1000 resultados para Projeto político-pedagógico Teses
Resumo:
This work aims to describe how is occurring through the process of institutionalizing the Administration distance course of UFRN. To this end, structured into two parts: through research and analysis of content, sought to impound as if gave historic process of creation, as well as identify variables isomrficas, proposed by Powell and DiMaggio (1991), on the actions undertaken, and still present, institutional actors-having been found three typologies; then investigated the process itself, analyzing the factors of institutionalization suggested Esman (1966-1972), internal structure doctrine, leadership programme, resources, links and exchanges, from the political plan educational course. As the research methodology was defined as qualitative, even though I used survey to collect, reviewed the second ANOVA. The results found in this step pointed out that only the doctrine and internal structure variables are consistent with the assumptions of model; we found for other, discharged indicated a gap between the political acts contemplated in teaching and the actions taken so far, unfavourable element to its legitimacy. However, although the implications found in the analysis of these factors suggest that this course can derive one more discontinuous Government proposal of distance course, this study believes that are still reasonable assistance to facilitate and promote the process aimed at strengthening the progress achieved so far in the success of its institutionalization
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On this paper, I propose a reflexion on the formation of a youth maroon, as a political subject , based on experience, personal expectations and social projects in the construction of a political identity in the community quilombola Capoeiras, which is located in the district of Macaba (RN). I observed two social situations; the projects of the Pau-furado Youth and the Swingueira Quilombola , those kinds of dances that have as protagonists or as audience the youth people who lives in the community here mentioned, those people that legitimize and innovate in these traditions and roles they play and crucial positions in the construction of ethnic identities and generation within a political community. It seeks to understand the place of youth in this new context of political affirmation and identity. It is, therefore, to understand the diversity in their local youth from different social, cultural, political and economic
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O trabalho que iremos apresentar pretende ser um instrumento de reflexo e aprofundamento crtico sobre uma prtica, que vai demonstrar como, de uma forma ldica e cativante, se pode utilizar a Literatura Infantil nos seus mais variados gneros e a Expresso Musical, em atividades de explorao, aprendizagem e criatividade. A partir dessas atividades, que devem ser motivadoras de forma a envolver o grupo de crianas do Jardim de Infncia de Valdossos, pretendemos promover a aquisio de diversas competncias associadas ao desenvolvimento da linguagem, nomeadamente no que se refere oralidade. A questo que orientou a nossa pesquisa foi: Como construir, implementar e avaliar um Projeto Artstico-Pedaggico com enfoque na Literatura Infantil e na Expresso Musical, que contribua para o desenvolvimento da oralidade das crianas do Jardim de Infncia de Valdossos? O trabalho emprico vai assentar numa metodologia qualitativa. A partir da anlise de toda a informao recolhida da observao direta, das gravaes, fotografias, dilogos e registos das crianas, pudemos constatar que ambientes educativos que promovam o acesso Expresso Musical e a Literatura Infantil nas suas mais diversas modalidades faro com que as crianas desenvolvam vrios conhecimentos e adquiram competncias importantes para a sua formao como um todo integrado. Constatmos tambm, que o contacto precoce com a Msica e a Literatura interferem positivamente na aquisio e desenvolvimento de competncias relacionadas com o desenvolvimento da oralidade, permitindo-nos verificar a relevncia deste projeto.
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Na Marinha Portuguesa, o emprego de Unmanned Underwater Vehicles (UUV) tem uma utilizao muito limitada, restringe-se unicamente deteo de minas. Contudo, com a evoluo tecnolgica e cientfica, o seu uso poder estar a um passo de ser usado em outras vertentes cuja aplicabilidade ainda no foi explorada. Nesta linha de pensamento, surgiu o projeto ICARUS (Integrated Components for Assisted Rescue and Unmanned Search operations), que visa o desenvolvimento de veculos no tripulados para a busca e salvamento. O objetivo do mesmo, resume-se ao salvamento de nufragos com o recurso a UUV, promovendo assim uma eficiente gesto dos recursos, objetivo contemplado na diretiva de planeamento de marinha. Assim, com base no projeto desenvolvido nas teses do ano transato pelos ASPOF Maia da Fonseca e Ramos da Palma, pretende-se com a presente dissertao atravs de um sistema sonar instalado num UUV em modo upward looking, avaliar a viabilidade na deteo de um nufrago deriva no mar atravs das suas leituras. Para tal recorre-se simulao com o nufrago em diferentes posies e em ambientes mais adequados realidade que o mar. E, ainda a otimizao das caractersticas que permitem a identificao do nufrago.
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Tese (doutorado)Universidade de Braslia, Instituto de Cincias Sociais, Centro de Pesquisa e Ps-Graduao sobre as Amricas, Programa de Ps-Graduao em Estudos Comparados sobre as Amricas, 2016.
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Porqu este projeto? Conhecimentos, aptides, competncias; desenvolvimento de competncias (instrumentais, interpessoais, sistmicas); contributo para uma concepo de carcter multidimensional do estudante, preparando-o para apreender a importncia da investigao, preparando-o para uma profisso de sade; as novas solues tecnolgicas, a par da inovao e a mudana nos cuidados de sade e dos processos de trabalho, constituem hoje os desafios do presente e do futuro para os profissionais de sade [o desenvolvimento da tecnologia e da informtica, a educao e a prtica baseada na evidncia (investigao), as mudanas nos processos de trabalho, o trabalho em equipa, a dimenso internacional]; a investigao e o seu impacto na profisso (desenvolvimento de conhecimentos prprios das profisses, autonomia, impacto positivo nas prticas profissionais, benefcio do doente); a investigao auxilia no processo de definio dos parmetros de uma profisso (nenhuma profisso ter um desenvolvimento sustentado sem o contributo da investigao; atravs da investigao que se constitui um domnio de conhecimentos baseados na evidncia que permitam as boas prticas); apostar num projeto associado investigao, com uma base cientfica que contribua para uma melhor educao e prtica profissional visando assegurar a credibilidade da profisso; aprendizagem centrada no estudante; adopo de metodologias de ensino que promovam a autonomia, o raciocnio, a capacidade crtica e a resoluo de problemas.
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No mbito do projeto de investigao COMPOLIS Comunicao e Envolvimento Poltico com Questes Ambientais, que decorreu entre agosto de 2013 e dezembro de 2014, procurou-se compreender a relao entre as prticas de comunicao e o envolvimento com questes ambientais. Especificamente, analisou-se a forma como as alteraes climticas e outros problemas ambientais so tratados e debatidos nos documentos polticos oficiais, nos media, nos movimentos sociais e tambm pelos prprios cidados. No presente relatrio focar-nos-emos na tarefa 3 do projeto, que se centrou no estudo do envolvimento no Movimento de Transio em Portugal. De forma geral, o Movimento de Transio visa capacitar as comunidades para lidar com as alteraes climticas e o pico do petrleo, atravs da diminuio do uso de combustveis fsseis e da construo de resilincia ecolgica nas comunidades (Hopkins, 20081). O Movimento de Transio surgiu em 2006, em Totnes, no Reino Unido, e desde ento tem vindo a expandir-se internacionalmente. A rede internacional denominada de Transition Network (TN) (www.transitionnetwork.org) reportava a existncia de 1196 Iniciativas de Transio (ITs), a novembro de 2014. Em Portugal, o Movimento comeou a dar os primeiros passos em 2010, e semelhana do panorama internacional, tem tido um crescimento significativo em termos de nmero de ITs. A primeira IT surgiu no distrito do Porto, em Paredes, e foi registada na TN em Abril de 2010. Em Maio de 2015, o nmero de Iniciativas inscritas na TN era de 22 (TN, 2015).
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O presente estudo tem por objetivo relatar a experincia vivenciada pelas autoras enquanto participantes do processo de construo do projeto pedaggico do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de So Carlos. feita uma apresentao do curso, e os aspectos relativos nova proposta so brevemente relatados no que tange ao perfil do profissional enfermeiro e estrutura das disciplinas distribudas em mdulos. Procura contextualizar a construo coletiva e as dificuldades relacionadas ao processo de reformulao curricular. A proposta de currculo integrado dever ser implementada no ano de 2005, representando um esforo comum dos docentes do curso na busca da articulao da teoria e prtica sem fragmentao. Fica explcito que para o sucesso da implementao do novo projeto pedaggico sero necessrios esforos por parte dos docentes, alunos e estrutura administrativa da universidade, visando a encontrar caminhos que apontem a superao das dificuldades.
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Este artigo analisa alguns usos do conceito de projeto pedaggico aplicado escola pblica e discute o sentido e as condies para sua plena realizao. So identificados alguns elementos que favoreceriam as escolas pblicas na execuo de um projeto prprio e dificuldades enfrentadas nessa tarefa. Longe de significar apenas um documento escrito, descritivo de objetivos gerais e mtodos de ensino, o projeto pedaggico pode traduzir uma dinmica peculiar de funcionamento, proporcionada pelo trabalho coletivamente organizado dos agentes institucionais da escola, com base no entendimento e na discusso do princpio maior da formao do cidado. Explicitam-se, assim, alguns elementos indissociveis formulao de um padro de qualidade em educao, a partir de prticas concretas em que cada escola pblica possa, de forma coerente, cumprir o papel que lhe cabe nessas condies.
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Neste artigo, discutimos como se desenvolvem as lutas poltico-discursivas pela significao do que vem a ser currculo com base em autores ps-estruturais e nas tradues que fazemos desses registros tericos no campo do currculo no Brasil. O debate proposto questiona as polticas de currculo de formao docente voltadas a uma perspectiva de mudana social. Apresentamos a discusso a partir de quatro teses interconectadas: a formao docente um projeto impossvel; ainda assim, essa formao docente necessria; essa necessidade pode ser vinculada ao projeto que para muitos parece abandonado: o projeto de mudar o mundo; o desafio da mudana envolve nossa responsabilidade e compromisso, bem como o debate poltico constante sobre o que se entende como mudana e significao do mundo.
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Este trabalho descreve os resultados do primeiro momento do projeto da Caem/Abem no eixo Projeto Pedaggico, um dos cinco eixos relevantes para avaliao das tendncias de mudanas na escola mdica. Analisa como os atores envolvidos com o curso de graduao percebem e situam a escola na sociedade ao estabelecerem sua misso poltica e pedaggica. Ao referir a tipologia do grupo de 28 escolas mdicas, seguindo uma das trs alternativas predominantes (tradicional, inovadora, avanada), esse eixo mostra a predominncia de situao avanada, seguida da inovadora relativa aos vetores Perfil Biomdico e Epidemiolgico-Social do profissional que pretende formar, e da aplicao da tecnologia. Quanto aos vetores da produo de conhecimentos, mostram dificuldades em produzir e ampliar as linhas de pesquisa para alm das reas biomdicas. Tambm mostram no ter facilidade para articular os cursos de graduao, ps-graduao e a educao permanente com vista s necessidades de sade da populao.
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O presente artigo objetiva discutir as potencialidades de um roteiro de anlise de documentos em uma perspectiva semitica e dialgica. Trata-se de uma metodologia em construo, que compe um estudo maior que tem como objetivo geral compreender as possibilidades que um Programa Alternativo de Licenciatura gera para o desenvolvimento pessoal e profissional de professores em exerccio na educao bsica. Neste artigo apresentaremos uma discusso sobre o procedimento de anlise documental, com a inteno de investigar os significados presentes em um documento e identificar as vrias vozes sociais que o atravessam. Em nossa perspectiva, o documento percebido como um potente mediador semitico que participa ativamente da construo de significados que vo nortear prticas sociais e processos de desenvolvimento humano. Discutimos o procedimento de anlise documental tomando por base uma perspectiva semitica, apoiada na psicologia histrico-cultural, e uma perspectiva dialgica da linguagem. Em seguida, apresentamos o roteiro de anlise de documentos que desenvolvemos e finalizamos a discusso apresentando um exemplo de anlise documental semitica e dialgica, com base no Projeto Pedaggico que objeto de nosso estudo maior. Os procedimentos adotados propiciaram uma maior compreenso do fenmeno em estudo e contriburam para aprofundar a discusso acerca da metodologia de anlise de documentos como estratgia para a compreenso dos processos de desenvolvimento humano.
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Certamente empreender um dos grandes sonhos do ser humano, os motivos so vrios. Assim, segundo Bernardi (2003, p. 66), possvel elencar algumas razes pelas quais as pessoas iniciam um negcio, como lucro, necessidade de realizao pessoal, implementao de ideias, independncia, fuga da rotina profissional, maiores ganhos, entre outros. Porm, estatisticamente comprovado em 2010, o SEBRAE Servio Brasileiro de Apoio Pequena e Mdia Empresa divulgou estudo dando conta de que a cada 100 empresas abertas no Brasil, 58% no completam cinco anos e acabam ficando pelo caminho. Nesse mesmo estudo, o SEBRAE aponta como um dos principais fatores dessa mortalidade a falta de planejamento, a falta de controle de fluxo de caixa, a falta de avaliao de custos e de tcnicas de marketing, entre outros. Certamente o conhecimento tcnico e a vivncia na rea educacional somados oportunidade, fazem com que o empreendedor decida abrir ou fundar uma escola. A preocupao em dar o melhor de si para que o empreendimento seja um sucesso , na maioria das vezes, notria, e as escolas exigem uma tcnica pedaggica que, se o empreendedor for do ramo, ou seja, tiver formao tcnica, ter boas possibilidades de sucesso. Porm, como todo empreendimento, os investimentos envolvem administrao de recursos (materiais, humanos, financeiros, econmicos), controles, apurao de resultados, metas planejadas, reviso de metas a todo tempo e, para tanto, faz-se necessrio o conhecimento tcnico da rea administrativa, com o objetivo de dar andamento, continuidade e sustentabilidade ao empreendimento. Nossos estudos permitiram constatar que as escolas, assim como a maioria dos empreendimentos realizados em outros setores, sofrem carncia das tcnicas de administrao. Embora haja modelos de administrao e controles, os empreendedores pesquisados ignoram a existncia dessas tcnicas e administram suas escolas de forma emprica, sem nenhuma tcnica, observando apenas o projeto pedaggico e o plano escolar, cuja implantao exigncia legal para o funcionamento da escola.
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Don Simn Rodrguez, el educador popular, impugn a finales del siglo XVIII la que denomin, construccin de una ciudad escrituraria, montada en la negacin cultural, poltica, social y econmica de los pueblos originarios, los afrodescendientes, los criollos pobres, los expsitos. Esta tesis busca restaurar la dimensin histrica de don Simn Rodrguez, creador contra-hegemnico y anticolonial, presente en los movimientos de liberacin y emancipacin que alimentan la educacin popular en Amrica Latina, en las ltimas tres dcadas; explicita sus aportes tericos, revela su prctica pedaggica y poltica. La tesis est dividida en cuatro captulos y las conclusiones: 1. La matriz colonial educativa imperante en el momento de la independencia. 2. Semblanza de Don Simn Rodrguez. 3. Don Simn Rodrguez: un nuevo lugar de enunciacin 4. Jos Mart y Simn Rodrguez: viaje descolonizador. 5. Conclusiones. Como educador popular pretendo que dialoguen saberes y conocimientos de la educacin popular con la academia y entregar una reflexin a los educadores populares; un instrumento para que en distintos contextos amplen su caja de herramientas pedaggicas y polticas, a punto de conmemorar el bicentenario de la independencia.
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O artigo, resultado da investigao sobre a temtica da formao inicial de professores, tem por objetivo discutir aspectos como a interpretao das atuais diretrizes curriculares para o curso de Pedagogia e a dificuldade em abandonar as concepes sobre a formao do Pedagogo para propor a formao de professor, cujos fatores constituem um obstculo elaborao de um projeto pedaggico transdisciplinar para a formao de Professores.
