871 resultados para Educational technology|


Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Resumo:

El projecte ACME va néixer, lâany 1998, amb la finalitat de millorar la docència de les matemàtiques en els estudis dâEnginyeria Industrial i Enginyeries Tècniques de lâEscola Politècnica de la Universitat de Girona, amb la intenció de buscar la manera de que els alumnes sâimpliquessin i participessin més activament en aquesta matèria fent ús de la xarxa com a via de comunicació. El projecte ACME, Avaluació Continuada i Millora de lâEnsenyament, és una eina dâe-learning que té com a objectiu fer una avaluació continuada dels alumnes a través dâuns dossiers personalitzats de problemes que el professor proposa. El sistema permet fer el seguiment, per part del professor, del progrés del conjunt de la classe, o dâun alumne individual, en una assignatura concreta. Això fa que lâACME tingui un gran valor pedagògic. Els objectius dâaquest projecte final de carrera són els següents: ⢠Desenvolupar un sistema de gestió dâusuaris convidats que ens permeti acceptar o denegar lâaccés a usuaris que prèviament han fet una petició per poder utilitzar lâACME. ⢠Crear un sistema que faciliti la tasca dâassignar als usuaris els temes i els problemes més adients pel seu perfil. ⢠Desenvolupar tot un seguit de millores i ampliacions amb la intenció dâintegrar el nou mòdul dins les interfícies existents: Ampliar la interfície dâadministració en lâapartat dâusuari amb la opció per gestionar els usuaris convidats. Ampliar la interfície dâadministració en lâapartat del quadern de problemes amb les opcions adients per tal de gestionar les assignatures dels convidats.

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador:

Relevância:

60.00% 60.00%

Publicador: