Dor lombar, comportamentos de risco e qualidade do sono entre graduandos de Educação F��sica da Faculdade de Ci��ncias e Tecnologia de Presidente Prudente: ocorr��ncia e fatores relacionados

P��s-gradua����o em Fisioterapia - FCT

Os cursos de Pedagogia da Universidade Estadual Paulista e a Educação Inclusiva

Inclusive education is seen as quality education that should be provided by the educational system for all children, young people and adults. In order to put such a proposal into effect, qualified personnel are needed who are equipped to face such a challenge. This paper aims to examine the curriculum matrices of Pedagogy courses of the Universidade Estadual Paulista - UNESP that intend to prepare future teachers to follow an inclusive perspective. To this end, the political-pedagogical projects of six Pedagogy courses, the University resolutions that regulate the courses and excerpts taken from interviews carried out with course coordinators were analyzed. In order to analyze the curriculum matrices, the required subjects were distributed on a table according to the following categories: 1) specific subjects related to inclusive education, 2) number of hours of each subject related to inclusive education, 3) specific subjects related to special education and 4) amount of time scheduled for each subject related to special education. Among the six Pedagogy courses, five had subjects that focused on issues related to inclusive education, with varying time allotments, and four had subjects focusing on specific issues related to special education.

Pr��ticas pedag��gicas na educação infantil: a constru����o do sentido da escola para as crian��as

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)

Programa de capacita����o de fam��lias de crian��as, jovens e adultos usu��rios de comunica����o alternativa

This study aimed to enter a training program for family members of children, youth and adults who use augmentative and alternative communication systems in the context of alternative languages . The study included families in the age group of 25-65 years in the period 2010- 2012. The activities were held weekly with duration of one hour in a alternative communication laboratory. All activities were videotaped and after that, the verbal participants��� reports were transcribed. The obtained categories were analyzed according to the steps of the program. The results indicated that families realized: the necessity of graphics systems for communication; the importance of adapted materials; and the need to understand their children���s different skills. The study reinforced the need for systematic and continuous guidance for families, as well as highlighted the use of graphics systems in the context of language.

Narrativas e atividade docente: perspectivas e desafios metodol��gicos para a pesquisa em educação e forma����o de professores

This paper emerges from our research and extension courses university, from our concerns with the initial and continuous training of teachers and the Childhood Education and the early years of elementary school. We had, as a main focus, presenting aspects of some of these referrals effected towards the creation of possibilities for the collective creation of conditions to nourish all those involved in due diligence with a set of knowledge necessary for making decisions and positions on it and in pedagogical practice. Of theoretical and methodological perspective based our research, teacher training processes should meet the expression of their practical actions in order to produce new knowledge relativized, understood based on the circumstances, the social subjects and the social places of those prepare and disseminate. This understanding was responsible for the methodological choices made for the proposition and development of our research, primarily the oral history. Finally, we conclude, among other things, that the uniqueness of what is done, thought and spoken in the world of school and therefore, the practice of educational research through the narrative is full of content for the projection of new shares in favor of improved processes of teaching and learning aimed the formation and activity of teachers and the humanization of adults and children.

Portas entreabertas: em busca de uma educação sens��vel a partir das imagens, espa��os e narrativas com teatro-educação

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient��fico e Tecnol��gico (CNPq)

Os filhos do Lago do Cuni��: educação escolar em uma reserva extrativista da Amaz��nia

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

O controle de preens��o em pin��a em adultos jovens: efeito da posi����o do punho

The human hand is the focus of inumerous research studies. Human individuals are capable of performing manual tasks beyond the ability of any other animal. Such large motor ability is due in part to contact surface of the pulp thumb in opposition to the other fingers. Evidences in the literature show that the position of the upper limb influences the ability of hand strength and control. Specifically, the position of the wrist has great influence on the production of pinch strength. The main objective of this study was to investigate the influence of wrist position on the pinch grip with the thumb in opposition to the index finger. Participants of the present study were 21 undergraduate students, 10 men and 11 women. Participants performed a pinch grip task in three wrist positions - maximum flexion, maximum extension and neutral - on two force conditions - 20% and 40% of maximum voluntary contraction (MVC). MVC was measured in two attempts in each of the three positions of the wrist for a period of three seconds, and the trial of the best result was used as the parameter for task performance. In each trial participants maintained the force production at position for 10 seconds. All participants performed each test condition four times, and the first was used as a familiarization trial and discarded from further analysis. In all trials visual feedback online was provided. Results of both group gender showed variability was similar for force production. Men were stronger than women, but this difference was not significant and both produced on the average more strength in the neutral wrist position than in flexion or extension. In the extended position participants were significantly less variable than in the flexion and neutral positions. We obtained a significant positive correlation between weight and pinch force...(Complete abstracts click electronic access below)

Cri-an-��a: a criatividade, a inf��ncia e a imagina����o expressadas no desenho (porque os adultos t��m sempre necessidade de explica����es detalhadas)

O interesse por esta tem��tica de trabalho surgiu a partir de um estudo realizado em minha inicia����o cient��fica, que tem por t��tulo ���A����o, C��mera, Luz: Entre imagens e olhares ��� experi��ncia de inf��ncias e montagens��� desenvolvido no Departamento de Educação do Instituto de Bioci��ncias, localizado na Universidade Estadual Paulista ��� UNESP/Rio Claro. Como o pr��prio t��tulo sugere, ela tem por principal objetivo inverter a l��gica da conhecida frase: ���Luz, C��mera, A����o���. Este trabalho, ao inverter a ordem dos fatores, busca ver se ao deixarmos a a����o das crian��as livre, o que se produziria seria algo mais verdadeiro, mais significativo, de fato. O que a aus��ncia de intencionalidade geraria aos produtores de imagens. A partir de ent��o, comecei a imaginar outro tipo de produ����o de imagens, n��o mais com c��meras fotogr��ficas e filmadoras, mas de pr��prio punho. Portanto, este trabalho tem por objetivo analisar as crian��as, e suas realidades atrav��s do que elas mesmas nos dizem e nos mostram em seu dia a dia por meio de seus desenhos. Os desenhos utilizados foram retirados de uma institui����o de ensino n��o formal da cidade de Rio Claro, e entendidos como documentos. A pesquisa traz tamb��m um aporte te��rico com as concep����es sobre desenho infantil de alguns te��ricos, como Lowenfel, Greig, La Pastina, Vigotski entre outros

Efeito do treinamento f��sico aer��bio sobre o sistema cardiovascular, concentra����es de nitrito/nitrato e a atividade das enzimas antioxidantes em adultos

O aumento do estresse oxidativo tem sido positivamente associado ��s doen��as cardiometab��licas, como hipertens��o arterial. Por outro lado, o exerc��cio f��sico aer��bio de moderada intensidade promove efeitos ben��ficos tanto na preven����o quanto no tratamento das doen��as cardiometab��licas. Os efeitos ben��ficos est��o relacionados �� maior produ����o de ��xido n��trico (NO) e/ou sua maior biodisponibilidade e aumento na express��o de enzimas antioxidantes. Sendo assim, o objetivo do trabalho foi analisar o efeito do treinamento f��sico aer��bio (TFA) na intensidade da m��xima fase est��vel de lactato (MFEL) sobre par��metros cardiorrespirat��rios e cardiovasculares, atividade de enzimas antioxidantes super��xido dismutase (SOD) e catalase, e concentra����o de nitrito/nitrato (NOx-) e malondialde��do (MDA) em adultos acima dos 40 anos de idade. Fizeram parte do estudo 55 volunt��rios normotensos (NT ��� 49,7��0,6 anos) e 32 volunt��rios hipertensos (HT ��� 52,7��1,1 anos). O desenho experimental foi realizado atrav��s do ensaio cl��nico controlado cruzado por dezesseis semanas. Os volunt��rios permaneceram oito semanas sem a realiza����o de TFA, sendo realizadas avalia����es antes (per��odo inicial ��� PI) e ap��s esse per��odo (per��odo intermedi��rio ��� PINT). Nas oito semanas seguintes todos foram submetidos a 3 sess��es/semana de TFA na intensidade da MFEL em esteira ergom��trica e ap��s foi novamente realizada a avalia����o (per��odo final ��� PF). As avalia����es consistiram de medi����es da press��o arterial (PA) de repouso (m��todo auscultat��rio), frequ��ncia card��aca (FC) de repouso e exerc��cio (Polar�� - RSX-800CX), testes de VO2 m��ximo (teste de 1 milha) e coletas de sangue (12 horas de jejum noturno). Amostras de plasma e soro foram utilizadas para an��lises da atividade da SOD, catalase, concentra����es NOx- e MDA. O protocolo para determina����o da MFEL foi de acordo com Beneke et al (2003). Para an��lise estat��stica foi...

Canto dos contos: o percurso de uma oficina de narra����o de hist��rias para adultos, no contexto de um Centro de Aten����o Psicossocial

O presente trabalho tem por objetivo analisar a experi��ncia de uma oficina de narra����o de hist��rias, a oficina Canto dos Contos, realizada no contexto terap��utico de um Centro de Aten����o Psicossocial (um CAPS), equipamento do Sistema ��nico de Sa��de (o SUS), na cidade de S��o Paulo, em 2012. Considerando o CAPS como parte fundamental da reforma psiqui��trica brasileira, a oficina expressiva de narra����o de hist��rias foi buscando, ao longo de seu percurso, delinear seus limites e marcar suas diferen��as em rela����o aos espa��os terap��uticos j�� existentes no CAPS. Assim, a partir da escuta conjunta e aprecia����o de narrativas, acessamos lembran��as resgatadas pelos participantes e pudemos criar, relembrar e renovar mem��rias antes confusas e esquecidas. Como resultado final, rodas de narrativas foram realizadas dentro e fora do espa��o terap��utico do CAPS e um livro foi publicado. Essa presente contextualiza����o e reflex��o acerca de um trabalho realizado por uma arte/educadora em um Centro de Aten����o Psicossocial faz-se oportuna, uma vez que os CAPS���s e a sa��de mental como um todo s��o um campo que vem se abrindo, cada vez mais, para profissionais de ��reas art��sticas, tanto pela afinidade que as Artes sempre tiveram com pensamentos que rompem com paradigmas de realidade, quanto pela pot��ncia terap��utica existente em pr��ticas expressivas. Esperamos que pensar e avaliar a narra����o de hist��rias utilizada como instrumento no percurso terap��utico dos pacientes de um CAPS possa contribuir para que trabalhos semelhantes, neste e em outros contextos, aprimorem as experi��ncias aqui descritas.

Ambiente percebido e sua associa����o com a atividade f��sica total no lazer em adultos residentes no munic��pio de Rio Claro, SP

Introduction: Given the repercussion of the important role of physical activity in the prevention of sickness and non-communicable diseases / loss, many works have been done in order to understand the association of sociodemographic characteristics with sedentarism. The elements which influence the physical activity practice are countless. Besides the intrapersonal element, environment elements (social environment, cultural environment, public politics, information environment, natural environment etc.) are also important in the life style. Yet, the way that the person understands the environment can be considered in the planning of the strategies to change the sedentary behavior. Objective: Verify the association of the environment perception with the practice of physical activity (FA) at leisure time in adults living in Rio Claro ��� SP. Methodology: The sample consists of 470 adults, all residente in rio Claro-SP, aged ��� 18 years old. The chosen participants answered to the questionnaires: Neighborhood Environmental Walkability Scale (NEWS), International Physical Activity (IPAQ) and to a specific questionnaire with personal data (age, sex, educational level, economical level, weight, height and marital status). The analysis of the connection between the variables was done through the Logistic Regression with Confidence Interval of 95%, using the software SPSS 17.0. Those who reached the recommendation of 10 minutes or more of physical activity in leisure time for week were classified as active, and those who did not reach the recommendation were classified as underactive. Results: The proportion of subjects who practiced physical activity in leisure time was 38,7%, and the male subjects, as well as those classified as better social level showed higher chances to practice at least 10 minutes weekly of physical activity during leisure. Still, walking the dog, soccer fields and gardens near the house (less than 10 walking minutes), were...

Um encontro, um percurso, uma est��ria: uma narrativa que se constr��i e convida �� reflex��o sobre EJA e educação ambiental

Pelos caminhos que se abrem na gradua����o, aquele que mais despertou-me interesse profissional foi o caminho da educação. Minha atua����o no Projeto de Educação de Jovens e Adultos (PEJA) iniciou-se no terceiro ano da gradua����o; coube ser em sua esfera a realiza����o deste trabalho. Ele narra os acontecimentos que sucederam-se a partir da proposi����o de uma sa��da de campo para os educandos do PEJA, onde pretendia-se promover o di��logo e a comunh��o do conhecimento entre os participantes, pela observa����o do meio ambiente e a reflex��o sobre o comportamento humano no trato com a natureza. Os diversos momentos que compuseram esta viv��ncia foram registrados pelos participantes e vale-se enquanto mem��ria coletiva do percurso. Posteriormente, construiu-se uma est��ria infantil, cujo enredo buscou inspira����o nas trajet��rias, impress��es e reflex��es, individuais e coletivas, dos participantes ao longo do percurso. Para a reda����o do trabalho, os cap��tulos foram organizados de maneira a se compor uma narrativa linear que trouxesse ao leitor toda a sua constru����o enquanto objeto de estudo, desde sua forma����o at�� seus desdobramentos. Pretende-se, com este material, levantar elementos que sejam de serventia para reflex��es futuras nas tem��ticas que o comp��e. Como local da sa��da de campo, optamos pelas margens do c��rrego dos Bandeirantes, que delimitam geograficamente a Universidade Estadual Paulista campus de Rio Claro da Floresta Estadual Edmundo Navarro de Andrade.

Polimorfismos do gene da eNOS: rela����o com hipertens��o arterial em diferentes n��veis de atividade f��sica em adultos

A g��nese da hipertens��o arterial t��m sido associada �� presen��a de polimorfismos em alguns genes, em espec��fico no gene da eNOS. O polimorfismo no ��ntron 4 �� caracterizado por um N��mero Vari��vel de Repeti����es em Tandem, no qual o alelo 4a foi relacionado a baixos n��veis de nitrito/nitrato. Os indiv��duos 4a/a exibiram 20% menos ��xido n��trico (NO) que os indiv��duos com gen��tipos 4b/b, assim como diminui����es na express��o prot��ica da eNOS. Acredita-se que a altera����o polim��rfica de ��nico nucleot��deo (SNP), na posi����o - 786 do gene da eNOS esteja relacionada �� modula����o do gene atrav��s da a����o de uma prote��na repressora chamada de RPA1, capaz de diminuir a quantidade de mRNA, e nitrito/nitrato plasm��tico; demonstrando sua prov��vel contribui����o para o aumento dos valores de press��o arterial. Apenas dois trabalhos mostram uma associa����o entre os polimorfismos do Intron 4 e -786, demonstrando que o 4a/4a apresenta uma poss��vel liga����o de desequil��brio com a posi����o -786, sugerindo uma associa����o positiva entre polimorfismos e preval��ncia de espasmos coron��rios e redu����o na produ����o endotelial de NO. No entanto, nenhum trabalho avaliou a associa����o entre o n��vel de atividade f��sica e a presen��a de polimorfismo no ��ntron 4 e -786 juntos. Assim, os objetivos deste trabalho foram: verificar se existe rela����o entre a preval��ncia de hipertens��o arterial e a presen��a do polimorfismo para o gene da eNOS nas duas posi����es - 786 e ��ntron 4, separadamente e juntamente, em volunt��rios acima de 40 anos e tamb��m avaliar se existe rela����o entre o n��vel de atividade f��sica e os valores de press��o arterial em indiv��duos com e sem estes polimorfismos. Para a an��lise gen��tica foram feitas an��lises de rea����o em cadeia da polimerase (PCR) e para a classifica����o dos n��veis de atividade...(Resumo completo, clicar acesso eletr��nico abaixo)