A crise de sentidos e significados na escola: a contribuição do olhar sociológico

O objetivo desse artigo é problematizar a função social da escola na sociedade capitalista atual. Tendo historicamente a função da transmissão do conhecimento, a escola, nas últimas décadas, vem passando por sérias dificuldades em cumprir, ao menos em parte, essa função social. Estudantes e professores não se identificam mais nesse espaço institucional, uns porque não aprendem e outros porque não conseguem ensinar. O estranhamento dos agentes sociais em suas relações na escola faz com que sentidos e significados se percam no processo pedagógico. As motivações de ambos se distanciam na atividade, esvaziando as ações e o alcance dos objetivos que, a priori, deveriam ser comuns. O que está na base desse conflito? A escola teria esgotado sua função social, esvaindo-se como espaço de produção e socialização de conhecimentos? A contribuição do olhar sociológico nessa problemática deve se constituir como um desafio às Ciências Sociais, de modo geral, e ao ensino de Sociologia, de modo particular?

The construction of a juridical ontology

The need for the representation of both semantics and common sense and its organization in a lexical database or knowledge base has motivated the development of large projects, such as Wordnets, CYC and Mikrokosmos. Besides the generic bases, another approach is the construction of ontologies for specific domains. Among the advantages of such approach there is the possibility of a greater and more detailed coverage of a specific domain and its terminology. Domain ontologies are important resources in several tasks related to the language processing, especially in those related to information retrieval and extraction in textual bases. Information retrieval or even question and answer systems can benefit from the domain knowledge represented in an ontology. Besides embracing the terminology of the field, the ontology makes the relationships among the terms explicit. Copyright 2007 ACM.

Introducing the biogeographic species pool

The species pool concept has played a central role in the development of ecological theory for at least 60 yr. Surprisingly, there is little consensus as to how one should define the species pool, and consequently, no systematic approach exists. Because the definition of the species pool is essential to infer the processes that shape ecological communities, there is a strong incentive to develop an ecologically realistic definition of the species pool based on repeatable and transparent analytical approaches. Recently, several methodological tools have become available to summarize repeated patterns in the geographic distribution of species, phylogenetic clades and taxonomically broad lineages. Here, we present three analytical approaches that can be used to define what we term 'the biogeographic species pool': distance-based clustering analysis, network modularity analysis, and assemblage dispersion fields. The biogeographic species pool defines the pool of potential community members in a broad sense and represents a first step towards a standardized definition of the species pool for the purpose of comparative ecological, evolutionary and biogeographic studies. © 2013 The Authors.

Prospecção de enzimas de degradação de materials vegetal em fungos endofíticos

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Sentidos de Brasil na imprensa Argentina: a teia noticiosa do periódico Clarín

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A campanha presidencial e o Vota Brasil em 2006: marketing e contexto político

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Produção familiar e as estratégias de reprodução social no espaço rural do município de Indiana (SP)

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Sanção expiatória versus sanção por reciprocidade: estudo exploratório em dez classes de educação infantil. -

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A noção de função em Frege

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O narrador e a presença da sátira menipéia em The adventures of Tom Sawyer

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A escuta na contemporaneidade: uma pesquisa de campo em educação musical

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Concepções de médicos/as e enfermeiros/as sobre questões de gênero na saúde

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