Estudo acústico da variação da frase interrogativa, com destaque para o dialeto paulista

With the new computational technology, the studies of acoustic phonetics started to have a special place. This brought a new way of seeing the phenomenon and to deal with it in the phonetics and in the phonology. Such studies have been developing even more, recently, with a facilitated use of computational programs specially developed to the acoustic analysis of speech, such as PRAAT. Programs like this have been very interesting and useful recently. The acoustic models of analysis have influenced the way the researchers came to see and to interpret the prosodic phenomenon. The current project investigates the acoustic production of declarative and interrogative sentences from the “paulista” Portuguese. This study contributes for a more detailed description of the phenomenon, also becoming inserted in the chart of “intonational” descriptions of the Brazilian Portuguese. The subject of this current project is the acoustic study of some intonation aspects from the speaking Portuguese in Brazil, with a special place to the “paulista” dialect. The current project´s purpose is to make a specific study of interrogatives sentences through the acoustic data analysis of “paulista” dialect speakers

Investigação orientada e formação inicial de professores de química: um estudo com base em uma proposta de elaboração de mini-cursos temáticos

The educational institutions need to rethink issues related to teacher training in order to seek personal construction of teaching. Oriented research has been identified as useful in the process of teacher training. Through research builds knowledge about the problems faced in teaching, producing the most effective methods. The aim of this paper is to verify the validity of the application of research activities in the form of short courses and themed play during the formation of licensees and the use and construction of knowledge of high school students who attended these short courses. This work is linked to training of undergraduates and implementation of different activities of teaching and learning for high school students. The oriented investigation was the methodology chosen for the development of activities in which, through the construction and implementation of the mini-courses Students are encouraged to participate in the construction of knowledge itself in activities that suggest the development and testing of hypotheses. The mini-courses are designed and implemented by teachers of the ninth and tenth terms of the degree in chemistry. Students of public schools were the privileged. Data were collected through observation and interview. In applying these mini-courses, associated with the daily, prospective teachers connected theory to practice, arousing the curiosity of students and leading them to raise issues related to the content of chemistry. Students showed interest in the construction of the content addressed. The student teachers sought to study different concepts and how to make them more attractive, causing the chemistry was associated with the phenomena of everyday life, including the problems faced when teaching and trying different possible solutions. Thus, there was an increase in interest in teaching and learning

A abordagem do voseo em materiais didáticos brasileiros de ensino do espanhol como língua estrangeira

This work discusses the importance of the language varieties in the Spanish language to the process of teaching and learning Spanish as a foreign language (ELE), focusing on the approach, ie, how to deal with the phenomenon voseo in Brazilian textbooks. It presents a brief historical overview on the arising of this language and its implementation in Latin America. From an educational approach that values a good development of communicative competence, it’s driven to a presentation of the Spanish schoolbooks selected by PNLD for the year 2012, as well as an observation of activities that demonstrate the phenomenon called voseo, in other words, the use of the variety of the pronoun vos instead of tú for the treatment of the second person. Given the vast range of Spanish courses as a foreign language for high school students, and the growing interest of young people in learning a second language, this study addresses the importance of developing the communicative competence of a foreign language

Revisão teórico bibliográfica sobre o espraiamento da nasalidade no português do Brasil com especial destaque para o dialeto paulista

O espraiamento da nasalização é um fenômeno observado desde estudos antigos sobre a língua portuguesa. Tanto com as consoantes nasais em posição de coda, quanto com elas em posição de onset, nota-se a interferência gerada nas vogais que as acompanham. O atual estudo aborda como eram percebidas e estudadas as nasais e seu espraiamento, demonstrando como a nasalização pode ser descrita, por seus segmentos fonéticos – demonstrando quais elementos a compõem – e por suas marcas suprassegmentais. Detalha-se também a importância de estudos realizados sobre a nasalidade dentro da geometria de traços. Faz-se levantamento geral do fenômeno do espraiamento da nasalidade, através de estudos gerais da nasalidade e da teoria fonética e fonológica relativa ao fenômeno

Melhor idade na rede: uma visão da inclusão digital do idoso : estudo do caso da Universidade Aberta à Terceira Idade da UNESP Bauru

In the information society, the use of Technologies has been incorporated to our quotidian. The use of personal computers and internet, however, does not reach to all the individuals, creating the problem of digital exclusion. Nowadays, many inclusion politics are being developed to diminish the digital abyss in society, in a way to enable a plural access to the internet. Between these initiatives, we highlight the projects of digital inclusion among the elderly, slice of the population that grows more each day and seek quality of life, social reinclusion and health. In this context, the open universities for the elderly bring to the aged courses and workshops, in order to encourage the activity in this age group. An example of this idea is the Unati of UNESP Bauru, that develops the project “Terceira Idade Digital”. This work aims to analyze the relation between the elderly with certain technologies, apart from showing the digital inclusion scenario, with its delays and progresses

Dinâmica hidrossedimentológica nos Rios Aguapeí e Peixe, Oeste Paulista

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Reflexões e observações sobre as novas diretrizes curriculares e a sua influência na formação inicial do professor na universidade

With reference to curricular changes proposed by the CNE Resolution 1 /2002 and CNE 2/2002 on Teacher Education in Basic Education teaching degree - this study aims to analyze the new professional profile proposed in curriculum pedagogy , Physical Education , Science Biology , Mathematics , Physics and Geography . Within the curriculum guidelines was observed in a more normative articulated curriculum, focused on action-reflection- action. A guided design in practical rationality and the skills set without breaking the commitment of the public university with emancipation and quality education . Although there is this understanding we must also attend to the care that must be given to the new guidelines , based on the same reveal great concern with vocational training , with its instrumentation , with the pragmatic and utilitarian dimension of the training process . It is noteworthy that throughout the twentieth century in Brazil , where he fought for educational policies that were to solidify the construction of teacher identity , but the gains have largely remained restricted to the issue of educational reforms and a roster of disciplines , called pedagogical varnish . Therefore, this work is to deepen this thematic perspective , studying the identity of the teacher in the new curriculum design presented by undergraduate courses . Therefore , the central objective seeks to understand how the identity of teacher ( professional profile ) was presented in the proposals for teacher training , as well as the different elements that make up this identity process . Specifically if you want to ( a) identify the proposals of courses for Teachers of Primary Education , UNESP / RC - Institute of Biosciences and Geosciences and Exact Sciences - Biological Sciences , Physical Education , Physics , Geography , Mathematics and Pedagogy - the proposed profile and ( b ) analyze the fundamental knowledge that this professional listing the elements...

Aspectos florísticos e estruturais da família Myrtacea na floresta Ombrófila Densa Submontana (Parque Estadual Serra do Mar - Núcleo Picinguaba, Ubatuba - SP)

Com base nas coletas realizadas em quatro parcelas de um hectare (Designadas pelas letras B, C, D e E localizadas no Núcleo Picinguaba, município de Ubatuba, São Paulo, foi levantada uma base de dados florísticos e fitossociológicos para a família Myrtaceae. Todas as parcelas situam-se em área de ocorrência de Floresta Ombrófila Densa e estão inseridas no Projeto Temático “Composição florística, estrutura e funcionamento da Floresta Ombrófila Densa dos Núcleos Picinguaba e Santa Virgínia do Parque Estadual da Serra do Mar” do Programa BIOTA-FAPESP. O estudo teve como objetivo investigar a influência de Myrtaceae na constituição estrutural e diversidade do componente arbóreo no trecho florestal amostrado. No total foram amostradas 66 espécies para a família, distribuídas em 9 gêneros, sendo que Eugenia foi o gênero de maior riqueza. A parcela B foi a que mais apresentou espécies de Myrtaceae. Dos 4750 indivíduos contemplados, Myrtaceae contribuiu com 861, sendo precedida apenas por Rubiaceae com 922 indivíduos; A parcela E concentrou o maior número deles (223); Da área basal total 106,17 m², Myrtaceae contribui com 16,16 m². Apareceu com frequência absoluta entre 85% e 90% nas quatro parcelas, totalizando 87,5% nos 4 ha. Apresentou diâmetro e altura média de 12,73 cm e 8,17m respectivamente. Foi a família mais importante em todas parcelas (VI), apresentando valor de importância de 15,24% quando calculado para a somatória das quatro parcelas. O índice de Shannon calculado para parcela B, C, D, E e total foi 4,12 nats/ind; 3,98 nats/ind; 4,00 nats/ind; 4,06 nats/ind; 4,23 nats/ind respectivamente. A equabilidade foi 0,82; 082; 0,79; 0,82; 0,76 respectivamente. Para as espécies de Myrtaceae, Marlierea obscura destacou-se em primeiro lugar quanto ao número de indivíduos (83), frequência absoluta (18,5%), dominância absoluta (0,46), sendo assim... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)

O lúdico no ensino de espanhol como língua estrangeira

Este trabalho discute a importância do lúdico no processo de ensino e aprendizagem de espanhol como língua estrangeira. Para tanto, apresenta um panorama histórico com as principais concepções filosóficas, psicológicas e educacionais acerca da prática dos jogos. Os marcos de referência são, sobretudo, os estudos de Kishimoto, que operam uma releitura dos postulados de Froebel, Piaget, Vygotsky e Bruner. Esses pressupostos teóricos são levados ao contexto de aprendizagem da língua espanhola e constituem uma defesa de um ensino significativo do idioma, que se baseia na capacidade de criação, exploração e argumentação do aluno, e privilegia um ambiente de motivação e descontração. A partir de uma proposta educativa que valoriza a formação cognitiva, social e afetiva dos aprendizes, e se atenta a questões como o prazer e a alegria, encaminha-se uma breve análise dos livros didáticos de espanhol selecionados pelo PNLD, bem como uma observação da presença de atividades lúdicas nesses materiais. Diante da expressiva oferta de cursos de idiomas para idosos, e do crescente interesse desse público em aprender uma segunda língua, este estudo contempla, também, a cultura lúdica inserida no espaço de ensino a grupos da terceira idade, uma vez que os benefícios dos jogos e brincadeiras se estendem a qualquer faixa etária. São elaboradas, ainda, algumas atividades destinadas ao ensino de espanhol para esse público, pois nunca é tarde para brincar

Tendências recentes do emprego rural na agroindústria canavieira paulista

Ao longo dos últimos 20 anos a agroindústria canavieira paulista passou por grandes modificações. Essas também modificaram em grande parte o perfil conjuntural e estrutural do setor, impactando diretamente sobre o mercado de trabalho. A partir de 2002, com a proibição da queima da palha de cana-de-açúcar para a colheita, houve uma intensificação da mecanização deste processo. Isto vem desencadeando uma série de discussões a respeito do desemprego a que o trabalhador volante esta sujeito. Porém, muitos são os indicadores que apresentam um aumento na qualificação dos trabalhadores e também nas melhorias das relações entre patrões e empregados neste setor. Portanto, é necessário que se apresente as modificações que ocorreram neste setor e em seu mercado de trabalho, com o intuito de se traçar um perfil do setor e também de sua mão-de-obra. Para isto, este trabalho buscou apresentar um breve histórico do setor e também do mercado de trabalho pertencente a ele. Também são debatidas as contradições apresentadas por alguns autores quando abordam este tema tão delicado que é a mecanização e o trabalho volante. Por último, foram apresentadas políticas para a redução do impacto da mecanização, procurando apresentar prós e contras sobre cada uma

História do ensino da literatura infantil nos cursos de formação de professores primários no estado de São Paulo, Brasil (1947-2003)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

A emergência do escravo agente na historiografia brasileira da escravidão entre os anos 1970 e 1980

Pós-graduação em História - FCLAS

Uma história movida a álcool: impactos ambientais no contexto canavieiro paulista (1975 a 2003)

Pós-graduação em História - FCLAS

Memórias docentes sobre o início da UNESP em Presidente Prudente: busca por meio de imagens (1975-1980)

Pós-graduação em Educação - FCT

Concepções e práticas declaradas de ensino e aprendizagem com TDIC em cursos de Licenciatura em Matemática

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)