1000 resultados para València (regne)-Historia medieval-Diccionarios


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Resumen tomado de la web del Departamento de Educación

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Resumen tomado de la web del Departamento de Educaci??n

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Resumen basado en el de la publicación. Incluye un glosario de términos arqueológicos y artísticos y actividades para realizar en clase

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Unidad didáctica dedicada al estudio de las sociedades medievales, dirigida al alumnado de cuarto curso de ESO. El tema se estructura en una serie de actividades organizadas en tres bloques: las relaciones entre miembros de los dos estamentos dominantes, el castillo símbolo del poder nobiliario y la formación del poder de un linaje Los Manuel.

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El contenido de esta publicaci??n se basa en el trabajo que obtuvo uno de los accesit en la VII edici??n de los Premios Nacionales 'Giner de los Rios' a la innovaci??n educativa

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Ejemplar fotocopiado. En portada: Curso ACD tipo A Ciencias Sociales

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Los acontecimientos históricos se acercan a los alumnos de Primaria desde los diferentes puntos de vista de sus protagonistas. Se narra la vida y viajes del pueblo vikingo y su ataque a Inglaterra como la lucha de un pueblo procedente de un país pobre en busca de una tierra rica.

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La Catedral de York se muestra a los alumnos de Primaria como testigo de las circunstancias históricas que la rodean, desde el inicio de su primera construcción en 1080 hasta la actualidad. Los textos ilustrados ayudan a los niños a ver los acontecimientos de la historia a través de los ojos de la gente.

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Con esta serie se quiere dar a conocer los hábitos higiénicos de las sociedades antiguas. Ahora, conozcamos a los despiadados vikingos, el olorcillo de la vida a bordo de sus famosos barcos, llenos de animales y de mareados marineros. Veamos, también, sus sangrientas batallas y la horripilante estampa de sus enemigos derrotados, y nos deleitaremos con la fragancia de las fiestas para celebrar sus victorias.

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Introducción a la historia, cultura y costumbres de los vikingos para los jóvenes lectores. Tiene un texto fácil y entretenido, que sirve de base para que los niños, utilizando materiales sencillos y a partir de unos objetos propuestos, realicen actividades que refuercen los conocimientos adquiridos.

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Los vikingos procedentes del norte de Europa, irrumpieron violentamente en el resto del continente entre los siglos VIII-XI y, se extendieron por el este hasta Constantinopla y Bagdad y, llegaron, incluso, a América. Pueblo de guerreros y exploradores también fueron comerciantes, navegantes, artesanos y grandes constructores navales. En los aspectos político y cultural destacaron por ser una sociedad abierta y democrática para la época, y por tener una gran tradición como narradores de cuentos.

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Los pueblos azteca e inca crearon grandes imperios en Centroamérica y Sudamérica, respectivamente.Los aztecas, procedentes de Asia, se instalaron primero en Alaska y después en el norte y centro de México, donde fundaron Tenochtitlán y, se expandieron hasta la costa del Golfo de México, en el reinado de Montezuma.Por su parte,los incas se extendieron por los territorios que actualmente corresponden a Perú, Bolivia, Ecuador y parte de Chile y fundaron Cuzco. Aunque ambas civilizaciones fueron destruidas en el siglo XVI por los españoles,conocemos bastante de ellas por las descripciones de los conquistadores y también por la gran cantidad de restos conservados.

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Los vikingos eran un pueblo guerrero, pero también de comerciantes, pescadores y exploradores. El orgullo de la flota vikinga fue el Longboat que podía ser transportado por aguas poco profundas e incluso por tierra. Construyeron barcos preparados para diferentes tareas y hacer largas travesías por el océano que les permitió llegar a América.

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Se repasa la historia de los castillos como fortificaciones medievales que cumplieron funciones militares, residenciales y penitenciarias, desde su origen en el imperio carolingio hasta su decadencia a fines del siglo XV. Se describen algunas de sus estancias y sus partes más características,así como su origen en distintos países.También se nos acerca a aspectos sociales,económicos y de la vida cotidiana de las gentes que vivían en ellos.