1000 resultados para Educação - adultos
Resumo:
Introduo: At o presente momento, nenhum estudo analisou a relao entre imagem corporal (IC) e dana em adultos jovens e adultos idosos. Dados dessa natureza podem auxiliar no entendimento da influncia da dana na imagem corporal, bem como evidenciar seus benefcios em diferentes populaes. Objetivo: Investigar a IC de adultos jovens e adultos idosos praticantes de dana. Mtodo: Participaram deste estudo 10 adultos jovens e 10 adultos idosos do gnero feminino praticantes regulares de diversas modalidades de dana que responderam, voluntariamente, verso brasileira do Body Shape Questionnaire (BSQ) adaptado pela autora para a dana e Escala de Silhuetas para Adultos (ES) e foram questionados sobre seu peso e estatura para clculo do ndice de Massa Corporal (IMC). O grupo controle foi composto por 10 adultas jovens e 10 idosas fisicamente ativas que responderam verso brasileira do BSQ (sem adaptao) e Escala de Silhuetas e tambm foram questionados sobre seu peso e estatura. Na anlise estatstica final, para a comparao entre os grupos foi utilizado o Mann-Whitney Test. Resultados: No instrumento BSQ, para as variveis idade e dana, o Mann- Whitney Test no apontou diferena significativa (p0,05). No instrumento ES, para as variveis idade e dana, o Mann-Whitney Test tambm no apontou diferena significativa (p0,05). Concluso: Tanto a atividade fsica quanto a dana apresentaram ser um bom instrumento para melhora da IC. Entretanto, considera-se de extrema relevncia a realizao de mais pesquisas nesta rea. Uma amostra maior tambm poderia confirmar os dados j encontrados neste estudo e na literatura, em termos de significncia estatstica
Resumo:
O presente Trabalho Final de Graduao apresenta um projeto que se baseou no programa oferecido pelo Centro Educacional Unificado CEU, equipamento pblico criado em 2001 pela Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de So Paulo destinado a reas perifricas da cidade de So Paulo. E tambm no programa oferecido pelo SESI Servio Social da Indstria, entidade de direito privado criado em 1946 pela CNI Confederao Nacional da Indstria. Formulado para funcionar como um espao de sociabilizao da vida urbana e com o intuito de oferecer EDUCAO, CULTURA E LAZER para o desenvolvimento integral de crianas, jovens e adultos das comunidades do entorno. O programa desenvolvido para o CENTRO DE EDUCAO, CULTURA E LAZER, conta com um Bloco Cultural o qual apresenta espaos como: Biblioteca, Teatro, Refeitrio, Administrao, Salas de atividades diversas e a Creche; o Bloco Educacional Abriga um Centro de Educação Infantil (CEI), uma Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI), uma Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) e Educação de Jovens e Adultos (EJA). E por fim, uma Praa de Esporte e Lazer equipada com Ginsio Poliesportivo coberto, quadras descobertas, piscinas e playground, sendo estes espaos abertos aos finais de semana com a finalidade de proporcionar opes de recreao em beneficio de toda comunidade. A escolha do local para a implantao deste projeto foi a cidade de Ribeiro Preto (localizada a nordeste do Estado de So Paulo), no bairro Jardim Jamil Seme Cury, conjunto habitacional criado para receber moradores vindos de uma comunidade carente que se localizava no entorno do aeroporto Leite Lopes, o qual passa por discusses para a insero de um Terminal Internacional de Cargas, e consequentemente necessita ampliar sua rea de abrangncia
Resumo:
No disponvel
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A fadiga muscular definida como uma falha no sistema neuromuscular na capacidade de gerar uma fora requerida ou esperada. Quanto maior a idade do indivduo, maior a probabilidade de chegar fadiga, aumentando o risco de quedas. Dessa forma, a fadiga pode influenciar no andar dos indivduos, causando prejuzos no controle postural e podendo causar leses msculo-esquelticas A partir dos estudos realizados, percebe-se que a fadiga muscular pode prejudicar o desempenho do andar, sendo ele adaptativo ou no. O objetivo do estudo foi analisar e comparar a influncia da fadiga muscular sobre os parmetros cinemticos do andar livre e adaptativo entre adultos jovens e idosos. Participaram do estudo 20 indivduos, distribudos em dois grupos etrios: Adulto Jovem - 20 a 40 anos; e Idoso - a partir de 60 anos. Os participantes realizaram o andar livre e adaptativo percorrendo uma distncia retilnea de 8 metros sobre um carpete de borracha com 1,4m de largura. Foram realizadas 6 tentativas para cada condio experimental. Para a coleta dos dados cinemticos dos ciclos do andar definidos foi utilizado um sistema tridimensional (3D) optoeletrnico de anlise do movimento (OPTOTRAK Certus 3D Motion Measurement System, NDI), com preciso de 0,1 mm, posicionado no plano frontal, face anterior, ao movimento do participante, com frequncia de 100 Hz. A induo a fadiga ser atravs da tarefa de sentar e levantar. Para a comparao entre os dois grupos foram analisados as seguintes variveis espaciais e temporais do andar livre e adaptativo: comprimento de cada passo, largura de cada passo, velocidade mdia do andar, distncia horizontal p-obstculo antes da ultrapassagem, distncia horizontal depois do obstculo e distncia vertical pobstculo. Estas variveis foram analisadas durante o ciclo do andar antes e aps fadiga muscular.
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Ps-graduao em Educação - IBRC
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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Ps-graduao em Educação Matemtica - IGCE
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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The Family Health Strategy is a primary care public policy that is becoming a decisive step towards the transformation of the Brazilian healthcare model. This study evaluated the dental knowledge among individuals who attended a Family-Health Unit (FHU) in the city of So Carlos, SP, Brazil. Methods: The evaluation was based on a questionnaire with 20 questions about oral health, prevention and development of dental caries and periodontal disease. The questionnaire was given to 168 individuals, over 18 years of age and both sexes, to fill out under the supervision of a trained dentist. After data collection, the answers contained in the original questionnaires were entered into a database built using the program Excel (Microsoft Corporation, USA) and a descriptive statistical analysis was done. Results: 66.67% of the subjects reported having received information about dental caries and periodontal disease before attending the FHU, and dentists were cited as the main source of such information (60.71%). With regard to dental caries, 70.24% of the individuals stated that they knew about the subject, but the majority of answers revealed incorrect explanation of it. The multifactorial etiology (bacteria/sugar/poor hygiene) was not mentioned. A low percentage of subjects (24.40%) claimed to know what periodontal disease is, and of these, the highest percentage of responses was related to gingivitis (26.83%) and gingival bleeding (12.20%). Out of all subjects, 80.36% affirmed that oral hygiene is important, and among them, the main reasons cited were the maintenance of oral health (29.63%), to avoid diseases (16.30%) and to preserve and prevent disease (14.81%). Conclusion: Responses from the questionnaires revealed deficient dental knowledge among the individuals. To improve the understanding about this issue, the information obtained through the questionnaire can be used to develop educational programs that will focus specifically on the major deficiencies found.
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Respect for differences is one of the most important subjects in debate in the Brazilian and World society today. Its consensus that diversity education is very important to make humanity fairer and more equal. In this context, its necessary to separate real pedagogic actions from political demagogy. So, our objective in this paper is to enrich this discussion with the results of our project Perspectives of teachers about the inclusion of special students in Programa UNESP de Educação de Jovens e Adultos. These results will demonstrate a good example of inclusive education and will prove the inadequacy of training in special education offered to Brazilian university students. In our opinion, its impossible to believe in diversity education without appropriate training in inclusive education because this work requires accommodation of social, political, physical, religious, cognitive and cultural differences and this demands a skilled professional in all teaching methods.
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The Estatuto do Idoso (senior citizen statute), Brazilian federal law promulgated in 2003, defines senior citizen as the person with 60 years old, or more. Revered as a landmark recognition of the seniors rights, it guarantees, among others, the right of education. According to the statutory provisions, the education is personal right of the elderly person and must be assured with absolute priority by the State, the family, the society, as well by entities. However, in practice, just few senior citizens enjoy the right of education, since this policy has not been developed with focus in the old age, since educational practices are aimed, in most cases, to the younger age groups. Nevertheless, some initiatives seek to invest in the education for the elderly, like happens with the University of the Third Age (U3A). Although this kind of initiatives have been reason of celebration such projects should be enforced and consolidated as an object of better political investment to enlarge the access to the education right to the senior citizens in general. Due to the visibility achieved by the senior population, a possible way to the establishment of services in the area of education, would be the formation of partnerships between educational institutions that understand old age as a potential expansion of cultural goods and production of knowledge.
Resumo:
Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
Resumo:
Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
