Suscetibilidade magnética na identificação de compartimentos da paisagem em uma vertente

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

A Educação Matemática Focalizando Questões Sociais Maiores

Excessive specialization and the fascinating advances of technology and the sciences, particularly of mathematics, cause a false dichotomy between the sciences and technology and the arts and humanities. The survival of civilization is threatened. Clearly, the fragility of the current social organization allows for the exclusion of the larger part of the population from the benefits of progress. We need to revert this scenario, moving into a civilization without inequity, without uncontrolled consumerism and with respect for social and environmental conditions. In this paper, we discuss these issues and we illustrate with some examples how this can be achieved. We discuss the development of mathematics in Brazil, environmental crimes and its prevention through mathematical education, and a proposal for alternative educational models, using as an example the Waldorf Educational System.

Current status, uncertainty and future needs in soil organic carbon monitoring

Increasing human demands on soil-derived ecosystem services requires reliable data on global soil resources for sustainable development. The soil organic carbon (SOC) pool is a key indicator of soil quality as it affects essential biological, chemical and physical soil functions such as nutrient cycling, pesticide and water retention, and soil structure maintenance. However, information on the SOC pool, and its temporal and spatial dynamics is unbalanced. Even in well-studied regions with a pronounced interest in environmental issues information on soil carbon (C) is inconsistent. Several activities for the compilation of global soil C data are under way. However, different approaches for soil sampling and chemical analyses make even regional comparisons highly uncertain. Often, the procedures used so far have not allowed the reliable estimation of the total SOC pool, partly because the available knowledge is focused on not clearly defined upper soil horizons and the contribution of subsoil to SOC stocks has been less considered. Even more difficult is quantifying SOC pool changes over time. SOC consists of variable amounts of labile and recalcitrant molecules of plant, and microbial and animal origin that are often operationally defined. A comprehensively active soil expert community needs to agree on protocols of soil surveying and lab procedures towards reliable SOC pool estimates. Already established long-term ecological research sites, where SOC changes are quantified and the underlying mechanisms are investigated, are potentially the backbones for regional, national, and international SOC monitoring programs. © 2013 Elsevier B.V.

Supressor eletromagnético de componentes harmônicas de sequência zero

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Obstáculos epistemológicos à integralização das problemáticas sócio-ambientais em Sociologia

Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC

O design na indústria moveleira brasileira e seus aspectos sustentáveis: estudo de caso no pólo moveleiro de Arapongas-Pr

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Práticas do ecodesign no polo de jóias folheadas de Limeira: um estudo de caso

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Mercado de carbono: um estudo comparado entre Brasil, China e Índia

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A concepção de desenvolvimento sustentável nos parâmetros curriculares nacionais

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Atuando em novos palcos: diálogos entre o teatro e a educação ambiental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A temática ambiental nos programas de governo para a Presidência da República do Partido dos Trabalhadores (1989-2006)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Educação ambiental no ensino de Química: propostas curriculares brasileiras

Pós-graduação em Educação - IBRC

Compreensões elaboradas pelo campo da educação ambiental sobre o tema mudanças climáticas: análise de dissertações e teses brasileiras

Pós-graduação em Educação - IBRC

A formação da paisagem urbana do complexo Ribeirão Verde: uma proposta comunitária de educação ambiental

Pós-graduação em Educação - IBRC

Concepções de professores de escolas públicas de São José do Rio Preto/SP sobre ensino de ciências naturais e educação ambiental

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)