On the establishment of public schools, in the city of New-York.

Appendix, pp.[12]-18, contains the memorial, approved by the Commissioners of the Common School Fund and the Common Council of New York City, and the Legislature's "Act in relation to the Free School Society of New York."

Intergovernmental relations in the administration of mental health programs in the New York metropolitan area

Bibliographical footnotes.

New boy in school.

When his family moves from Louisiana to Tennessee, seven-year-old Lennie discovers he is the only black person in his classroom.

Annual report of the Board of Education of the City and County of New York.

Cover for some vols. carry alternate form of the corporate name: Dept. of Public Instruction.

Annual report of the corporation of the Chamber of Commerce of the State of New York

Report year ends April 30

Das Eisenhüttenwesen der Vereinigten Staaten von Nordamerika. Beurtheilt nach einem im Auftrage des K.K. Ackerbau-Ministeriums vorgenommen Besuche der Centennial-Ausstellung in Philadelphia und der vorzüglicheren Eisenhütten nördlich von New York

Mode of access: Internet.

Annual report of the Superintendent of Insurance to the New York Legislature.

Combined report issued for 1977-78.

The future of the New York apparel industry 1952-1970 (preliminary).

Typescript (photocopy).

Questionnaire survey of VDT operators at the New York State Departments of Motor Vehicles and Taxation and Finance /

Cover title.

New York mark-ups on petroleum products

In this paper we analyse rigidities in the behaviour of the mark-up on regular, midgrade and premium varieties of petrol in the New York area using a set of weekly frequency data and a methodology that analyses the pricing process using deterministic and stochastic techniques. The results are consistent across methodologies and indicate that the speeds of adjustment to the long-run equilibrium mark-up differ across varieties of petrol with margins of the premium variety falling faster than they rise, contrary to the popular claim of welfare-decreasing asymmetries in price transmission. © 2012 The Authors. The Manchester School © 2012 Blackwell Publishing Ltd and The University of Manchester.

La persévérance scolaire des immigrants haïtiens de première génération au Québec et à New York

Le but de cette thèse a consisté à comprendre les facteurs de la persévérance et de l’abandon scolaire des nouveaux arrivants haïtiens au Québec et à New York. La recension d’écrits a révélé une sous-documentation de la thématique en question. Toutefois, l’élaboration du cadre conceptuel nous a permis de mieux cerner la problématique, d’analyser et de synthétiser plusieurs approches théoriques dont les théories du rendement scolaire des immigrants (Rong et Brown, 2001 ; Warikoo et Carter, 2009 ; Xie et Greenman, 2011), l’approche bourdieusienne des capitaux (1979a, 1979b, 1980), le structuro-fonctionnalisme de Merton (1965) et le courant effets-écoles/ effets-enseignants (Crahay, 2000 ; Bressoux, 1994a). Nous avons également mis en évidence deux approches compréhensives à savoir l’interactionnisme (Weber, 1959 ; Boudon, 1979, 1994 ; Goffman, 1998 ; Garfinkel, 1967) et l’approche du rapport au savoir de l’équipe ESCOL (Rochex, 2002 ; Charlot, 2003) dans l’objectif de faire valoir le caractère relatif des conclusions d’une recherche qualitative qui priorise la subjectivité des participants dans l’analyse des faits sociaux. Dans cette recherche, nous avons interviewé onze participants à Montréal et à Brooklyn, parmi lesquels sept hommes et quatre femmes. Ils ont tous une expérience d’abandon scolaire au secondaire ou au secteur des adultes. Nous avons utilisé l’entretien semi-dirigé comme méthode de collecte d’information et l’analyse thématique est celle de l’analyse des données. L’analyse des données nous a permis de classer les informations fournies par les participants en cinq rubriques : capital économique, capital culturel, capital social, encadrement institutionnel et facteurs spécifiques. Ces cinq rubriques regroupent les facteurs de la persévérance et du décrochage scolaire évoqués par les participants de la recherche. La réalisation de cette thèse nous apporte un bon éclairage quant à notre tentative de comprendre la dynamique de l’abandon scolaire des jeunes et des jeunes adultes immigrants haïtiens de première génération au Québec et à New York, au secondaire et au secteur de l’éducation des adultes. Nous avons mis en relation les résultats de la recherche avec ceux des travaux que nous avons recensés dans la problématique et dans le cadre conceptuel de cette thèse. La synthèse de ces résultats nous a amené à faire une proposition d’éléments d’un modèle d’analyse que nous qualifions de « relance scolaire des nouveaux arrivants haïtiens au Québec et à New York ». L’analyse et la synthèse des facteurs émergents de la recherche, plus précisément des six thèmes qui composent la rubrique des facteurs spécifiques : facteurs démographiques, motivation personnelle, lacunes de base, facteurs affectifs, traits de personnalité et problèmes de comportement, nous ont permis d’élaborer un autre concept qui peut représenter une grande contribution à la persévérance scolaire des nouveaux arrivants haïtiens. Il s’agit de l’encadrement psycho-intégrationnel qui est une forme d’accompagnement dont les jeunes et les jeunes adultes nouveaux arrivants haïtiens pourront être bénéficiaires au début en vue d’un bon démarrage sur le plan socioéducatif et de leur persévérance scolaire au pays d’accueil. L’encadrement psycho-intégrationnel, consistera à mettre en relation certains faits psychologiques qui ont marqué la vie pré-migratoire des élèves jeunes et jeunes adultes d’origine haïtienne avec les faits sociaux qui peuvent influencer leur vie au pays d’accueil. C’est une forme d’assistance individuelle dont l’État, les institutions sociales d’intégration et l’école constitueront les principales structures de matérialisation. Les principaux intervenants, notamment les psychologues, les travailleurs sociaux et les anthropo-sociologues se chargeront de comprendre et d’orienter les nouveaux arrivants quant au nouveau comportement à adopter pour une meilleure évolution sur les plans socio-culturel, professionnel et économique. Mots clés : Persévérance scolaire, relance scolaire, immigrants haïtiens, première génération, nouveaux arrivants.

Map showing the location of the butter and the cheese factories in the State of New York, U.S.A., 1889 /

Scale ca. 1:633,600.

New York 1:25,000. West Point and vicinity /

Scale 1:25,000.

New York 1:25,000. West Point and vicinity ; New York 1:25,000 pictomap. West Point and vicinity /

"Map information as of 1970."

New York 1:25,000. West Point and vicinity ; New York 1:25,000 pictomap. West Point and vicinity /

"Map information as of 1970."