Goethe-Kalender.

Title is followed by year of issue.

Hawaiian almanac and annual for ...

Publisher varies.

Spenser's Faerie queene. A poem in six books; with the fragment Mutabilite.

Printed at the Chiswick Press.

A journey from Aleppo to Jerusalem; at Easter, A. D. 1697.

First edition, 1703. The "Account of the author's journey [April 1699] to the banks of the Euphrates ... " first appeared with the 3d ed. of the "Journey from Aleppo to Jerusalem, " 1714. cf. Dict. nat. biog.

Annual report [1918].

Year of issue follows title.

Municipal solid waste ... and the 4Rs : an Illinois elementary school teacher's guide /

This manual has been designed for use at the elementary school level in classrooms where instruction dealing with municipal solid waste (MSW) and the 4Rs - reduce, reuse, recycle, and re-buy - is felt important. What separates this document from many others is the methodology as well as the scope and the sequence found here. The methodology focuses on issue investigation and the skills associated with it. The investigation skills methodology employs a broad, more generalizable approach to the process of issue investigation. The intent of this methodology is to develop in students the skills involved in issue investigation, evaluation, and resolution: capabilities which can be used throughout their lives as citizens.

Loan and trust corporations' statements.

"Being abstracts from financial statements filed by loan corporations and trust companies."

Chemical binding forces;

Date of issue stamped on t.p.

Die Verfolgung der kath. Kirche im Bisthum Basel : Zustimmungsadresse der schweizerischen Bischöfe an den hochwst. Herrn Eugen Lachat, Bischof von Basel.

In Fraktur.

Loan and trust corporations' statements

"Being abstracts from financial statements filed by loan corporations and trust companies."

Channel Migration and Avulsion Hazards at Sunshine Point Campground, Mount Rainier National Park, Washington

In November 2006, the flood of record on the upper Nisqually River destroyed part of Sunshine Point Campground in Mount Rainier National Park, Washington. The Nisqually River migrated north and reoccupied five acres of its floodplain; Tahoma Creek partially avulsed into the west floodplain, topping banks of an undersized channel and flooding the campground. I assessed hazards to infrastructure at the old campground location, where the Park proposes to rebuild the remaining campground roads and sites. This assessment focuses on two major hazards: northward Nisqually River migration, which may reincorporate the floodplain into the river destroying infrastructure; and Tahoma Creek avulsions, which may flood the campgroud and deposit sediment burying campground infrastructure. I quantify northward migration by: estimating migration rates and changes to channel width; evaluating river occupation of the pre- and post-2006 campground; and estimating scour depths at revetments protecting the campground. I digitized the Nisqually River channels and channel centerlines from maps and images between 1955 and 2013 into a GIS, which I used to estimate migration rate and river width changes. Centerline migration rates average 9 ft/yr along the length of the Nisqually River study reach; at Sunshine Point lateral migration rates average 11 ft/yr. Maximum migration along the study reach was 19 ft/yr between 2006 and 2009. Greater than average migration rates and channel widths correspond to river confluences and include the Tahoma Creek confluence at Sunshine Point. To determine historical channel locations and the frequency that the river occupied different parts of its floodplain, I digitized the river from maps and images between 1903 and 2013. The Nisqually River flows through Sunshine Point Campground in eight out of 15 historical images. I assess scour at revetments protecting infrastructure from the Nisqually River during a 100-year recurrence interval flood using measured cross-sections. During a 100-year flood, the Nisqually River may scour up to 10 feet below the bed elevation. These scour depths can destabilize critical revetments leaving loose unconsolidated riverbanks exposed to Nisqually River flows. To determine the causes, locations, and frequency of flood hazards from Tahoma Creek avulsions, I field map avulsion channels and compare the results with imagery and channel width changes between 1955 and 2013. Mapped avulsion channels occur with swaths of dead vegetation or nascent vegetation; both dead and recent vegetation are visibly distinct from surrounding vegetation in aerial images. Times of changes to these vegetation anomalies correspond to increases in Tahoma Creek channel width. Avulsions have occurred at least three times in the study period: pre-1955, between 1979 and 1984, and in 2006. The 1984 and 2006 avulsions both occur after increases in Tahoma Creek reach averaged width. The NPS is considering two options to rebuild Sunshine Point Campground, both at the same location. The hazards posed by the Nisqually River and Tahoma Creek at Sunshine Point will affect both construction options equally. Migration hazards to the campground may be reduced by limiting the proposed campground infrastructure to an elevated ridge that has not been occupied by the Nisqually River since 1903. The hazards of damage from migration may be reduced by revetments, which were effective in preventing northward Nisqually River migration in 1959 and 1965. Tahoma Creek avulsions are related increased of Tahoma Creek reach averaged widths, which are near a 58- year maximum, and occurred during a 10-year flood in 1984. The campground may be as susceptible to flooding from avulsions during as little as a 10-year flood. A large avulsion may occur with the next significant Tahoma Creek width increase. Glacial retreat has been shown to increase debris flow activity and increase sediment delivery to Mount Rainier rivers. Increased sediment discharge has been correlated with aggradation, which will further encourage Tahoma Creek avulsions.

Engineered T cell receptors and their potential in molecular medicine

T cell receptors are among the most specific biological structures found in nature and are therefore excellent candidates for the molecular targeting of antigen. It is becoming increasingly apparent that common sets of T cell receptors are frequently used in humans to combat pathogen and cancer derived threats. Given that many of these conserved T cell receptors have high affinity for their target ligands, there is potential to amass virtual banks of “off-the-shelf” receptors for use in a wide range of immunotherapeutic strategies. Additionally, such T cell receptors could become basic blueprints for artificial enhancement through mutagenesis, thereby creating an even better 3-dimensional fit for their cognate targets. Indeed, preliminary approaches using both “natural” and “supernatural” T cell receptors have shown promise in treating autoimmunity and malignancy. This review will discuss these studies and other approaches through which T cell receptors can be exploited in immunodiagnostics, pathogen control and gene therapy.

A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES E DAS BARREIRAS DISCENTES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DO FUTURO ADMINISTRADOR

As empresas que almejam garantir e melhorar sua posição dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evolução. Na busca contínua por essa evolução, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovação organizacional. As pessoas têm papel fundamental no desenvolvimento da inovação, mas para que isso possa florescer de forma constante é preciso comprometimento e criatividade para a geração de ideias. Criatividade é pensar o novo; inovação é fazer acontecer. Porém, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre é tarefa fácil e muitas vezes é preciso estimular essas habilidades e características para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduação podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, características e habilidades, usando métodos e práticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formação das pessoas. O objetivo deste estudo é de identificar quais fatores têm maior influência sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduação em administração, analisando a influência das práticas pedagógicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial teórico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como público-alvo os alunos do curso de Administração de uma universidade confessional da Grande São Paulo, que responderam 465 questionários compostos de três escalas. Para as práticas docentes foi adaptada a escala de Práticas Docentes em relação à Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a análise da percepção do desenvolvimento da criatividade foi construída e validada uma escala baseada no referencial de características de uma pessoa criativa. As análises estatísticas descritivas e fatoriais exploratórias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as análises fatoriais confirmatórias e a mensuração da influência das práticas pedagógicas e das barreiras internas sobre a percepção do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equação estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as práticas pedagógicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepção de desenvolvimento da criatividade, sendo as práticas pedagógicas que exercem maior influencia. A pesquisa também apontou que o tipo de temática e o período em que o aluno está cursando não têm influência sobre nenhum dos três construtos, somente o professor influencia as práticas pedagógicas.

ANALISANDO A RELAÇÃO DOS VOLUMES DE EXPORTAÇÃO E DE IMPORTAÇÃO, PIB, TAXAS DE CÂMBIO E INFLAÇÃO NO PERÍODO DE 2004 A 2014. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015

As empresas que almejam garantir e melhorar sua posição dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evolução. Na busca contínua por essa evolução, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovação organizacional. As pessoas têm papel fundamental no desenvolvimento da inovação, mas para que isso possa florescer de forma constante é preciso comprometimento e criatividade para a geração de ideias. Criatividade é pensar o novo; inovação é fazer acontecer. Porém, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre é tarefa fácil e muitas vezes é preciso estimular essas habilidades e características para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduação podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, características e habilidades, usando métodos e práticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formação das pessoas. O objetivo deste estudo é de identificar quais fatores têm maior influência sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduação em administração, analisando a influência das práticas pedagógicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial teórico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como público-alvo os alunos do curso de Administração de uma universidade confessional da Grande São Paulo, que responderam 465 questionários compostos de três escalas. Para as práticas docentes foi adaptada a escala de Práticas Docentes em relação à Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a análise da percepção do desenvolvimento da criatividade foi construída e validada uma escala baseada no referencial de características de uma pessoa criativa. As análises estatísticas descritivas e fatoriais exploratórias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as análises fatoriais confirmatórias e a mensuração da influência das práticas pedagógicas e das barreiras internas sobre a percepção do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equação estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as práticas pedagógicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepção de desenvolvimento da criatividade, sendo as práticas pedagógicas que exercem maior influencia. A pesquisa também apontou que o tipo de temática e o período em que o aluno está cursando não têm influência sobre nenhum dos três construtos, somente o professor influencia as práticas pedagógicas.

Ontology-based knowledge capture and sharing in enterprise organisations

Despite years of effort in building organisational taxonomies, the potential of ontologies to support knowledge management in complex technical domains is under-exploited. The authors of this chapter present an approach to using rich domain ontologies to support sense-making tasks associated with resolving mechanical issues. Using Semantic Web technologies, the authors have built a framework and a suite of tools which support the whole semantic knowledge lifecycle. These are presented by describing the process of issue resolution for a simulated investigation concerning failure of bicycle brakes. Foci of the work have included ensuring that semantic tasks fit in with users’ everyday tasks, to achieve user acceptability and support the flexibility required by communities of practice with differing local sub-domains, tasks, and terminology.