De la fusion du génie logiciel et d'une bibliothèque à source ouverte pour la modélisation/simulation de processus matériel et logiciel

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

L'insertion sociale par le travail chez les individus atteints de troubles mentaux : analyse critique

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

L'insertion professionnelle et sociale des jeunes non-diplômés du secondaire et du collégial sous l'angle de leur rapport au travail

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

"L'insertion résidentielle et économique des Arméniens de Montréal : comportements d'une communauté culturelle ou d'une communauté diasporique?"

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

Femtosecond laser inscription of fiber bragg gratings with low insertion loss and minor polarization dependence

The inscription of low insertion loss and negligibly polarization dependent fiber Bragg gratings inscribed using a femtosecond laser system is reported. Insertion losses were <0.4dB/20mm and polarization wavelength shift of <5pm, with transmission changes <0.1dB. © 2010 Optical Society of America.

Investigation of additive effects in enantioselective copper-catalysed C-H insertion and aromatic addition reactions of α-diazocarbonyl compounds

Significant enhancements in enantioselectivities and reaction efficiencies in asymmetric copper-catalysed C-H insertion and aromatic addition reactions of α-diazocarbonyl compounds in the presence of various group I salts are reported. For the first time in carbenoid chemistry, evidence for the critical role of the metal cation is described.

Catalyst and substrate effects in enantioselective C–H insertion reactions of α-diazosulfones

This thesis describes a systematic investigation of the mechanistic and synthetic aspects of intramolecular reactions of a series of α-diazo-β-oxo sulfone derivatives using copper and, to a lesser extent, rhodium catalysts. The key reaction pathways explored were C–H insertion and cyclopropanation, with hydride transfer competing in certain instances. Significantly, up to 98% ee has been achieved in the C–H insertion processes using copper-NaBARF-bisoxazoline catalysts, with the presence of the additive NaBARF critical to the efficiency of the transformations. This novel synthetic methodology provides access to a diverse range of enantioenriched heterocyclic compounds including thiopyrans, sulfolanes, β- and γ-lactams, in addition to carbocycles such as fused cyclopropanes. The synthesis of the α-diazosulfones required for subsequent investigations is initially described. Of the twenty seven diazo sulfones described, nineteen are novel and are fully characterised in this work. The discussion is subsequently focused on a study of the copper and rhodium catalysed reactions of the α-diazosulfones with Chapter Four concentrated on highly enantioselective C–H insertion to form thiopyrans and sufolanes, Chapter Five focused on C–H insertion to form fused sulfolanes, Chapter Six focused on C–H insertion in sulfonyl α-diazoamides where both lactam formation and / or thiopyran / sulfolane formation can result from competing C–H insertion pathways, while Chapter Seven focuses on cyclopropanation to yield fused cyclopropane derviatives. One of the key outcomes of this work is an insight into the steric and / or electronic factors on both the substrate and the catalyst which control regio-, diastereo- and enantioselectivity patterns in these synthetically powerful transformations. Full experimental details for the synthesis and spectral characterisation of the compounds are included at the end of each Chapter, with details of chiral stationary phase HPLC analysis and assignment of absolute stereochemistry included in the appendix.

De la fusion du génie logiciel et d'une bibliothèque à source ouverte pour la modélisation/simulation de processus matériel et logiciel

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

L'insertion sociale par le travail chez les individus atteints de troubles mentaux : analyse critique

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

L'insertion professionnelle et sociale des jeunes non-diplômés du secondaire et du collégial sous l'angle de leur rapport au travail

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"L'insertion résidentielle et économique des Arméniens de Montréal : comportements d'une communauté culturelle ou d'une communauté diasporique?"

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Toward A Reliable Quality Control Test For Microneedle Insertion

Microneedles (MNs) are emerging devices that can be used for the delivery of drugs at specific locations1. Their performance is primarily judged by different features and the penetration through tissue is one of the most important aspects to evaluate. For detailed studies of MN performance different kind of in-vitro, exvivo and in-vivo tests should be performed. The main limitation of some of these tests is that biological tissue is too heterogeneous, unstable and difficult to obtain. In addition the use of biological materials sometimes present legal issues. There are many studies dealing with artificial membranes for drug diffusion2, but studies of artificial membranes for Microneedle mechanical characterization are scarce3. In order to overcome these limitations we have developed tests using synthetic polymeric membranes instead of biological tissue. The selected artificial membrane is homogeneous, stable, and readily available. This material is mainly composed of a roughly equal blend of a hydrocarbon wax and a polyolefin and it is commercially available under the brand name Parafilm®. The insertion of different kind of MN arrays prepared from crosslinked polymers were performed using this membrane and correlated with the insertion of the MN arrays in ex-vivo neonatal porcine skin. The insertion depth of the MNs was evaluated using Optical coherence tomography (OCT). The implementation of MN transdermal patches in the market can be improved by make this product user-friendly and easy to use. Therefore, manual insertion is preferred to other kind of procedures. Consequently, the insertion studies were performed in neonatal porcine skin and the artificial membrane using a manual insertion force applied by human volunteers. The insertion studies using manual forces correlated very well with the same studies performed with a Texture Analyzer equipment. These synthetic membranes seem to mimic closely the mechanical properties of the skin for the insertion of MNs using different methods of insertion. In conclusion, this artificial membrane substrate offers a valid alternative to biological tissue for the testing of MN insertion and can be a good candidate for developing a reliable quality control MN insertion test.

Développement d'une méthode de prédiction de l'orientation et de l'insertion des protéines dans une membrane modèle

Les protéines membranaires intégrales jouent un rôle indispensable dans la survie des cellules et 20 à 30% des cadres de lectures ouverts codent pour cette classe de protéines. La majorité des protéines membranaires se trouvant sur la Protein Data Bank n’ont pas une orientation et une insertion connue. L’orientation, l’insertion et la conformation que les protéines membranaires ont lorsqu’elles interagissent avec une bicouche lipidique sont importantes pour la compréhension de leur fonction, mais ce sont des caractéristiques difficiles à obtenir par des méthodes expérimentales. Des méthodes computationnelles peuvent réduire le temps et le coût de l’identification des caractéristiques des protéines membranaires. Dans le cadre de ce projet de maîtrise, nous proposons une nouvelle méthode computationnelle qui prédit l’orientation et l’insertion d’une protéine dans une membrane. La méthode est basée sur les potentiels de force moyenne de l’insertion membranaire des chaînes latérales des acides aminés dans une membrane modèle composèe de dioléoylphosphatidylcholine.

Création d’un guide pédagogique pour outiller les enseignants en insertion professionnelle au 2e cycle du primaire dans leur gestion de classe en début d’année scolaire

La chercheuse a consulté plusieurs écrits afin de définir l’insertion professionnelle et de soulever les principales difficultés des enseignants novices. Constatant que la gestion de classe est leur plus grande difficulté en début de carrière, elle a approfondi ses recherches sur ce concept en le définissant et le décrivant plus explicitement possible. Puisqu’il semble y avoir peu d’ouvrages pédagogiques fournissant des outils pratiques et complets pour les premiers jours avant et après la rentrée scolaire, la pertinence d’une recherche développement est justifiée. En plus de répondre aux besoins des enseignants novices du 2e cycle du primaire en début d’année scolaire et de s’appuyer rigoureusement sur le concept à la base de cette recherche, soit la gestion de classe, le guide a aussi été évalué par trois personnes expertes : Mme Fanny Dessain, enseignante en insertion professionnelle, Mme Odile Morin, enseignante au 2e cycle du primaire ainsi que Mme Nathalie Poulin, psychoéducatrice et formatrice à la CSDM (Commission scolaire de Montréal) pour les enseignants novices. À la suite de la lecture de leurs commentaires, des améliorations ont été apportées au guide pour lui procurer encore plus de rigueur et pour qu’il soit le plus près possible de la réalité des milieux scolaires actuels.

Application de la théorie tripolaire du processus de formation dans un contexte d'insertion professionnelle à la fonction de conseillère au développement.

En observant, en étudiant, en décrivant un processus de formation dans sa dimension écoformative, hétéroformative et autoformative lors d'une expérience d'insertion professionnelle, il devient possible de déterminer lequel de ces trois pôles de formation apporte la contribution la plus grande à cette expérience. Aussi, cela permet de découvrir comment la connaissance du processus tripolaire de formation peur influencer, améliorer, faciliter la période de l'insertion professionnelle. L'objectif général de la recherche est de comprendre le processus tripolaire de formation lors d'une expérience d'insertion professionnelle et ce, en décrivant la contribution à la formation de chacun des pôles de la théorie tripolaire de formation et en évaluant le poids de chacun de ces pôles lors de l'expérience d'insertion professionnelle. L'expérience d'insertion professionnelle étudiée est celle du passage de la fonction d'enseignante du primaire à celle de conseillère au développement vécue par l'auteur de cet essai. Cette étude s'est réalisée dans le cadre d'une recherche de développement profesionnel dont le but visé est une plus grande compréhension de l'objet de la recherche soit le processus tripolaire de formation lors de l'expérience d'insertion professionnelle. Pour ce faire, le discours utilisé est herméneutique.