ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN UN SALON DE CLASES: UNA CONTRASTACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIOHISTÓRICA

Este trabajo es producto del interés común de los autores por incursionar en la Teoría Sociohistórica, desarrollada por Lev Seminonvich Vygotsky y su aplicación en el campo de la educación. Ese interés también deviene de una temática que surge y reta cotidianamente el quehacer ordinario de la mayoría de quienes directa o indirectamente se convierten en actores del proceso educativo. En tal sentido, se procurará ofrecer una experiencia que no pretende juzgar ni concluye categóricamente en sus apreciones y comentarios, sino aportar un estudio provisional. Como podrá observarse en su momento, se conjugan y contrastan algunas reflexiones a la luz de una teoría y una realidad complejas, al amparo de la meta de despertar.

LA IZQUIERDA TRAS EL TRIUNFO DE OCCIDENTE

--

PRESENTACIÓN

--

ERNESTO «CHE» GUEVARA: EL SER HUMANO Y EL COMPROMISO ÉTICO LLEVADO HASTA SUS ÚLTIMAS CONSECUENCIAS

--

ERNESTO «CHE» GUEVARA, UNA TRILOGIA: UTOPIA, ÉTICA y EXISTENCIA

Las presentes reflexiones son una suerte de ensayo en el cual se imbrican conceptos de diferentes experiencias intelectuales. En un primer momento intento comprender la práctica histórica personal de Ernesto «Che» Guevara y, en particular su visión del «hombre nuevo», a la luz de la teoría de la utopía proveniente de los aportes de destacados filósofos latinoamericanos. En un segundo momento me adhiero a las posiciones de la psicología existencialista del psicoanalista Viktor E. Frankl, con el propósito de profundizar las relaciones entre los valores y las actitudes de Guevara y, por ende, clarificar los fundamentos éticos y existenciales de su personalidad. Yen un tercer momento, a manera de conclusión, me propongo una síntesis conceptual que amalgame los elementos diversos que convergen en el ensayo y pretenden la aplicación de una óptica psicológico-existencial, en el entendimiento de la obra y personalidad.

IDENTIDAD Y ECOLOGIA: ELEMENTOS PARA UNA PROPUESTA DE ANÁLISIS

--

ALGUNOS ANTECEDENTES SOBRE LA INVESTIGACIÓN y LA EXTENSIÓN AGROPECUARIAS EN COSTA RICA

El siguiente artículo tiene como objetivo establecer algunos antecedentes sobre la conformación del «sistema» de investigación y transferencia de tecnología agropecuaria en Costa Rica. Además, busca precisar algunas características de ambas actividades, así como los intentos de relacionar y completar la investigación y la extensión agropecuarias, como parte de un proceso único de generación y transferencia tecnológicas. Esta problemática, es relevante en momentos en que el cambio tecnológico es un elemento exigido por las condiciones impuestas por los mercados internacionales de productos agropecuarios y con ellas la pretensión de modernizar a los pequeños productores agropecuarios.

GERMAN TJARKS (1919-1997): EL FUNDADOR DE LA REVISTA DE HISTORIA

--

PRESENTACIÓN

--

MARCO REFERENCIAL DE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN COSTA RICA

--

LA FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS EN UNA PERSPECTIVA UNIVERSITARIA

--

EVALUACIÓN ACADÉMICA EN TIEMPOS DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL E INSTITUCIONAL

--

ALGUNOS DETERMINANTES DEL ÉXITO ACADÉMICO EN UNA POBLACIÓN CON SERVICIO DE APOYO SOCIOECONÓMICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

--

METÁFORAS DE LOS DOCENTES ACERCA DEL APRENDIZAJE: DEL LENGUAJE SIMBÓLICO A LA PRÁCTICA CONCRETA

--

IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN DE LOS PROCESOS INICIALES DE LECTURA Y ESCRITURA- EN LA FORMACIÓN DE NIÑOS PRODUCTORES Y LECTORES DE TEXTOS

--