Kurze Nachricht von dem falschen Messias Sabbathai Zebhi und den neulich seinetwegen in Hamburg und Altena entstandenen Bewegungen zu besserer Beurtheilung derer bisher in den Zeitungen und andern Schriften davon bekandt gewordenen Erzählungen

aufgesetzt von Carl Anton

Festschrift zur hundertjährigen Jubelfeier der Samsonschule zu Wolfenbüttel am 4. Juni 1886

von Moritz Rosenstock

Die Samson'sche Freischule zu Wolfenbüttel : in ihrer Vergangenheit u. Gegenwart geschildert

von Philipp Ehrenberg

Zum Werk von Rainer J. Schweizer – Ein Zwischenstand

Einleitung zur Sondernummer der Aktuellen Juristischen Praxis 6/2009 mit den Beiträgen des anlässlich des 65. Geburtstags von Prof. Rainer J. Schweizer am 27. September 2008 abgehaltenen Symposiums mit dem Titel: Der Mensch im technischen und kulturellen Wandel

Nebst e. Vorr., in welcher verschiedene harte Beschuldigungen von denen Juden abgelehnet werden ...

Text teilw. in hebr. Sprache und Schrift ; Register Bl. 1-20

Wahrnehmung und Interpretation von Unterrichtsstörungen aus Schülerperspektive sowie aus Sicht der Lehrpersonen.

The contribution is based on an understanding of teaching as an interaction system that encompasses all parties in the classroom. Social order in classrooms is established through mutual awareness, which includes the perception of classroom disruptions. Using qualitative data, this paper examines the extent to which students’ and teachers’ perspectives coincide with respect to both the perception of classroom disruptions and the teachers’ reaction to discipline disruptions. For this purpose, classrooms were categorized into either infrequent-disruption or frequent-disruption classrooms. The results show, firstly, a high correspondence between teachers’ and students’ perception of classroom disruptions; secondly, a self-serving bias in the teachers’ perception of their own reactions on discipline disruptions; and thirdly, a different interpretation of the term discipline disruption in infrequent- and frequent-disruption classrooms. The possibility that teachers themselves might cause classroom disruptions is discussed. In addition, the concept of classroom management is put into perspective.

Johann Caspar Ulrichs, Pfarrers zum Frauen-Muenster in Zuerich, Sammlung juedischer Geschichten, welche sich mit diesem Volk in dem XIII. und folgenden Jahrhunderten bis auf MDCCLX. in der Schweitz von Zeit zu Zeit zugetragen

zur Beleuchtung d. allgemeinen Historie dieser Nation hrsg. [von J. C. Ulrich]

Paris, Braunschweig, Arad : ein Gährungsprozeß im Schooße d. jüd. Reform : vom Anfang bis gegen Ende d. 19. Jh.

hist. dargest. von Abraham Singer

Gesänge für Synagogen : eingeführt in der Synagoge zu Braunschweig

zs.-gest. von H. Goldberg