El poder en el trabajo social: una aproximaci��n desde Foucault

En el presente art��culo se pretende repensar el trabajo social desde el ��ngulo del poder, el cu��l constitu-e un componente ineludible de la pr��ctica profesional que debe ser tomado en cuenta en su complejidad si no se quiere caer en contradicciones o excesos. Para ello, analizo especialmente la concepci��n de poder que nos presenta Foucault, puesto que entiendo que, aun siendo inquisitiva, es l��cida y permite asumir cr��ticamente los efectos positivos de esta dimensi��n en un contexto profesional ambivalente como es el del trabajo social. Despu��s de una revisi��n, a la fuerza superficial y parcial, de sus reflexiones sobre el poder, abordo por separado el poder que deviene de las pautas disciplinares para la relaci��n de ayuda que establece el profesional con el cliente, y posteriormente el poder de las regulaciones normativas que sufre y ejerce el profesional como representante de una organizaci��n y ejecutor de una pol��tica social. En ambas vertientes, se instruye sobre algunos de los diferentes mecanismos que se producen as�� como de sus manifestaciones concretas.

Formaci��n enfermera en competencias espec��ficas y referentes te��ricos. Una visi��n contrastada

El presente art��culo aporta algunas reflexiones sobre el proceso de Bolonia y su repercusi��n para la titulaci��n enfermera en el estado espa��ol. Se introduce el concepto de competencia y se revisan las competencias espec��ficas enfermeras incluidas en los proyectos o marcos te��ricos procedentes de instituciones relevantes para la enfermer��a espa��ola como son: el Libro Blanco de la Agencia Nacional de Evaluaci��n de la Calidad y Acreditaci��n (ANECA), el Proyecto para la Adecuaci��n de la Formaci��n Enfermera al Espacio Europeo de Educaci��n Superior, impulsado por el Consejo General de Enfermer��a (CGE), el Proyecto Tuning, impulsado y financiado por la Comunidad Europea (CE) y las Competencias Internacionales de la Enfermera Generalista divulgadas por el Consejo Internacional de Enfermer��a (CIE). Se realiza un an��lisis comparativo que de forma pr��ctica y ��til, permita visualizar los rasgos m��s caracter��sticos y distintivos de cada modelo.

Formaci��n enfermera en competencias espec��ficas y referentes te��ricos. Una visi��n contrastada

El presente art��culo aporta algunas reflexiones sobre el proceso de Bolonia y su repercusi��n para la titulaci��n enfermera en el estado espa��ol. Se introduce el concepto de competencia y se revisan las competencias espec��ficas enfermeras incluidas en los proyectos o marcos te��ricos procedentes de instituciones relevantes para la enfermer��a espa��ola como son: el Libro Blanco de la Agencia Nacional de Evaluaci��n de la Calidad y Acreditaci��n (ANECA), el Proyecto para la Adecuaci��n de la Formaci��n Enfermera al Espacio Europeo de Educaci��n Superior, impulsado por el Consejo General de Enfermer��a (CGE), el Proyecto Tuning, impulsado y financiado por la Comunidad Europea (CE) y las Competencias Internacionales de la Enfermera Generalista divulgadas por el Consejo Internacional de Enfermer��a (CIE). Se realiza un an��lisis comparativo que de forma pr��ctica y ��til, permita visualizar los rasgos m��s caracter��sticos y distintivos de cada modelo.

Interferometr��a SAR en las islas Shetlend del Sur: modelo num��rico de elevaciones de la Isla Decepci��n

La interferometr��a con im��genes de radar de apertura sint��tica (SAR: Synthetic Aperture Radar) desde sat��lite es una t��cnica que permite obtener informaci��n altim��trica del relieve terrestre, siendo especialmente ��til en ��reas remotas. Este trabajo muestra una aplicaci��n de esta t��cnica en las islas Shetland del Sur (Ant��rtida). Para ello se han utilizado im��genes SAR obtenidas por los sat��lites ERS (European Remote Sensing) de la Agencia Espacial Europea (ESA: European Space Agency) y un proceso interferom��trico desarrollado entre el Departament de Geodin��mica i Geof��sica de la Universitat de Barcelona y el Institut Cartogr��fic de Catalunya.

Gesti��n de la actividad no presencial y autoevaluaci��n de competencias = Management of Student Learning Outside the Classroom and the Self-evaluation of Competences

Psychological Assessment is a core subject of Psychology studies, and of the university degree Human development, at the University of Girona and according to the University regulations, had 12 credits. Until the 2005-06 academic years, the student work conducted outside the classroom consisted of undertaking a psychological assessment that was written and handed in at the end of the course. From this the student obtained a qualification and a review if they applied for it In accordance with the European Credits for Higher Education, this subject was reduced to 9 credits, which is the equivalent of a total of 255 hours of in-class work and outside the classroom. In the 2006-07 academic year we created a guide to manage the student’s experiences outside the classroom, with the objective of encouraging the application of problem solving/critical thinking (Bloom, 1975), in line with the recommendations of the Catalonia Agency for University System Quality (2005). The guide includes: learning objectives, evaluation criterions, a description of activities, work week timetable for the whole course, programmed tutorials to review all steps of the psychological assessment process, and the use of a web-based virtual forum for the transfer of knowledge, analysis and constructive critiques of the assessment done by themselves and their colleagues

Una D��cada de Frontex: ¿Hacia una gesti��n integrada de las fronteras mar��timas de la Uni��n Europea?

Aquest treball pret��n analitzar l’evoluci�� del marc jur��dic de la gesti�� de la cooperaci�� i vigil��ncia de les fronteres exteriors de la Uni�� Europea (UE) des de la perspectiva de les operacions a les fronteres mar��times. La pr��ctica de Frontex des dels seus inicis no ha estat mancada de cr��tiques, fet que ha comportat la necessitat de trobar nous mecanismes per aconseguir l’efectivitat de les seves operacions. ��s per aquest motiu que, com veurem en aquest treball, l’objectiu final de les reformes de l’Ag��ncia busquen assegurar la seguretat a l’espai interior del territori Schengen, sense deixar de banda el degut respecte als drets humans.

La escuela desde las utopias reales de O. Wright

La sociolog��a actual se sit��a ante el reto actual de contribuir con nuevas formulaciones y alternativas emancipadoras a las desigualdades y opresiones que emergen de las instituciones y organizaciones sociales. Diferentes autores de las Ciencias Sociales reconocen el dualismo de las sociedades: Habermas (1999) diferencia entre sistema y mundo de la vida, Giddens (1984) entre estructura y agencia humana, Beck (1998) analiza la emergencia de la subpol��tica en la sociedad del riesgo, Touraine (1997) discute el rol de la subjetividad. Sus contribuciones destacan la capacidad de los agentes sociales no s��lo de reproducir las estructuras sociales, sino de transformarlas en contextos en los que nos encontramos.

Docencia sobre las fuentes comerciales de informaci��n de medicamentos y opini��n de los estudiantes de medicina

Objetivo: Conocer la opini��n de los estudiantes sobre un seminario que ense��a la interacci��n de los m��dicos con las fuentes comerciales de informaci��n de los medicamentos. Sujetos y m��todos: Se realiz�� una encuesta a los estudiantes de tercero de medicina sobre un seminario que trataba de las fuentes comerciales de informaci��n de medicamentos. El seminario incluy�� una videograbaci��n de un representante comercial de una empresa farmac��utica que presentaba un nuevo medicamento a un m��dico, y ejemplos de informaci��n sobre medicamentos incluida en el cat��logo comercial Vadem��cum Internacional y en los anuncios publicitarios. Se pregunt�� a los estudiantes el grado de inter��s y de satisfacci��n con el seminario y qu�� nivel de utilidad cre��an que pod��an tener las actividades desarrolladas en el seminario en su futuro profesional. En la valoraci��n de la opini��n se utiliz�� una escala de Likert (de 0 a 10 puntos). Resultados: De 107 estudiantes que asistieron a los seminarios, 101 (94%) participaron en la encuesta. La edad media de los estudiantes fue de 21 a��os (desviaci��n est��ndar-DE-: 2,2 a��os) y 75 fueron mujeres (74%). La puntuaci��n media del grado de inter��s fue de 7,4 (DE: 1,5), del grado de satisfacci��n de 7,5 (DE: 1,6) y del grado de potencial utilidad de 7,6 (1,6). Conclusi��n: Los estudiantes de medicina est��n interesados en las actividades docentes sobre las fuentes de informaci��n comercial, y consideran que pueden ser potencialmente ��tiles para su futuro profesional. Es necesario formar y preparar a los estudiantes de medicina para la interacci��n con las fuentes comerciales de medicamentos.

«Me quedar�� con lo positivo»: An��lisis de blogs de mujeres con c��ncer de mama

En este art��culo se analizan siete blogs escritos por mujeres con c��ncer de mama. En primer lugar, se indaga sobre su forma de concebir el cuerpo en relaci��n, por un lado, al impacto del c��ncer en los ��rganos y procesos corporales ligados a la feminidad y, por el otro, a su car��cter mortal. En segundo lugar, se analiza su atribuci��n de agencia en relaci��n a la enfermedad y su curaci��n. Se observa que la responsabilidad en la curaci��n se atribuye principalmente a los m��dicos, pero aparece con fuerza la idea que la mujer se puede sanar mediante cambios en su estilo de vida y a trav��s del pensamiento positivo. Este establece un marco en el que las afectadas de c��ncer encuentran dificultades para reconocer y expresar aspectos considerados negativos del proceso como la rabia, la desesperaci��n o el miedo a la muerte, al mismo tiempo que marca una distinci��n entre pacientes con trayectorias de ��xito en su curaci��n y los que no lo consiguen, que son culpabilizados.

35 a��os de formaci��n en Conservaci��n-Restauraci��n en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona

Los t��tulos de Grado y M��ster en Conservaci��n-Restauraci��n en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona son producto de un largo proceso, con un final susceptible a��n de ser modificado y mejorado. Desde los a��os 30 del siglo pasado hasta nuestros d��as, el mundo acad��mico y profesional ha reclamadosu existencia y permanencia en el territorio de la Educaci��n Superior y en su m��xima representante, la Universidad. La formaci��n en Conservaci��n-Restauraci��n ha padecido las contradicciones y las incoherenciasde normas, decretos y leyes que, alternativamente, reivindicaban este ��mbito o la hac��an invisible. La celebraci��n de los 35 a��os de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona es unmotivo de reflexi��n sobre la historia de los estudios universitarios de Conservaci��n-Restauraci��n y sus antecedentes que intentaremos resumi r a lo largo de nuestro texto.

35 a��os de formaci��n en Conservaci��n-Restauraci��n en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona

Los t��tulos de Grado y M��ster en Conservaci��n-Restauraci��n en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona son producto de un largo proceso, con un final susceptible a��n de ser modificado y mejorado. Desde los a��os 30 del siglo pasado hasta nuestros d��as, el mundo acad��mico y profesional ha reclamadosu existencia y permanencia en el territorio de la Educaci��n Superior y en su m��xima representante, la Universidad. La formaci��n en Conservaci��n-Restauraci��n ha padecido las contradicciones y las incoherenciasde normas, decretos y leyes que, alternativamente, reivindicaban este ��mbito o la hac��an invisible. La celebraci��n de los 35 a��os de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona es unmotivo de reflexi��n sobre la historia de los estudios universitarios de Conservaci��n-Restauraci��n y sus antecedentes que intentaremos resumi r a lo largo de nuestro texto.

Creaci��n de un paquete de turismo ��tnico en Guatemala

Este trabajo trata sobre la creaci��n de un producto de turismo ��tnico, concretamente un paquete vacacional, y para ello nos situaremos en una agencia de viajes hipot��tica como promotora del proyecto. De esta manera nos posicionaremos en el mercado como ofertantes y podremos determinar los recursos t��cnicos, humanos y econ��micos, con los que hacer frente al proyecto

Cooperaci��n y patrimonio

Peer-reviewed

Projeccions de canvi climatic per a Catalunya (NE Pen��nsula Ib��rica). Part II: sintetitzant diverses metodologies = Climate change projections for Catalonia (NE Iberian Peninsula). Part II: Integrating several methodologies

The publication of the fourth IPCC report, as well as the number of research results reported in recent years about the regionalization of climate projections, were the driving forces to justify the update of the report on climate change in Catalonia. Specifically, the new IPCC report contains new climate projections at global and continental scales, while several international projects (especially European projects PRUDENCE and ENSEMBLES) have produced continental-scale climate projections, which allow for distinguishing between European regions. For Spain, some of these results have been included in a document commissioned by the“State Agency of Meteorology”. In addition, initiatives are being developed within Catalonia (in particular, by the Meteorological Service of Catalonia) to downscale climate projections in this area. The present paper synthesizes results of these and other previously published studies, as well as our own analysis of results of the ENSEMBLES project. The aim is to propose scenarios of variation in temperature and rainfall in Catalonia during the 21st Century. Thus, by the middle of this century temperatures could rise up to 2 C compared with that of the late 20th Century. These increases would probably be higher in summer than in winter, generalized across the territory but less pronounced in coastal areas. Rainfall, however, would not change much, but it could slightly decrease. Towards the end of the 21st Century, temperatures could rise to about 5 C above that of the last century, while the average rainfall could decrease by more than 10%. Increases in temperature would be higher in summer and in areas further from the coast. Rainfall would decrease especially during the summer, while it could even increase in winter in mountainous areas such as the Pyrenees.

Traducci��n de documentos m��dicos pertenecientes al NorthShore University Health System

El presente trabajo consiste en la selecci��n, an��lisis y traducci��n de 8 documentos con especialidad m��dica publicados por la instituci��n sanitaria NorthShore University Health System. La elecci��n de esta tem��tica en la elaboraci��n de este proyecto est�� vinculada al hecho de que en la actualidad trabajo como int��rprete con especialidad en medicina para esta organizaci��n. Durante el a��o y medio que llevo en este organismo, he podido observar que existe un gran n��mero de art��culos, formularios, folletos informativos, consentimientos quir��rgicos y un largo etc��tera que no est��n traducidos al castellano, cuesti��n que dificulta enormemente la comunicaci��n, entendimiento y funcionamiento de las relaciones entre los pacientes, familiares y el equipo m��dico. El NorthShore University Health System tiene un Departamento de Interpretaci��n con 12 int��rpretes de castellano en plantilla, 3 int��rpretes de ruso, 2 int��rpretes de polaco, un int��rprete de coreano y un int��rprete de ��rabe. Lamentablemente, el NorthShore no posee un Departamento de Traducci��n para la traducci��n de los documentos destinados a los pacientes. El Departamento de Interpretaci��n, bajo la direcci��n de la supervisora Erika Erdbeer, contrata a una agencia de traducci��n certificada por la American Translators Association para la traducci��n de estos documentos. Este proceso supone un alto costo para el Departamento de Interpretaci��n en particular, y para la instituci��n sanitaria en general. De igual modo, el volumen de documentos en necesidad de ser traducidos es sustancialmente m��s elevado que los recursos econ��micos disponibles para la traducci��n de los mismos, y esto supone que no haya presupuesto para traducir muchos de los textos esenciales. En t��rminos generales, esta situaci��n va en detrimento de los derechos e intereses de todos aquellos pacientes que tienen un conocimiento limitado del ingl��s.A su vez, la labor de los int��rpretes se hace muy dificultosa debido al hecho de que en numerosas ocasiones tenemos que realizar traducciones a la vista (sight translate) de una variedad de permisos, formularios, documentos legales, hojas de consentimiento y un largo etc��tera que deber��an estar traducidos al castellano, y que dada la amplia carga de trabajo que tenemos, no podemos emplear el tiempo necesario para ofrecer al paciente una traducci��n oral de calidad. Por consiguiente, en un intento por mejorar esta situaci��n, y con el prop��sito de ofrecer a la comunidad hispanoparlante que acude a esta instituci��n unos servicios de calidad, hemos querido dise��ar un proyecto basado en la selecci��n y traducci��n de los documentos m��dicos m��s utilizados por los pacientes hispanoparlantes. Para el proceso de traducci��n hemos utilizado la herramienta de Traducci��n Asistida SDL Trados Studio 2009, con la intenci��n de crear una memoria de traducci��n que pueda ser utilizada en futuros proyectos. Las traducciones realizadas en este trabajo ser��n publicadas y distribuidas en los pertinentes departamentos del NorthShore. Como paso previo a la publicaci��n de estos documentos, Erika Erdbeer, supervisora del Departamento de Interpretaci��n, enviar�� las traducciones a la agencia de traducci��n MetaPhrasis para ser corregidas y revisadas. Por motivos de responsabilidad legal, el NorthShore University Health System tiene la obligaci��n de contratar traductores certificados por la American Translators Association. En la actualidad la autora de este proyecto se encuentra en el proceso de sacar dicha certificaci��n, por lo que ser�� necesario enviar las traducciones para que sean corregidas y revisadas a un traductor/a certificado. Tras la revisi��n y correcci��n de los documentos el NorthShore University Health System proceder�� a la publicaci��n y distribuci��n de los mismos tan pronto lo estime conveniente.