Search for W H associated production in 5.3 fb(-1) of p(p)over-bar collisions at the Fermilab Tevatron

We present a search for associated production of Higgs and W bosons in pp̄ collisions at a center of mass energy of s=1.96 TeV in 5.3 fb-1 of integrated luminosity recorded by the D0 experiment. Multivariate analysis techniques are applied to events containing one lepton, an imbalance in transverse energy, and one or two b-tagged jets to discriminate a potential WH signal from Standard Model backgrounds. We observe good agreement between data and expected backgrounds, and set an upper limit of 4.5 (at 95% confidence level and for mH=115 GeV) on the ratio of the WH cross section multiplied by the branching fraction of H→bb̄ to its Standard Model prediction, which is consistent with an expected limit of 4.8. © 2011 Elsevier B.V.

Measurement of the single-top-quark t-channel cross section in pp collisions at √s=7 TeV

A measurement of the single-top-quark t-channel production cross section in pp collisions at √s=7 TeV with the CMS detector at the LHC is presented. Two different and complementary approaches have been followed. The first approach exploits the distributions of the pseudorapidity of the recoil jet and reconstructed top-quark mass using background estimates determined from control samples in data. The second approach is based on multivariate analysis techniques that probe the compatibility of the candidate events with the signal. Data have been collected for the muon and electron final states, corresponding to integrated luminosities of 1.17 and 1.56 fb-1, respectively. The single-top-quark production cross section in the t-channel is measured to be 67.2±6.1 pb, in agreement with the approximate next-to-next-to-leading- order standard model prediction. Using the standard model electroweak couplings, the CKM matrix element |V tb| is measured to be 1.020 ± 0.046 (meas.) ± 0.017 (theor.). © 2012 CERN for the benefit of the CMS collaboration.

Design of a labVIEW system applied to predictive maintenance

The implementation of vibration analysis techniques based on virtual instrumentation has spread increasingly in the academic and industrial branch, since the use of any software for this type of analysis brings good results at low cost. Among the existing software for programming and creation of virtual instruments, the LabVIEW was chosen for this project. This software has good interface with the method of graphical programming. In this project, it was developed a system of rotating machine condition monitoring. This monitoring system is applied in a test stand, simulating large scale applications, such as in hydroelectric, nuclear and oil exploration companies. It was initially used a test stand, where an instrumentation for data acquisition was inserted, composed of accelerometers and inductive proximity sensors. The data collection system was structured on the basis of an NI 6008 A/D converter of National Instruments. An electronic circuit command was developed through the A/D converter for a remote firing of the test stand. The equipment monitoring is performed through the data collected from the sensors. The vibration signals collected by accelerometers are processed in the time domain and frequency. Also, proximity probes were used for the axis orbit evaluation and an inductive sensor for the rotation and trigger measurement. © (2013) Trans Tech Publications, Switzerland.

As concepções de família presentes nos planos diretores das instituições de Educação Infantil: avanços, contradições e possibilidades

Pós-graduação em Educação - FCT

Monitoramento da solução do solo e do estado nutricional de laranjeiras Valência em cultivo fertirrigado

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Análise modal de uma estrutura do tipo viga utilizando materiais piezelétricos (PVDF) como sensores

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Monitoramento da comunidade de plantas daninhas na cana-de-açúcar e da eficiência de controle químico por meio de técnicas de análise multivariada de dados

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Caracterização térmica de sacarose de cana-de-açúcar: amostras de padrão de referência, comercial e purificada

Pós-graduação em Química - IBILCE

Estudo termoanalítico e eletroquímico das reações em estado sólido na interfase metálica dos sistemas Pt-Rh/HG, empregando a liga de composição Pt-Rh 70:30% (m/m)

Pós-graduação em Química - IQ

Dinâmica ambiental da bacia hidrográfica do Córrego da Onça (Três Lagoas / MS): o uso do solo e a legislação pertinente

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Determinação do perfil sensorial de amostras comerciais de cachaça

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Distribuição espacial da população de sessenta anos e mais no município de Botucatu-SP

Pós-graduação em Saúde Coletiva - FMB

Utilização de diferentes métodos de lubri-refrigeração na retificação cilíndrica externa de mergulho de cerâmica avançada com rebolo diamantado

Pós-graduação em Ciência e Tecnologia de Materiais - FC

Estimativa de parâmetros estruturais de áreas de produção de eucalipto através de imagens de satélite na região de Botucatu /SP

Pós-graduação em Agronomia (Energia na Agricultura) - FCA

Relações sociais na escola: representações de alunos negros sobre as relações que estabelecem no espaço escolar

Este trabalho faz uma abordagem do tema educação e relações raciais, tendo como objeto de investigação as relações sociais que os alunos negros estabelecem dentro do espaço escolar, a partir de suas representações. Para tal intento, adotamos, além das formulações de Pierre Bourdieu (1980, 1982, 1983,1998, 1999,2002) sobre as relações sociais, um diálogo com a teorização de Roger Chartier (1991, 1994) na discussão das representações como classificações responsáveis pela organização e apreensão do mundo social (CHARTIER, 1991). Tais aportes serão lidos em correlação com os estudos contemporâneos sobre as relações raciais e a educação (CAVALLEIRO, 2000, 2001, 2005; COELHO, 2003, 2006, 2007, 2009; GOMES, 2001, 2003, 2005, 2006). A partir das relações que permeiam o universo das representações e da proposição de Telles (2003) - ao considerar as escolas como os locais mais importantes para examinar a discriminação racial - pretendemos desenvolver uma análise objetivando investigar que representações os alunos negros possuem acerca das relações sociais que estabelecem em sua escola. A efetivação desse estudo ocorreu junto a alunos de 7a e 8a séries, em duas escolas de Ensino Fundamental, situadas no município de Ananindeua, integrante da região metropolitana de Belém. Para o tratamento dos dados obtidos por meio da observação, aplicação de questionários e reuniões de Grupos de Discussão no lócus de investigação, adotamos algumas técnicas da Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977) dada a possibilidade da obtenção de uma leitura que realce outros sentidos que estão subjacentes às mensagens, atendendo assim ao objetivo deste trabalho.