Coup d'oeil sur le canton d'Elberfeld, dans le grand-duché de Berg, extrait d'une lettre adressée à und dame polonaise, et communiquée à la Société d'Encouragement, avec des notes de statistique.

"Extrait du 44e cahier des Annales des voyages, etc.,"

Études biographiques sur les chanteurs contemporains : précédées d'une Esquisse sur l'art du chant /

Paging irregular.

Archives d'une famille de Dilbat au temps de la première dynastie de Babylone,

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Napoléon; une page d'histoire.

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Abdallah; ou, Le trèfle à quatre feuilles. Conte arabe suivi de Aziz et Aziza, contes des Mille et une nuits.

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Essai sur la langue et la littérature chinoises, avec cinq planches, contenant des textes chinois, accompagnés de traductions, de remarques et d'un commentaire littéraire et grammatical. Suivi de notes et d'une table alphabétique des mots chinois.

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Notice des monuments exposés dans lae cabinet des médailles, antiques et pierres gravées, et dans la Bibliothèque Royale; avec l'histoire du cabinet des médailles, et une notice abrégée sur les départements des livres imprimés, des manuscrits, et du cabinet des estampes, cartes et plans.

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Dictionnaire biographique des artistes française; du XII au XVII siècle, suivi d'une table chronologique et alphabétique comprenant en vingt classes les arts mentionnés dans l'ouvrage /

Limited ed.

Ballades francaises avec une preface nouvelle de Pierre Louys.

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Conception d’un dispositif de formation en ligne, selon une approche par compétences au collégial, dans le cadre du cours crédité Éclairages et rendus 2 du programme Techniques d’animation 3D et synthèse d’images

Nous avons dirigé cet essai sur la conception et le développement d’un dispositif de formation en ligne, selon une approche par compétences au collégial, dans le cadre du cours crédité Éclairages et rendus 2 du programme Techniques d’animation 3D et synthèse d’images. Nous avons commencé en présentant le programme Techniques d’animation 3D et synthèse d’images du Cégep Limoilou, le cours Éclairages et rendus 2 et l’épreuve synthèse de programme (ESP) qui se rattache au programme. Nous avons également défini l’utilisation actuelle des technologies de l’information et de la communication (TIC) et des environnements numériques d’apprentissage (ENA) dans le programme et nous avons déterminé les modalités de cours au collégial. Ensuite, en l’absence de formation en ligne au Cégep Limoilou, nous avons exposé les raisons qui nous ont mené à concevoir et à développer un dispositif de formation en ligne pour le cours Éclairages et rendus 2. Nous avons identifié les problèmes, entre autres reliés aux politiques institutionnelles, à la convention collective et au manque de disponibilité des locaux. Ce manque de disponibilité des locaux limite le temps de pratique des étudiantes et étudiants, limite l’accessibilité aux logiciels et nuit à l’implantation de l’alternance travail-études (ATE) dans le programme Techniques d’animation 3D et synthèse d’images. La conception d’un dispositif de formation en ligne pour le cours Éclairages et rendus 2 permettrait de libérer des heures de laboratoire et faciliterait le processus d’adhésion à l’ATE. À partir de l’objectif général, nous avons construit le cadre de référence permettant de positionner les fondements de cet essai. Nous avons débuté en démystifiant la formation à distance et en définissant le concept d’ingénierie pédagogique, particulièrement le modèle ADDIE. Ensuite, nous avons clarifié la nature et les caractéristiques des ENA et défini l’approche par compétences. Nous avons terminé en définissant les objectifs spécifiques. L’approche méthodologique retenue dans le cadre de cet essai est une approche qualitative. Nous avons choisi une posture interprétative en accordant de l’importance à la compréhension et l’interprétation des résultats (Fortin, 2010). Cet essai est basé sur une recherche développement qui s’inscrit dans le pôle de l’innovation visant à développer du matériel technopédagogique. Les résultats démontrent que les étudiantes et les étudiants ont apprécié le dispositif d’apprentissage. L’ENA s’est avéré un outil familier pour les étudiantes et les étudiants, car ils utilisent quotidiennement l’ordinateur dans leurs fonctions de travail. L’expérimentation du dispositif a permis de recueillir des résultats qui ont été compilés, analysés et comparés dans le but d’améliorer le dispositif de formation en ligne. Nous avons corroboré les données à l’aide de deux méthodes de collecte de données, soit le journal du chercheur et le questionnaire à questions ouvertes et fermées. Pour les pistes futures, il serait intéressant de valider le dispositif de formation en ligne auprès d’un plus grand échantillon en ne se limitant pas uniquement à des étudiantes ou étudiants du programme de Techniques d’animation 3D et synthèse d’images. Il serait également intéressant de mettre en place un dispositif couvrant l’ensemble des 15 semaines de la session et de faire une mise à l’essai à plus d’une reprise. Enfin, une avenue intéressante serait de concevoir un dispositif plus universel et adapté à d’autres cours du programme et à d’autres programmes de formation collégiale et universitaire pouvant servir de guide plus général à la création d’une formation en ligne adaptée à une approche par compétences.

Sur «La Nuit» de Maupassant

Ce bref récit1 frappe d’abord par son côté paradoxal: il retient l’attention grâce à un certain mystère dû à sa tonalité fantastique, et en même temps il a l’air de manquer de relief et de nerf à cause de la multiplicité des répétitions qui lui donnent souvent une allure de litanie. On dirait qu’il a l’ambition d’être un poème en prose, en tout cas dans ses débuts, mais qu’il se résigne peu à peu à n’être qu’un poème avorté, à l’image de la promenade nocturne qu’il raconte. Au bout du compte et pour un regard rétrospectif rapide, il semble tellement lisse et pauvre en couleurs que l’on se demande comment il trouve le moyen de nous séduire.

Modelling the distribution of stamp paper thickness via finite normal mixtures: The 1872 Hidalgo stamp issue of Mexico revisited

Izenman and Sommer (1988) used a non-parametric Kernel density estimation technique to fit a seven-component model to the paper thickness of the 1872 Hidalgo stamp issue of Mexico. They observed an apparent conflict when fitting a normal mixture model with three components with unequal variances. This conflict is examined further by investigating the most appropriate number of components when fitting a normal mixture of components with equal variances.

Characteristics of Filiform, Fungiform and Vallate Papillae and Surface of Interface Epithelium-Connective Tissue of the Maned Sloth Tongue Mucosa (Bradypus torquatus, Iliger, 1811): Light and Scanning Electron Microscopy Study

The study of lingual surfaces and the surface of interface epithelium-connective tissue of the tongue of Bradypus torquatus was performed by employing the light and scanning electron microscopy (SEM) techniques. The results revealed that the rostral part of the tongue presents a round apex and covered by filiform and fungiform lingual papillae and a ventral smooth surface. It was observed that the epithelial layer of the dorsal surface possesses the basal, spinosum, granular and cornified epithelial cells. The lamina propria is characterized by a dense connective tissue forming the long, short and round papillae. Numerous typical filiform papillae are located especially in the rostral part intermingled for few fungiform papillae, which were revealed in three-dimensional SEM images. Usually, the fungiform papillae are located in the border of rostral apex of the tongue exhibiting the rounded form. They are covered by keratinized epithelial cells. In the fungiform papillae, several taste pores were observed on the surface. The vallate papillae presented numerous taste buds in the wall of epithelial cells, being that the major number of taste buds is located on the superior half of vallate papilla. The taste pores are surrounded by several laminae of keratinized epithelial cells. The samples treated with NaOH solution and examined by SEM revealed, after removal of the epithelial layer, the dense connective core in original disposition, presenting different sizes and shapes. The specimens stained with Picrosirius and examined by polarized light microscopy revealed the connective tissue, indicating the collagen fibres type I and type III.