Medio f��sico, geolog��a y su interacci��n con el hombre en Castilla y Le��n.

Proyecto desarrollado en el Instituto de Educaci��n Secundaria 'Padre Isla' de Le��n, realizado por un profesor y un grupo de dieciseis alumnos de la asignatura de biolog��a, nivel COU, grupo nocturno. Los objetivos planteados han sido desarrollar una visi��n de conjunto acerca del medio f��sico de la comunidad y de las interacciones del mismo con el hombre, elaborando un material did��ctico que integre teor��a y pr��ctica; valorar la importancia del medio f��sico como generador de recursos y desarrollar actitudes de respeto hacia el medio ambiente. El sistema de trabajo ha consistido en repartir los alumnos en tres grupos, cada uno de los cuales ha trabajado sobre una zona de la comunidad en la que bajo la supervisi��n del profesor y mediante la consulta de bibliograf��a y cartograf��a, han trazado un itinerario posteriormente realizado por el conjunto de alumnos. Con los datos recogidos a lo largo de la experiencia y las diapositivas realizadas, se han confeccionado tres gu��as did��cticas sobre las zonas escogidas: El Bierzo (Le��n), sector oriental de la cordillera Cant��brica (Burgos) y Sanabria (Zamora). La metodolog��a seguida durante la experiencia y luego plasmada en las gu��as, parte de una visi��n constructivista y semidirigida del aprendizaje, basada en el planteamiento, tratamiento y resoluci��n de problemas. La evaluaci��n basada en cuestionarios individuales y puesta en com��n ha indicado resultados muy positivos seg��n los objetivos planteados. El trabajo no ha sido publicado.

El agua en Castilla y Le��n.

Proyecto realizado por doce profesores del Colegio Rural Agrupado 'Los tres valles' de Valdevimbre (Le��n), pensado para alumnos del p��ramo de sequ��a tradicional, con prespectivas de regad��o. El agua ha resultado siempre un bien escaso y a��orado. El paisaje acu��fero es algo desconocido para estos ni��os cuyas edades oscilan entre los tres y los once a��os. Presentar la realidad f��sica del agua, utilidades, condicionante para la sociedad humana es un objetivo fundamental. El respeto por un bien escaso orientado al ahorro, a la no contaminaci��n, al conocimiento de la interrelaci��n con la vida es otro de los objetivos. El mejor conocimiento de nuestra tierra a trav��s del agua para llegar a distintos puntos de la geograf��a castellano-leonesa es el tercer punto fundamental. Se a��ade, para esto, una unidad did��ctica aglutinante de lo anterior con actividades variadas entre las que destacan viajes recorriendo y visitando algunos de nuestros acu��feros: Esla, Duero, Villaf��fila, Lago de Sanabria, etc. Priorizan en cuanto a la metodolog��a un proceso cient��fico y de investigaci��n, se potencia la observaci��n, recogida de informaci��n, experimentaci��n, participaci��n, etc. Las fases seguidas en el proceso de desarrollo: 1) Antes del viaje, b��squeda de informaci��n y preparaci��n de la salida. 2) Actividades en la salida. 3) Actividades posteriores a la salida y valoraci��n de la actividad. El trabajo no ha sido publicado.

Estudio entorno Medina del Campo I.

La idea es realizar un estudio de Medina del Campo y su zona de influencia, buscando fundamentalmente sus aspectos geogr��ficos e hist��ricos. Al principio se iba a hacer extensivo a unas 20 localidades de su entorno pero a medida que se ha ido investigando se ha cre��do oportuno ir ampliando. Finalmente se extendi�� a unas 45 localidades, abarcando los aspectos geogr��ficos, arqueol��gicos y patrimoniales de cada una de ellas..

El nacimiento del castellano en su contexto hist��rico-cultural y su proyecci��n actual en el mundo. El papel de Castilla y Le��n en su difusi��n.

El proyecto did��ctico se realiz�� por un grupo de profesores del Instituto de Educaci��n Secundaria 'La Merced' de Valladolid, respondiendo a un claro car��cter interdisciplinario y con un objetivo primordial: el conocimiento por parte de los alumnos del nacimiento del castellano, su contexto en la historia y la cultura, su proyecci��n mundial y el papel que en todo ello juega Castilla y Le��n. El trabajo consta de conceptos y procedimientos con un tratamiento sencillo adaptado a los alumnos de educaci��n secundaria y bachillerato, con el fin de conseguir en estos alumnos unas actitudes para el disfrute del entorno y el patrimonio lingu��stico, art��stico e hist��rico. Esta experiencia se ha desarrollado en dos partes: en primer lugar los profesores han seleccionado diversa bibliograf��a, elaborando la parte te��rica, posteriormente se ha realizado un trabajo de campo dise��ando actividades y gu��as de trabajo. Como resultado de todo ello nos encontramos con una amplia documentaci��n escrita, gr��fica e inform��tica sobre el nacimiento del castellano en su contexto hist��rico-cultural, acompa��ada de un tratamiento did��ctico adaptado a los alumnos. Consta adem��s este trabajo de transparencias y diapositivas que amplian el trabajo de campo con el fin de conseguir los objetivos propuestos. Estos materiales ya han sido experimentados con alumnos de Ciencias Sociales, Historia, Arte, Lengua y Literatura. El trabajo no ha sido publicado.

Elaboraci��n de un m��dulo de geograf��a de Castilla y Le��n.

Proyecto realizado por cuatro profesores del Colegio P��blico de Educaci��n de Personas Adultas de Le��n. Tiene como objetivo elaborar materiales curriculares 'El espacio geogr��fico de Castilla y Le��n', para Educaci��n Secundaria de Personas Adultas, contempla los aspectos f��sicos, humanos y econ��micos. El contenido del trabajo parte del desarrollo de un marco curricular y pedag��gico, elaboran a continuaci��n tres unidades did��cticas: 1) Recursos naturales en Castilla y Le��n. 2) La poblaci��n. 3) La explotaci��n de los recursos y su incidencia en el medio ambiente. Como complemento de estas unidades did��cticas se han generado una serie de materiales curriculares de apoyo: audiovisuales, l��minas, cartograf��a, etc. En el desarrollo del trabajo han recurrido a m��ltiples fuentes de informaci��n: anuarios, prensa, estudios estad��sticos sobre poblaci��n y crecimiento demogr��fico, estudios de econom��a regional realizados por bancos, ayuntamientos, diputaciones, etc. El trabajo no ha sido publicado.

El arte mud��jar en las provincias meridionales de Castilla y Le��n : Salamanca, ��vila y Zamora.

El trabajo se realiz�� en las provincias se��aladas y se coordin�� en Salamanca. Participaron 3 profesores que desarrollan su labor docente en Salamanca. Los Objetivos eran recorrer en su totalidad dichas provincias e investigar los restos mud��jares que pudieran aparecer, su ubicaci��n, describir el monumento y acompa��arlo del material visual correspondiente. Proceso: Personarse en cada lugar, fotografiar los vestigios existentes y estudiarlos en Salamanca. Los Resultados han sido positivos descubriendo perspectivas nuevas de este arte, de forma que se ha propuesto hacer extensivo el estudio a toda la Comunidad de Castilla y Le��n. Los Materiales empleados: aparatos fotogr��ficos y v��deos, bibliograf��a y soportes documentales. El trabajo no est�� publicado..

Estudio sobre los Colegios Rurales Agrupados de Castilla y Le??n

Estudio sobre un Colegio Rural Agrupado de la provincia de Le??n, realizado por tres maestros de Educaci??n Infantil y Primaria. Tiene como objetivo: Estudiar la situaci??n de la Educaci??n Infantil en los CRAS de Castilla y Le??n, como entidad espec??fica y diferenciada de otros centros que imparten esta misma etapa. El contenido del estudio realizado lo presenta agrupado en cinco bloques y dos ap??ndices: 1) El contexto de la educaci??n en los CRAS. 2) La educaci??n infantil en los Colegios Rurales Agrupados. 3) Principios psicopedag??gicos de la Educaci??n Infantil. 4) El curriculo de Educaci??n Infantil en los CRAS. 5) Conclusiones, los ap??ndices contienen legislaci??n y bibliograf??a. El desarrollo del estudio lo han dividido en cinco fases: 1) An??lisis de los proyectos curriculares de Educaci??n Infantil en el medio rural. 2) Dise??o de estrategias para conocer la situaci??n socioecon??mica de los alumnos de los CRAS. 3) An??lisis de los datos recogidos. 4) Elaboraci??n final de informe de resultados. 5) Elaboraci??n final del estudio. Las fuentes de informaci??n y documentaci??n: La Comunidad educativa, las administraciones educativas y locales, bibliograf??a, los datos los han obtenido mediante visitas a centros y administraciones, encuentros y entrevistas, otras informaciones a trav??s de INTERNET. El trabajo no ha sido publicado.

Orientaciones y documentaci??n para la organizaci??n de un Colegio Rural Agrupado en Castilla y Le??n

El trabajo ha sido realizado en el Colegio Rural Agrupado de Alija del Infantado (Le??n), por dos profesores. Tienen como objetivo: La elaboraci??n de diferentes documentos de organizaci??n y planificaci??n usadas en el centro y que han sido contrastados con la pr??ctica educativa. Se ha recogido, sintetizado y resumido los documentos m??s usuales que son de uso normal en los centros. Se les ha dado un orden y una estructura recogiendolos en una base de datos. Los contenidos del trabajo han tenido en cuenta los siguientes elementos: 1) Ambito administrativo y econ??mico. 2) Recursos humanos y proyecci??n externa. 3) La organizaci??n del equipo directivo. Los documentos elaborados los organizan en cinco bloques: 1) Documentos de evaluaci??n. 2) Documentos de jefatura. 3) Documentos plantillas de organizaci??n. 4) Documentos de secretar??a. 5) Documentos de tutor??a. Los materiales utilizados han sido b??sicamente la bibliograf??a del centro (cajas rojas, documentos de uso interno y publicaciones peri??dicas). El trabajo no ha sido publicado.

Materiales de apoyo para la asignatura Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente en el contexto de Castilla y Le��n.

Proyecto realizado por un profesor del Instituto de Educaci��n Secundaria 'Mart��nez Uribarri' de Salamanca. Tiene como objetivo elaborar materiales curriculares para la asignatura de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, contextualizados para el ��mbito territorial de Castilla y Le��n. El contenido aporta datos y ejemplificaciones espec��ficos que se concretan en materiales de apoyo, estructurados como actividades complementarias, de refuerzo o de ampliaci��n de contenidos referidos a la problem��tica espec��fica de nuestra Comunidad. El desarrollo del trabajo se concreta en: 1) Reflexi��n sobre el curriculum de la asignatura. 2) Impactos ambientales en Castilla y Le��n. 3) Gesti��n y conservaci��n del medio ambiente: espacios naturales protegios, z��nas h��medas. Aportan como complemento: transparencias, diapositivas y fichas de trabajo. El trabajo no ha sido publicado.

Materiales curriculares sobre patrimonio etnogr��fico de Castilla y Le��n.

Proyecto realizado por una profesora del Instituto de Educaci��n Secundaria 'Conde Lucanor' de Pe��afiel (Valladolid). Los objetivos del trabajo: Aportar un conjunto de materiales sobre patrimonio etnogr��fico para uso en el aula con alumnos de educaci��n secundaria y bachillerato. Se trata de proporcionar una documentaci��n de f��cil acceso que sirva de referencia y de herramienta a los profesores para impartir asignaturas sobre patrimonio cultural y temas de ciencias sociales vinculados con la etnograf��a y antropolog��a. Con ello se pretende fomentar el conocimiento de nuestro entorno cultural, el respeto y tolerancia hacia las pautas culturales ajenas al alumno, y la utilizaci��n de procedimientos de aprendizaje del entorno social. El trabajo reune temas monogr��ficos sobre patrimonio etnogr��fico de Castilla y Le��n, que constan de: un texto introductorio explicativo del tema; un conjunto de actividades relacionadas con el tema; un vocabulario espec��fico; bibliograf��a y un conjunto de diapositivas, como material gr��fico para utilizar en las aulas. La metodolog��a seguida: -Clasificar y preseleccionar el material documental obtenido en trabajos de campos etnogr��ficos y antropol��gicos. -Completar la documentaci��n con diapositivas y dibujos. -Consultas bibliogr��ficos. -Entrevistas. Los temas abordados en este proyecto: -Artesan��a textil: el tejido. -Indumentaria tradicional: tipos de prendas y significado y prendas rituales. La fuente de informaci��n b��sica es la documentaci��n obtenida a trav��s de entrevistas etnogr��ficas completada con otras fuentes de documentaci��n (fuentes oficiales, archivos, bibliograf��a, etc). El trabajo no ha sido publicado.

Procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje: fuente y objetivo del dise��o curricular de la educaci��n de personas adultas de Castilla y Le��n.

Proyecto realizado por un profesor del Centro Territorial de Educaci��n de Adultos de Tudela de Duero (Valladolid). Tiene como objetivo: profundizar en el conocimiento del proceso y estrategias de aprendizaje desarrolladas por las personas adultas de los Centros de Educaci��n de Personas Adultas de Castilla y Le��n como fuente psicol��gica del dise��o curricular de Educaci��n de Personas Adultas en esta Comunidad Aut��noma. El contenido de este estudio se centra en tres grandes bloques: 1) Revisa los dise��os curriculares de educaci��n de personas adultas elaborados por las comunidades aut��nomas con competencias educativas, centrado sobre todo en el papel que en los mismos se asigna a la fuente psicol��gica. 2) Recoge los conocimientos disponibles sobre el tema fruto de una minuciosa revisi��n bibliogr��fica. 3) Analiza el aprendizaje y estrategias utilizadas por un grupo de alumnos de educaci��n de adultos de dos centros de Castilla y Le��n, a partir de las escalas A.C.R.A. (Rom��n y Gallego, 1994). La metodolog��a de trabajo, parte de rastreos bibliogr��ficos en diferentes bases de datos, entrevista a una muestra de alumnos de educaci��n de personas adultas, an��lisis de resultados, referencias legislativas. El trabajo no ha sido publicado.

Consumo de drogas legales : Tabaco y alcohol en adolescentes de 15-16 a��os de Castilla y Le��n.

Este estudio ha sido realizado por un profesor del Instituto de Educaci��n Secundaria 'La Merced' de Valladolid con 106 alumnos-as de 15-16 a��os de cuarto curso de Educaci��n Secundaria Obligatoria. Los objetivos: 1) Conocer el grado de incidencia y las circunstancias que rodean a los adolescentes a la hora de consumir alcohol. 2) Sensibilizarlos sobre la necesidad de entender lo absurdo de algunas promesas y esl��ganes publicitarios. 3) Poner de relieve los peligros y las consecuencias que conlleva el consumo del alcohol. 4) Provocar la necesidad de adquirir h��bitos de vida saludables. El trabajo ha consistido en recoger datos y elaborar trabajos de estudio sobre anuncios publicitarios. Respecto de los resultados, adem��s de los datos cuantitativos y cualitativos obtenidos, cabr��a llamar la atenci��n sobre los cambios producidos; el inter��s mostrado por el trabajo, han manifestado y desarrollado habilidades de discusi��n y contrate, generando actitudes cr��ticas respecto al consumo de estas drogas llamadas legales. Materiales elaborados: 1) Guiones para los distintos grupos de trabajo. 2) Gr��ficas y an��lisis estad��stico de resultados. 3) Trabajos grupales. Los materiales utilizados: 1) El ordenador, para el an��lisis estad��stico de los datos y la elaboraci��n de gr��ficas. 2) Cuestionario. 3) Bibliograf��a de consulta, as�� como gran variedad de prensa escrita (revistas y peri��dicos principalmente). El trabajo no ha sido publicado.

El conocimiento de Castilla y Le??n : Alcubilla de Avellaneda (Soria) como tema trasversal en el curriculo de E. primaria y ESO

Este trabajo de investigaci??n ha sido realizado b??sicamente en la localidad de Alcubilla de Avellaneda (Soria) la maestra de la localidad a t??tulo individual. Como objetivos podemos destacar: Elaboraci??n de una gu??a educativa que permita incorporar a trav??s de los temas transversales el conocimiento de Alcubilla de Avellaneda. El desarrollo ha sido el siguiente: visita a monumentos, fuentes bibliogr??ficas y entrevistas a residentes para obtener informaci??n y posteriormente depurarla y elaborar la gu??a incluye el estudio del espacio geogr??fico y social, historia, arquitectura y arte, variaciones demogr??ficas, recursos econ??micos, reservas h??dricas y fuentes, flora y fauna, costumbres y tradiciones, datos estad??sticos y lugares pr??ximos de inter??s, adem??s de un glosario. Los resultados han dado lugar a una gu??a educativa con su evaluaci??n positiva. Los materiales utilizados han sido: ordenador, fotocopiadora, c??mara fotogr??ficas y material de papeler??a. El trabajo no est?? publicado.

Estudio monogr��fico de la localidad de Villafrechos (Valladolid).

Estudio monogr��fico realizado por un profesor del Colegio P��blico 'Isabel de Castilla' de Serrada (Valladolid). Tiene como objetivo el conocimiento del entorno y est��mulo para un conocimiento m��s exhaustivo de la Provincia y Comunidad. Los contenidos est��n distribuidos en 21 cap��tulos, se inicia con la situaci��n geogr��fica, comunicaciones, sus or��genes e historia, patrimonio: iglesias, conventos, edificios civiles, etc. Recoge tambi��n aspectos: econ��mico, ganadero, industrial, la poblaci��n. Expone aspectos culturales: personajes importantes, la tradici��n oral, el vocabulario local y de la zona. El proceso de desarrollo seguido: -Visitas a la zona con entrevistas. -Consultas en los archivos (Simancas, hist��rico-provincial, Chanciller��a, Arzobispal, Ayuntamiento, Diputaci��n, Diocesano, C��maras agrarias, Parroquias, etc). -Consultas bibliogr��ficas. Este estudio exhaustivo de la 'Villa de Villafrech��s', ha dado a conocer muchos aspectos que pretenden ser un modelo de investigaci��n para profundizar en las ra��ces de otros pueblos. El trabajo no ha sido publicado.

Del dise��o curricular a los contenidos curriculares en Educaci��n de Personas Adultas.

Estudio realizado en la provincia de Valladolid por tres educadoras de Educaci��n de Personas Adultas de dicha provincia contratadas por la Excelent��sima Diputaci��n Provincial de Valladolid. Objetivo: -Elaborar las pautas orientativas para el desarrollo de los elementos del proyecto curricular del nivel I de la Educaci��n B��sica para personas adultas de Castilla y Le��n. Sistema de trabajo: -Documentaci��n preliminar (contacto con los centros de Educaci��n de Personas Adultas de Valladolid y de otras Comunidades Aut��nomas, documentaci��n bibliogr��fica y legislativa por diversos medios entre ellos INTERNET). Asesoramiento por expertos. Elaboraci��n de los contenidos curriculares espec��ficos que complementan las ense��anzas m��nimas del nivel I de formaci��n b��sica. Redacci��n final. Desarrollo de la experiencia y resultados: -Se trata de una gu��a orientativa espec��fica para la elaboraci��n del proyecto curricular del nivel I de Educaci��n de Personas Adultas que conjuga la teor��a con la experiencia pr��ctica del equipo investigador en este campo. Los contenidos desarrollados en este estudio son: -Establecen los objetivos generales a alcanzar en los tres ��mbitos de formaci��n: instrumental, ocupacional, para el desarrollo personal. -Dise��o de los contenidos con car��cter globalizador y referentes a las ��reas de conocimiento, comunicaci��n y ��rea de habilidades sociales. -Orientaciones did��cticas y para la evaluaci��n. Materiales utilizados: -Legislaci��n y documentaci��n bibliogr��fica en la que se recogen referentes te��ricos y experiencias pr��cticas. El trabajo no ha sido publicado.