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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A gramática em contexto teletandem e em livros didáticos de português como língua estrangeira

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

O uso de tarefas comunicativas e pré-comunicativas no ensino de língua inglesa em uma faculdade particular

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Socialização linguageira, aspectos culturais e uso de code-switching em uma criança bilíngue

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Construção de um ontoléxico para o universo léxico-conceitual da indústria do bordado de Ibitinga

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Língua e sociedade nas páginas da Imprensa Negra paulista: um olhar sobre as formas de tratamento

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Clíticos pronominais no português de São Paulo: 1880 a 1920: uma análise sócio-histórico-linguística

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Diálogos entre rap e repente: heterogeneidade discursiva e representação da subjetividade na canção

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Os valores atribuídos ao pretérito perfecto compuesto espanhol nas regiões dialetais argentinas

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

O símbolo e a alegoria nos textos teóricos de Goethe [de 1772 a 1798]

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Espanhol-língua estrangeira para brasileiros: políticas de difusão e formação de professores no Estado de São Paulo

Pós-graduação em Educação - FFC

Entre as dimensões de segurança e de risco na interação médico-enfermagem-pais na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal

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Entre o sofrimento e a esperança: a reabilitação da incontinência urinária como componente interveniente

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Estudo da influência das respostas de empatia e recomendação do terapeuta na interação terapeuta-cliente e descrição de efeitos de um procedimento de intervenção para o tratamento de mães de adolescentes com problemas de comportamento

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC