352 resultados para Concílio de Vienne


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A presente dissertação teve como objetivos contextualizar e analisar as perspectivas da educação salesiana a partir do documento das Linhas Orientadoras da Missão Educativa do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora, tendo em vista aprofundar o contexto histórico e sociocultural da fundação do Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora e do desenvolvimento da missão educativa salesiana, com a finalidade de atuar no campo da educação, indicar os fundamentos interdisciplinares que compreendem os fundamentos teóricos para a prática educativa em relação aos aspectos sociológicos, antropológicos, teológicos e pedagógicos, além de algumas experiências práticas da educação salesiana. A pesquisa considera a contextualização da sua prática educativa a partir de diversas contribuições teóricas realizadas em torno da história do Instituto e dos conhecimentos interdisciplinares que integram seus propósitos e seus projetos educativos. Com a perspectiva de analisar as orientações e conteúdos do documento é utilizada a técnica da análise documental que permite interpretar o seu significado, analisar e indicar algumas perspectivas de educação salesiana presentes no documento e que envolvem os seus princípios, propósitos e as suas ações em relação à educação. Por meio da observação participante alguns aspectos práticos das perspectivas da educação salesiana foram demonstrados. Portanto, a investigação permite o mapeamento das perspectivas fundamentais da educação salesiana a partir das Linhas Orientadoras e a possibilidade de aprofundar a significatividade das perspectivas de referência para a prática educativa conforme são indicadas no documento: as dimensões cultural, evangelizadora, social e comunicativa da educação, que são os elementos e princípios fundamentais do Sistema Educativo Salesiano. A concepção de educação salesiana que se constrói a partir de uma visão interdisciplinar, complexa e dimensional, com uma perspectiva de uma estratégia projetual. Os seus princípios integram alguns valores que são considerados como fundamentais para a realização de uma educação integral: a comunidade educativa, o trabalho educativo realizado em equipe, a espiritualidade juvenil, a preventividade e a pedagogia do ambiente. Sobretudo, os núcleos centrais indicados pelo documento orientam as comunidades para a realização de um pensamento projetual, considerando as diversas dimensões da educação, com uma especial abertura para uma contínua projeção das suas intenções e da sua prática educativa. Enfim, encontramos algumas contribuições para a educação a partir do pensamento pedagógico e prático da educação salesiana, especialmente em relação à proposta de pensar a educação de forma complexa e multidimensional.

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Inclui notas explicativas, bibliográficas e bibliografia

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Three-week-old plants of two unrelated lines of maize (Zea mays L.) and their hybrid were submitted to progressive water stress for 10 d. Changes induced in leaf proteins were studied by two-dimensional electrophoresis and quantitatively analyzed using image analysis. Seventy-eight proteins out of a total of 413 showed a significant quantitative variation (increase or decrease), with 38 of them exhibiting a different expression in the two genotypes. Eleven proteins that increased by a factor of 1.3 to 5 in stressed plants and 8 proteins detected only in stressed plants were selected for internal amino acid microsequencing, and by similarity search 16 were found to be closely related to previously reported proteins. In addition to proteins already known to be involved in the response to water stress (e.g. RAB17 [Responsive to ABA]), several enzymes involved in basic metabolic cellular pathways such as glycolysis and the Krebs cycle (e.g. enolase and triose phosphate isomerase) were identified, as well as several others, including caffeate O-methyltransferase, the induction of which could be related to lignification.

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"Faisant suite à l'ouvrage du même auteur, Histoire diplomatique de l'Europe depuis l'ouverture du Congrès de Vienne jusqu'à la clôture du Congrès de Berlin (1814-1878)", Paris, 1891.

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[t. 1] Russie, Valmy et armee de conde Naples (1787-1806).--[t. 2] Vienne de 1806 à 1814, suivis de lettres inédites de Marie-Carolina, reine de Naples, au comte Roger de Damas (1801-1814).

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Publication suspended 1920-1946.

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Introductory chapter of each volume signed: Onésime Reclus.