927 resultados para Enfermagem Ensino auxiliado por computador
Resumo:
Ps-graduao em Sade Coletiva - FMB
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Ps-graduao em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB
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La popularizacin de los medios digitales y los recursos de comunicacin difunde las narrativas no lineales y agrava la crisis de la enseanza en el aula, con la expansin de diferentes modelos presenciales virtuales de la educacin (PVE). Es evidente la demasificacin de los nuevos medios, en un contexto que agudiza la percepcin individual y social de los individuos, que son atrados por el enorme flujo global de mensajes informativos (BRIGGS; BURKE, 2006). La transicin de los mtodos de enseanza en el aula para modelar la educacin virtual e interactiva gan un nuevo formato en la educacin pblica en So Paulo en 2012, con el lanzamiento de cursos electivos de enseanza de Ingls y Espaol para estudiantes de la secundaria, con la mediacin de el PC y con el contenido producido por la Escuela Virtual de Programas Educativos del Estado de So Paulo - Evesp. An continua presencia en los salones de las grandes clases del sistema escolar, la falta de materiales de enseanza y aprendizaje adecuados en las clases impartidas por los profesores cuyos repertorios estn alejados de la vida cotidiana de los estudiantes. En este contexto, se comprueban las actuaciones de aprendizaje cualitativos ms bien negativos de las cuatro habilidades comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir (CAMERON, 2001). La investigacin que llevamos a cabo es analizar las experiencias de enseanza de Ingls y Espaol en la plataforma computarizada Evesp y de la clase de Ingls y Espaol de los Centros para el Curso de idiomas (CELS), para la escuela secundaria, y el piloto Early Bird, de enseanza y el aprendizaje de Ingls de la escuela primaria, todos bajo la Junta de Educacin de Bauru (SP).
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With the purpose to contribute to the construction of quality indicators in human resources management, this study aimed at identifying, from the perspective of nurse managers, essential elements in the composition of indicators for evaluating human resources management in nursing. To that end, phenomenology was adopted as the theoretical methodological framework for this qualitative investigation, in which ten nurses performing in teaching or care provision at a university hospital participated. Following approval by the Committee of Ethics in Research and the subjects consent, interviews were performed from September 2005 to July 2006. The analysis enabled the recovery of the following topics Professional education, Training multiprofessional nursing teams and Institutional training conditions in the Permanent Education category and topics Actions that favor participant management and Team work in the Participant Management category. In its conclusion, the study considers the findings to allow identify elements constituting quality indicators in human resources management.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Ps-graduao em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB
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Ps-graduao em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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O estudo objetivou implementar a estratgia de ensino-aprendizagem para famlia de paciente em condio crnica, momento considerado ideal para reavaliar suas necessidades e as habilidades para administrar tal condio, assim como prepar-la para o cuidado no domiclio. Realizou-se uma avaliao diagnostica de familiar/acompanhante, durante o cuidado na hospitalizao de uma pessoa com insuficincia cardaca congestiva, identificando-se o diagnstico de enfermagem: "dficit de conhecimento". Assim, elaborou-se um plano de ensino para essa cuidadora, com o fim de prepar-la para o cuidado domiciliar. Durante a implementao, realizaram-se avaliaes formativas visando conhecer a eficcia das estratgias empregadas e a somativa no domicilio. Constatou-se, portanto, o quanto importante para o enfermeiro recorrer estratgia de ensino-aprendizagem para orientar o familiar/cuidador no processo do cuidar de pessoas em condio crnica, com a finalidade de promover a vida, apesar da doena, uma vez que a qualidade desse cuidado prevenir recidivas agudizantes e conseqentes reinternaes.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Estudo de abordagem qualitativa que objetivou identificar como alunos de graduao percebem a integralidade do cuidado da criana no seu processo de aprendizagem, em um Curso de Bacharelado em Enfermagem do interior paulista. Entrevistou-se 89 alunos em junho e dezembro de 2009. Os dados coletados foram analisados mediante anlise de contedo, sendo identificadas quatro temticas. A integralidade vista como cuidado inteiro, envolvendo criana, famlia, condies de vida, meio ambiente. A instituio de ensino prope insero precoce do aluno na realidade; este desmistifica o ideal de cuidado, deparando-se com o real. O professor instiga o aluno a refletir sobre sua prtica, para que esta faa sentido e tambm sejam apreendidos o saber e o fazer relacionado integralidade do cuidado criana.
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O conceito de necessidades central no trabalho de Enfermagem. A Teoria das Necessidades Humanas Bsicas, formulada por Wanda Horta, influenciou vrias geraes de enfermeiras brasileiras e, possivelmente, ainda a mais presente no ensino e na prtica de Enfermagem no Brasil. Entretanto, h outras concepes de necessidades que podem iluminar o trabalho em sade que, em geral, est organizado para responder a essas necessidades por meio da oferta de servios padronizados, verticais e prescritivos. Ressignificar o cuidado em sade e, em especial, os projetos cuidativos da Enfermagem luz das necessidades em sade da populao requer adotar uma concepo de sade e doena capaz de interligar aspectos individuais e coletivos.
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A CIPESC um instrumento de trabalho do enfermeiro em Sade Coletiva, que visa apoiar a sistematizao de sua prtica assistencial, gerencial e de investigao. tambm, instrumental pedaggico potente para a formao e qualificao de enfermeiros comprometidos com o SUS. No ensino das doenas transmissveis, o uso da CIPESC auxilia a anlise sobre as intervenes, ao estimular o raciocnio clnico e epidemiolgico do processo sade-doena e das necessidades de sade dos indivduos, famlias e grupos sociais. Com o propsito de desenvolver recursos didticos para graduao de enfermagem e estimular a reflexo sobre o processo de trabalho de enfermagem, este artigo apresenta o relato de uma experincia de aplicao da CIPESC, tomando como exemplo a meningite meningoccica.
