Constituciones de la Real y Pontificia Universidad de San Geronimo [microform] : fundada en el Convento de San Juan de Letran, orden de predicadores, de la ciudad de San Cristobal de la Habana, en la Isla de Cuba.

Printing Master M/MI92-116.

Origen del celebre santuario de Nuestra Señora de San Juan del Obispado de Guadalaxara en la América Septentrional, y noticia cierta de los milagrosos favores ... /

Plate signed: Aquera.

Los místicos españoles : Malon de Chaide, Juan de Ávila--Luis de Granada--Luis de Léon--Santa Teresa--San Juan de la Cruz y su groupo /

Contiene:T. I -- T. II.

Weminuche Wilderness monitoring plan for air quality related values : San Juan National Forest, final.

"December 1991."

Shan dai ge ji : san shi san juan /

Xu hou juan "Jinling Liu Wenkai jia juan.

Yun xin tang wen ji : shi juan ; Yun xin tang shi ji : si juan ; Yun xin tang wai ji : san juan /

Pai ji: Daoguang er shi si nian sui ci jia chen zhong xia kai diao.

Taiheshanren ji : shi san juan /

Kuang 17 x 12.3 cm., 9 hang 22 zi, dan hei yu wei, zuo you shuang bian, ban xin zhong juan juan ci ji ye ci.

San Juan de Uluà, ou Relation de l'expédition francaise au Mexique,

Publié par ordre du roi sous les a auspices de m. le baron Tupinier, alors ministre de la marine.

Mang Luo zhong mu yi wen : [san juan fu bu yi yi juan] /

Date from preface.

San Juan River regional coal : environmental impact statement.

"March 1984"--Final.

Locally produced wood biochar increases nutrient retention in agricultural soils of the San Juan Islands, WA, USA

Thesis (Master's)--University of Washington, 2016-06

Petrology and geochemistry of some high pressure rocks from northern part of Rio San Juan complex, Dominican Republic

The Rio San Juan Complex is an important occurrence of high pressure/low temperature rocks in the circum-Caribbean region which contains both coherent blueschist units and two varieties of melange in the same area. The melanges contain a diverse assemblage of blocks of various sizes, different degrees of metamorphism, and mineral assemblages. Some high pressure blocks show two stages of metamorphism. The earliest stage is characterized by high pressure-low temperature conditions and the second stage is characterized by high pressure-lower temperature conditions. The geochemistry of thirteen samples from the Rio San Juan Complex has been studied and data have been compared with rocks of adjacent regions. Geochemical evidence indicates that rocks from the Rio San Juan Complex have predominant calc-alkaline affinities with subordinate tholeiitic affinities. This suggests that they have a multiple tectonic provenance.

Polluted beach in the Condado, San Juan

Inscriptions: Verso: [stamped] Credit must be given to Leinwand from Monkmeyer Press Photo Service].

El impacto social de modelos 1 a 1 en adolescentes y sus familias de América Latina : Un Estado del Arte

En las últimas décadas, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han adquirido mayor presencia en la sociedad, formando parte de la vida cotidiana de grandes sectores de la población. En este contexto, distintos países han comenzado a implementar políticas públicas, entre las que se destacan los Modelos 1 a 1 (una computadora portátil por alumno) de incorporación de TIC en educación, para posibilitar el acceso de niños y jóvenes a las tecnologías digitales, y así disminuir la brecha digital y generar inclusión. Dado que el desarrollo de Modelos 1 a 1 es aún incipiente, resulta necesario establecer el estado del arte en las investigaciones sobre su impacto social para generar hipótesis de trabajo y orientar la metodología. En base a la literatura relevada, surgen preguntas sobre los cambios y tensiones surgidos en el seno familiar y las dinámicas hogareñas a partir de la incorporación de la netbook, su incidencia en las prácticas del tiempo libre y en la sociabilidad juvenil, y su impacto en la comunidad. A partir de estos interrogantes, el proyecto Juventud, TICs y desigualdades, en el que se inscribe este trabajo, aborda el proceso de apropiación de las TIC por parte de jóvenes en contextos de desigualdad en La Plata y Berisso, en el marco de la implementación del Programa Conectar Igualdad. En este trabajo, presentamos un análisis de investigaciones realizadas en países de América Latina enfocándonos en el abordaje metodológico, la conceptualización del impacto social de la tecnología, los consensos entre los estudios, las evidencias y conclusiones a las que arribaron.Ante todo, encontramos que la temática abordada constituye un área de vacancia en las Ciencias Sociales, con evidencia empírica relativa, propia de una fase exploratoria, ya que gran parte de las investigaciones se han orientado hacia los aspectos educativos y pedagógicos del Modelo 1 a 1 mientras que su impacto en el tiempo libre, el hogar y la comunidad han sido poco abordados. Dentro de este panorama, las investigaciones existentes consideran que las TIC son herramientas aprovechadas y apropiadas de manera heterogénea, según el contexto y, que las políticas públicas basadas en Modelos 1 a 1, son estrategias válidas para la inclusión e igualación de oportunidades en términos de acceso y conectividad. En relación a la adquisición de nuevos conocimientos, se encuentra que los beneficiarios de los programas desarrollan habilidades básicas vinculadas al uso de la computadora e internet, constituyendo una base para la reducción de la llamada brecha digital de segundo orden, relativa al tipo de uso de las TIC.Con respecto a los cambios en el hogar, los impactos evidenciados no pueden pensarse de manera lineal ni generalizada, ya que se vinculan con características propias de cada familia, sus prácticas y valoración de la tecnología. Por último, en relación a las transformaciones en la sociabilidad y el impacto comunitario, las investigaciones señalan que la incorporación de las TIC bajo modalidades 1 a 1 es un proceso que se asienta sobre relaciones y prácticas ya existentes, por lo que no determina ni condiciona ningún vínculo por sí misma

El impacto social de modelos 1 a 1 en adolescentes y sus familias de América Latina : Un Estado del Arte

En las últimas décadas, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han adquirido mayor presencia en la sociedad, formando parte de la vida cotidiana de grandes sectores de la población. En este contexto, distintos países han comenzado a implementar políticas públicas, entre las que se destacan los Modelos 1 a 1 (una computadora portátil por alumno) de incorporación de TIC en educación, para posibilitar el acceso de niños y jóvenes a las tecnologías digitales, y así disminuir la brecha digital y generar inclusión. Dado que el desarrollo de Modelos 1 a 1 es aún incipiente, resulta necesario establecer el estado del arte en las investigaciones sobre su impacto social para generar hipótesis de trabajo y orientar la metodología. En base a la literatura relevada, surgen preguntas sobre los cambios y tensiones surgidos en el seno familiar y las dinámicas hogareñas a partir de la incorporación de la netbook, su incidencia en las prácticas del tiempo libre y en la sociabilidad juvenil, y su impacto en la comunidad. A partir de estos interrogantes, el proyecto Juventud, TICs y desigualdades, en el que se inscribe este trabajo, aborda el proceso de apropiación de las TIC por parte de jóvenes en contextos de desigualdad en La Plata y Berisso, en el marco de la implementación del Programa Conectar Igualdad. En este trabajo, presentamos un análisis de investigaciones realizadas en países de América Latina enfocándonos en el abordaje metodológico, la conceptualización del impacto social de la tecnología, los consensos entre los estudios, las evidencias y conclusiones a las que arribaron.Ante todo, encontramos que la temática abordada constituye un área de vacancia en las Ciencias Sociales, con evidencia empírica relativa, propia de una fase exploratoria, ya que gran parte de las investigaciones se han orientado hacia los aspectos educativos y pedagógicos del Modelo 1 a 1 mientras que su impacto en el tiempo libre, el hogar y la comunidad han sido poco abordados. Dentro de este panorama, las investigaciones existentes consideran que las TIC son herramientas aprovechadas y apropiadas de manera heterogénea, según el contexto y, que las políticas públicas basadas en Modelos 1 a 1, son estrategias válidas para la inclusión e igualación de oportunidades en términos de acceso y conectividad. En relación a la adquisición de nuevos conocimientos, se encuentra que los beneficiarios de los programas desarrollan habilidades básicas vinculadas al uso de la computadora e internet, constituyendo una base para la reducción de la llamada brecha digital de segundo orden, relativa al tipo de uso de las TIC.Con respecto a los cambios en el hogar, los impactos evidenciados no pueden pensarse de manera lineal ni generalizada, ya que se vinculan con características propias de cada familia, sus prácticas y valoración de la tecnología. Por último, en relación a las transformaciones en la sociabilidad y el impacto comunitario, las investigaciones señalan que la incorporación de las TIC bajo modalidades 1 a 1 es un proceso que se asienta sobre relaciones y prácticas ya existentes, por lo que no determina ni condiciona ningún vínculo por sí misma