Sequeira (1994) & Doorman (1991). Primero se realiz�� una encuesta a nivel de base y luego por medio razonado, estudios de casos. Los an��lisis realizados a los datos fueron por medios computarizados y de forma manual, obteniendo frecuencias porcentajes, medias, rango, encontr��dose cuatro tipo de productores, campesinos cafetaleros, finqueros cafetaleros, empresarios cafetaleros y empresas asociativas. Seg��n la muestra el 65.9 porciento de los productores est��n renovando y/o fomentando sus cafetales, el 31.5 porciento que no esta renovando, pertenecen a los tipos campesinos y finqueros, las variedades usadas son Caturra, Catimor y Bourb��n, con densidades de 5 000, 5 000 y 3 333 plantas/mz respectivamente. Los costos de la renovaci��n y fomento var��an entre los tipos de productores, siendo los campesinos cafetaleros quienes tienen mas bajos costos, aumentando para los finqueros cafetaleros, empresarios cafetaleros y su m��xima expresi��n en la empresa asociativa. Los principales problemas encontrados en la renovaci��n son el poco e inadecuado cr��dito, d��bil asistencia t��cnica, seguridad jur��dica y personal, en el orden t��cnico, fechas inadecuadas de establecimiento de vivero, semillero, terreno definitivo y uso de semilla no certificada.