999 resultados para Agentes antiinflamatórios Teses
Resumo:
Documento para profesionales sanitarios, padres y educadores que, ofrece una informaci??n extensa sobre el fen??meno de la violencia de g??nero ejercida sobre las ni??as, adolescentes y mujeres j??venes que muestra c??mo el inicio de la violencia hacia las mujeres comienza en las primeras etapas de la vida. As?? mismo trata sobre los efectos sobre la salud de estas mujeres y da claves para su prevenci??n.
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Presentacin de una reflexin particular sobre la utilidad de emplear el SIG libre para trabajar en Cooperacin al Desarrollo y para analizar las inversiones de la Administracin Pblica en este mbito. Los planteamientos expuestos estn basados en trabajos y experiencias vividas desde el Cartolab, tanto en participaciones en proyectos de cooperacin, como en trabajos de anlisis del uso de las tecnologas de la informacin geogrfica en agentes de cooperacin y un estudio sobre la inversin en cooperacin de la Xunta de Galicia entre los aos 2007 y 2009
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A performance e a eficcia instituram-se como prioridade das actuais polticas de educao. Quais os motivos que levaram sua afirmao como paradigma dos sistemas educativos em detrimento da escola compreensiva? O presente artigo visa reconstituir e questionar a construo das teses fundamentais que contriburam para a denncia da crise generalizada da escola compreensiva e o aparecimento do modelo de escola eficaz, capaz de se integrar num mercado concorrencial e globalizado, no quadro de uma retrica reaccionria, instalada nos ltimos vinte anos nos EUA e no Reino Unido e que se vem alargando escala global. Pretende-se, desta forma, suscitar a reflexo sobre o papel dos socilogos da educao na compreenso da interaco dos vrios agentes educativos a uma escala globalizada e das novas implicaes do capitalismo nas polticas educativas.
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A escola tem sido o objecto de estudo preferencial da sociologia da educao, e a justificao de tal facto deve-se ao relevo que aquela tem desde o sculo XVIII. No entanto, outros territrios e agentes educativos tm assumido um papel cada vez mais pertinente no contexto educativo, com particular incidncia no campo da educao no formal de adultos. a esta realidade que temos assistido tambm no nosso pas, sobretudo na ltima dcada. Estes agentes assumem inclusive funes que at h pouco tempo eram exclusivas da escola, como seja a da certificao escolar. Que territrios e agentes educativos so esses? Quem so esses novos profissionais? E os novos pblicos, quem so? O que os motiva a procurar todo um conjunto de novas ofertas educativas? Que efeitos sociais resultam dessa certificao? Por outro lado, o prprio agente educativo escola se est redefinindo luz de parte desta mesma oferta educativa no formal no campo da educao de adultos. De que forma esta nova realidade tem sido vivida pela escola e pelos professores? Estas so algumas questes a que a sociologia da educao deve procurar dar resposta de forma mais intensa. O objectivo deste artigo debater essa necessidade, que j tem sido levantada, quer entre ns, quer noutros contextos geogrficos, por alguns autores. Tal discusso feita, quando procuramos trazer mesma aspectos concretos da realidade, essencialmente a partir da situao portuguesa.
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Nowadays we live in a literate society in which reading and writing skills are highly valued. Currently, the educational interventions seek to involve people from different backgrounds to form multidisciplinary teams. The present case study aimed to analyze the collaboration process between the different members of the context involved in educational intervention regarding the oral language disorders and learning disabilities in reading and writing. Concerning psychological evaluation we used different instruments for data collection. Firstly interview and clinical history where carried out afterwards a semi-structured interviews were prepared in order to obtain information about the performance of the special education team, the special education and children with special needs and learning difficulties in pre-primary and 1st cycle of basic education. The implementation of educational policies at the school where also considered in the case study which revealed difficulties in achieving the educational support for students with these problems.
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Quando um microrganismo patognico invade a glndula mamria, atravs do canal do teto, pode ocorrer infeco intramamria, desencadeando uma resposta inflamatria a mastite. Esta possui diversas etiologias, sendo normalmente de origem bacteriana. Na resposta inflamatria, actuam as clulas somticas presentes no leite. O presente estudo teve como principal objectivo avaliar a relao entre as contagens de clulas somticas e os agentes causadores de mastite em amostras de leite. Foram utilizados dados referentes aos resultados de anlises de leite para diagnstico de mastite realizadas em amostras de exploraes de Entre Douro e Vouga. Os resultados consistem em identificao dos agentes e respectivo antibiograma, CCS, sendo ainda registado o objectivo da anlise (Secagem ou Tratamento). Determinaram-se as prevalncias dos agentes, avaliando de seguida a relao entre as seguintes variveis: agentes e CCS; CCS e objectivo da anlise; e entre agentes e objectivo da anlise. Concluiu-se que os Staphylococcus coagulase-negativa so os mais prevalentes, 14,5%, seguindo, Streptococcus uberis, 7,6%; Escherichia coli, 6,3%; Lactococcus garviae, 5,8% e Staphylococcus aureus, 4,1%. Concluiu-se ainda, a existncia de diferenas estatisticamente significativas nas anlises realizadas, confirmando a relao entre as demais variveis.
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El anlisis del riesgo de crdito debe considerarse como un importante punto desencadenador de nuevas oportunidades de negocio para cualquier tipo de industria. Las caractersticas peculiares de cada tipo de emprendimiento despiertan varias incertidumbres en la administracin, de este modo el reconocimiento profundo de los riesgos que se aceptan para impulsar las actividades comerciales es de inters relevante. El sector financiero a lo largo de la historia ha perfeccionado significativamente la administracin de este riesgo, dado que es la razn de ser de su negocio, y para ellos han existido varios precedentes que le ha permitido tomar decisiones focalizadas al mejoramiento continuo de sus productos en pos de maximizar el valor de sus compaas. Para el sector comercial existe una desventaja comparativamente, que radica en el hecho de que no exista un marco normativo que regule el crdito que se concede a travs la venta de sus productos o servicios, es decir que no existe un organismo que dicte normas claras de regulacin y control. Se entiende como desventaja este hecho puesto que cada empresa deber sentirse responsable de crear un modelo propio que se ajuste a sus necesidades de administracin. A lo largo del presente estudio se analizan las similitudes y diferencias ms significativas del manejo de este tipo de riesgo en dos sectores diferentes, el financiero y el comercial y se propone una metodologa de administracin de riesgo de crdito para una empresa comercial adoptando como mejores prcticas algunos de los lineamientos obligatorios para el sector financiero.
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A pesquisa apresenta o perfil dos agentes comunitrios do Programa Sade da Famlia e a forma de capacitao empregada no treinamento destes profissionais na cidade de Santo Andr (SP) e a importncia da comunicao no cotidiano desses profissionais
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O contexto desta tese a Inteligncia Artificial aplicada Educao, especificamente a rea dos Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Apesar das caractersticas multidisciplinares e interdisciplinares, a preocupao maior do trabalho se d quanto aos aspectos computacionais. A multidisciplinaridade est na relao entre os aspectos educacionais, filosficos e psicolgicos inerentes a toda construo de um software educacional, e a interdisciplinaridade acontece no relacionamento da IA com a Informtica na Educao. Esta tese prope o uso de aspectos afetivos como apoio deciso de ao por parte de um STI. As nossas hipteses fundamentais so: um sistema de ensino e aprendizagem computacional deve levar em considerao fatores afetivos tornando mais flexvel a interao; e a arquitetura de um sistema computacional de interao em tempo real com agentes humanos deve prever explicitamente, em sua arquitetura bsica, as crenas e o raciocnio afetivos. Para demonstrar essas idias, foi definida uma arquitetura para apoiar um STI de modo a reconhecer alguns fatores afetivos, representativos de estratgias de ao de agentes humanos em interao com sistemas. Esse reconhecimento realizado atravs de construes retiradas dos comportamentos observveis do agente humano em contextos determinados. A arquitetura prev um Sistema Multiagente para executar a percepo de fatores afetivos e da conduta do aluno em interao e de um agente pedaggico, representando o tutor. O agente tutor modelado atravs de estados mentais e responsvel pelo raciocnio de alto nvel. O modelo computacional de agentes de Mra [MR2000] foi utilizado para implementar o kernel cognitivo (termo cunhado por Mra e Giraffa [GIR99] que designa a parte responsvel pela deliberao). O kernel cognitivo decide que aes tomar para um conjunto de caractersticas de uma avaliao pedaggica. A utilizao de fatores afetivos e da avaliao cognitiva de situaes emocionais permite a flexibilizao das estratgias quanto adaptabilidade a agentes humanos. Particularmente, foi adotado o enfoque cognitivo para anlise de situaes, baseado em teorias cognitivistas sobre emoes. O uso de tecnologia multiagente, no enfoque mentalstico, especificamente BDI (Belief, Desire, Intention) e da ferramenta X-BDI, permite a formalizao e construo de um tutor atuante na avaliao pedaggica. A modelagem do aluno passa a ser constituda de aspectos qualitativos e quantitativos. Estudos de casos so apresentados, em situaes que consideram os fatores afetivos e nas mesmas situaes sem estas consideraes. As decises do tutor para agir so analisadas e confrontadas. Os resultados mostram um impacto positivo na adaptabilidade e ao pedaggica do tutor, sendo coerente com as teorias modernas [SAL97],[DAM2000] sobre as emoes que as consideram partes fundamentais para agir. A maior contribuio desta tese est na agregao de raciocnio sobre a afetividade envolvida em situaes de ensino aprendizagem de agentes humanos e artificiais e avana dentro da perspectiva de pesquisa do grupo de IA da UFRGS, quanto ao desenvolvimento de Ambientes de Ensino e Aprendizagem modelados com tecnologia multiagente, com o uso da metfora de estados mentais.
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A Mg e Mn-Ftalocianina (Mg e Mn-Pc) foram solubilizados 25C em dimetilsulfxido (DMSO); N, N-dimetilacetamida (DMA); N,N-dimetilformamida (DMF); N-metil-formamida, formamida, piridina, o-diclorobenzeno, monoclorobenzeno, tolueno, metanol, etanol, propanol-1, propanol-2, butanol-1 e octanol-1. Alguns valores representativos obtidos para o logartimo da absortividade molar (E) da Mn-Pc, so os seguintes: o-diclorobenzeno (E = 4,94); DMSO (E = 4,39); octanol-1 (E = 3,90). Valores correspondentes para Mg-Pc so: o-diclarobenzeno (E = 4,93); DMSO (E = 5,22) e Octanol-1 ( E = 5,06). Em funo de interao com solventes, pode-se classificar a Mg-Pc como um indicador bsico e a Mn-Pc como indicador cido. Os pigmentos Mg e Mn-Pc foram tambm solubillzados em solues aquosas contendo vrios surfatantes 25C. A Mg-Pc apresentou solubilidade significativa em gua contendo brometo de cetiltrimetilamnio (CTAB), Brij-35, cloreto de cetilpiridinio (CPC1), brometo de cetilpiridnio (CPBr,) Triton X-100, cloreto de metildodecilbenziltrimetilamnio, brometo de cetildimetiletilamnio e brometo de laurilisoquinolnio. A Mn-Pc foi solvel em solues aquosas de Brij-35 e Triton X-100. Em funo de sua interao com surfatantes a Mg-Pc classificada como corante catinico e a Mn-Pc como corante aninico. O corante comercial quinide Oil Blue A [1,4-di(isopropilarnina)-antraquinona - 9,10 foi solubilizado 25C em DMF, DMSO, DMA, monoclorobenzeno, benzeno, tolueno, piridina, metanol, etanol, propanol-1, propanol-2, butanol-1 e octanol-1. Foi tambm solubilizado em solues aquosas de surfatantes, tais como sdio lauril-sulfato (NaLS), cloreto de cetiltrimetilamnio (CTAB), brometo de cetildimetiletilamnio, Triton X-100, cloreto de cetilpiridnio (CPCl), Brij-35, cloreto de rnetildodecilbenziltrimetilamnio e brometo de laurilisoquinolnio. Em funo de suas interaes com os solventes o corante um indicador cido-bsico pouco sensvel e em funo de sua interao com surfatantes um corante catinico. 0s resultados experimentais apresentam importncia terica e prtica considerando sistemas que envolvem armazenamento e transferncia de energia, compostos porfirnicos, fotossntese, fotocondutores, coletores solares, semi-condutores e processos de embelezamento e proteo de superficies de vrios materiais.
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo verificar a trajetria das negociaes da rea de Livre Comrcio das Amricas (ALCA), desde os seus antecedentes histricos at os acontecimentos mais recentes. Por outro lado, caracteriza tambm os sistemas produtivos das Amricas, atravs das suas principais potencialidades e entraves, com o intuito de desvendar quais dos membros do bloco possuem vantagens quanto as suas condies edafoclimticas. Num outro momento, a pesquisa descreve especificamente a produo de soja entre os pases formadores da ALCA, enfocando os aspectos de produo, produtividade e rea plantada entre os perodos de 1996 a 2000, com a finalidade de descobrir quais dos integrantes ocupa posio de destaque no cultivo da planta. Finaliza-se o estudo com o parecer dos agricultores, tcnicos e empresrios rurais ligados diretamente ao agronegcio da soja, pois deles busca-se ilustrar o ponto de vista de uma classe de suma importncia para a gerao de renda, riqueza e divisas para o pas.
