Euskal testu ahantzi bat frantses komedia batean

[EN] In this paper a short basque text included in a french comedy from XVIIth century is published and analyzed. That text appears in the second scene ofthe Raymond Poisson's comedy, "Le Poète Basque". It seems difficult to specify which variety of Basque is used by Poisson; anyway, I try to demonstrate that text shows characteristics of the dialects of Labourd and Low Navarre.

Larramendiren gramatika eta gramatikagintzaren historia

Reed. in J. A. Lakarra (ed.) 1992, Manuel de Larramendi. Hirugarren mendeurrena (1690-1990), Andoain: Andoaingo Udala [etc], 193-205 & in R. Gómez & J. A. Lakarra (arg.) 1992, Euskalaritzaren historiaz, I: XVI-XIX. mendeak, Donostia-San Sebastián: Gipuzkoako Foru Aldundia & UPV/EHU, 261-274.

Erronkarierazko dotrina argitaragabe bat: edizioa eta azterketa

[EU] Gure diputazioetako artxiboetan gordetzen diren eskuizkribu anitzetarik bat ematen dut lan honetan argitara: Nafarroako Artxibo Nagusiko Bonaparte Ondarean B-118 signatura daraman "Doctrina Uscaraz", erronkarieraz idatzitako dotrina osatugabea. Testu honen edizioa paratzeaz gain, iruzkina ere eransten dut, hala testuko puntu ilunak hobeki ulertarazteko nola kontu askotan hain bitxi gertatzen zaigun erronkariera ezagutzeko aurrerapauso txiki bat egiteko asmoz.

Euskalaritzaren historia eta historiografia: ikerketa-arloaren egoeraz

[EN] This paper attempts to summarize what is currently known about the History of Basque Linguistics. The first section tries to explain what is precisely meant by the term “euskalaritza" (Bascology) and proposes a provisional periodization of the History of Basque Linguistics. The second section outlines the factors which triggered the development of Basque Linguistic Historiography from the mid 80's --mainly the new interpretation of the 18th century Jesuit M. Larramendi's works-- and shows some of its consequences. The third section carries out the chief goal of the paper; the principal authors' works, and ideas emerging from the History of Basque Linguistics are there briefly noticed, and historiographical works concerning each one of them are mentioned along; special emphasis is laid on the most recent findings. Finally, a bibliographical appendix is provided containing the works by the old authors referred to throughout the paper.

Euskalaritzaren historiaren ikerketa-norabideak: zenbait proposamendu

[EN] The aim of this paper is to propose some lines of investigation and new methods that can be followed in order to increase our knowledge of the History of Basque Linguistics. The main claim put forward here is that we must profit from the new methodological innovations developed by the H istoriography of Linguistics since the 60's. In the first section, different aspects are mentioned of the relevance of the study of Basque Linguistic Historiography. The second section comments on the boom of the Historiography of Linguistics from the 60's, its causes and its consequences; furthermore, it reports on the methodological models emerged from the discussions since then (as shown in works by Koerner, Swiggers, and many others). The third section points out some difficulties and challenges of the study of the History of Basque Linguistics, and suggests both some priorities for that study and possible lines of investigation. In order to illustrate the different points made throughout the paper, the reader is referred, when possible, to examples chosen from recent investigations or from future topics of research.

Los inicios de la vascología en Holanda: El Essai de grammaire de la langue basque de Willem J. van Eys (1865, 1867)

Ed. by Xabier Artiagoitia, Patxi Goenaga & Joseba A. Lakarra.

Darrigolen gramatikaz

Published in 2008.

Textos antiguos vascos en Internet

Bilbao, Gidor y Ricardo Gómez, «Textos antiguos vascos en Internet», en Humanidades Digitales: desafíos, logros y perspectivas de futuro, Sagrario López Poza y Nieves Pena Sueiro (editoras), Janus [en línea], Anexo 1 (2014), 111-121, publicado el 11/04/2014, consultado el 12/04/2014. URL: .

Descripción y defensa de la lengua vasca durante los siglos XVI y XVII

Ed. por Antonio Manuel González Carrillo

Effect of darting phenomenon of African catfish Heterobranchus longifilis (Burchell 1822) on growth performance of Nile tilapia: Oreochromis niloticus (Linnaeus, 1758)

Replicate Ponds of 0.02ha stocked at 500 catfishes with 20,000 tilapia/ha were used to assess growth performance of O.niloticus, average weight 50.4g with (i) darted catfish; H.longifilis (shooters) average weight 60.3g (ii) non-shooters of H.longifilis, average weight 35.4g. Final mean weight, mean growth rate, specific growth rate and food conversion ratio were 499.5g 26g/day, 1.36% and 5.58% respectively for O.niloticus stocked with longifilis (shooters and 440.4g 2.3g/day 1.23% and 5.58% respectively for O.niloticus stocked withH.longifilis (non- shooters) and 246.9g, 1.2g/day, 0.93, 6.30% respectively for tilapia in monoculture. The least growth was noted for O. niloticus in monoculture while the best growth was recorded O. niloticus in polyculture with darted catfish

Effect of salinity on growth and survival of Clarias gariepinus (Burchell, 1822): Clariidae fry

The effect of different salinity levels on the growth and survival of Clarais gariepinus fry was studied in indoor hatchery system for a period of three weeks. 1000 Clarias gariepinus fry of an average weight 0.37~c0.06g were stocked at 100 fry in five replicated 20 liters plastic bowls. Five salinity levels of 0.2, 0.4, 1.1, 2.1 and 4.2ppt were tested. The results indicated that significant difference P~.0.05 highest weight gain of 0.89~c0.05g was presented by fry in 0.2ppt medium. All fry raised in 4.2ppt died within 24 hours. No significant difference P~,0.05 in weight gain is presented in fry raised in 0.2ppt-2.1ppt. From this study, the weight gain decreases with increase in salinity. Also the survival rate decreases from 0.2ppt to 1.1ppt raised fry while the lowest significant difference P~.0.05 survivals were presented in fry raised in 2.1 and 4.2ppt. Based on these results and foregoing, salinity rate of 0.4ppt is favourable for growth and survival of C.gariepinus fry

Effect of darting phenomenon of African catfish Heterobranchus longifilis (Burchell 1822) on growth performance of Nile tilapia: Oreochromis niloticus (Linnaeus, 1758)

Replicate Ponds of 0.02ha stocked at 500 catfishes with 20,000 tilapia/ha were used to assess growth performance of O.niloticus, average weight 50.4g with (i) darted catfish; H.longifilis (shooters) average weight 60.3g (ii) non-shooters of H.longifilis, average weight 35.4g. Final mean weight, mean growth rate, specific growth rate and food conversion ratio were 499.5g 26g/day, 1.36% and 5.58% respectively for O.niloticus stocked with longifilis (shooters) and 440.4g 2.3g/day 1.23% and 5.58% respectively for O.niloticus stocked with H.longifilis (non- shooters) and 246.9g, 1.2g/day, 0.93, 6.30% respectively for tilapia in monoculture. The least growth was noted for O. niloticus in monoculture while the best growth was recorded O. niloticus in polyculture with darted catfish

A formação de professores no curso Pré-vestibular Comunitário Prof. Wellington Ricardo

Essa pesquisa trata da investigação da formação na docência no curso Pré-Vestibular Comunitário Prof. Wellington Ricardo, com sede na periferia da cidade do Rio de Janeiro, e busca avaliar como os docentes deste curso, imbuídos da construção de um ensino popular, articulam e desenvolvem diferentes saberes e práticas que passam a se constituir como características importantes de sua constituição como professor. O estudo tem como objetivos conhecer o pensamento dos docentes deste curso a respeito do que é ser professor e o seu papel na sociedade, e também verificar de que maneiras esses docentes aprimoram sua formação e a sua prática como professores atuando no WR. Para tanto, alguns elementos foram considerados, como: a história escolar dos professores do curso, sua formação inicial, bem como os fatores de contexto relacionados a diferentes vivências junto à equipe do WR que influenciam nessa aprendizagem. Os pressupostos metodológicos utilizados neste estudo se coadunam com aqueles desenvolvidos pela chamada crítica imanente e investem na possibilidade da construção de uma teoria dialética da formação de professores, visando contribuir para a constituição não-metafísica do sujeito. Este trabalho endossa a perspectiva que a comunicação inconsciente influencia, de modo muito mais efetivo e prático, do que a comunicação verbal (racionalizada pelos indivíduos), o entendimento sobre o processo de formação do magistério. A vivência proveniente da inserção desses docentes numa comunidade não-totalizante e sem hierarquias permite que competências e habilidades que dificilmente seriam possíveis num curso de formação ou numa estrutura formal de ensino fossem edificadas e difundidas com sucesso. Desse modo, pode-se constatar na pesquisa, o incremento de uma nova forma de pensar e atuar politicamente, inventada pelos docentes WR. Assim, os docentes do curso reconstroem em seu dia-a-dia uma nova maneira de fazer e viver a política. Essa reconstrução passa necessariamente pelo investimento que fazem no estabelecimento de relações de amizade e de vínculos sólidos entre seus participantes. Uma nova forma que investe na participação horizontal e valorização da solidariedade e da autonomia, que passa, por isso, a produzir uma espécie de cultura pedagógica, que serve como apoio para a formação política e também profissional dos próprios docentes.

Partizipioa erlatiboa zenekoa: partizipio kategoria XIX. mendeko zenbait euskalariren lanetan

[EUS] Lerro hauen helburua XIX. mendeko hiru euskalarik (Pablo Pedro Astarloak, Wilhelm von Humboldtek eta Willem Jan van Eysek) partizipio kategoriaren barruan -(e)n erlatibozko atzizkidun adizkiak ere sartu zituztela erakustea eta sailkapen horren zergatia azaltzea da.

Agora sim... talvez seja eu e mais alguém Específica experiência da leitura de Paul Celan e Ricardo Reis

A presente dissertação toma como propósito as obras poéticas de Ricardo Reis e de Paul Celan, acentuando a sua tarefa de originar uma poesia de risco, que experiencia a linguagem e a ameaça. Nesse sentido, a pesquisa desenvolvida reconhece a singularidade da leitura imposta pelos poemas. Tal fato estabelece algumas especificidades da leitura, sem pretender com elas decifrar qualquer conteúdo nos poemas escolhidos. Dessa maneira, esse trabalho recolhe, coleciona e elege premissas de compreensão derivadas de outros ambientes literários. Assim, a hipótese fundamental sustentada ao longo da dissertação expõe o próprio desempenho da leitura como exercício de escrita, sem recorrência a qualquer facilidade contextual, historicista ou formalista; ou melhor: o que é ler Ricardo Reis pós Paul Celan, tomando como elemento básico a própria experiência de risco da leitura