997 resultados para présence imaginée
Resumo:
Original, avec signatures et sceaux plaqués.
Resumo:
Ancien possesseur : Labrouste, Henri (1801-1875)
Resumo:
Ancien possesseur : Labrouste, Henri (1801-1875)
Resumo:
Comprend : [pl. en reg. p.1 : astronomie. Schéma des neufs sphères célèstes avec au centre la Terre. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. p.3 : astronomie. Schéma de la terre et des Tropiques du Cancer et du Capricorne, les cercles de l'arctique et de l'antarctique. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. p.4 : astronomie. Schéma de la Terre avec axes du Méridien, de l'Equinoxe et des Solstices. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. p.5 : astronomie. Schéma de la Terre avec les continents et les eaux au centre de quatre sphères "atmosphériques". XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. p.6 : astronomie. Schéma de la Terre divisée en cinq zones. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. p.7 : astronomie. Schéma de la Terre avec les zones climatiques du globe. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. p.8 : astronomie. Schéma de la Terre avec la répartition des pays et continents. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. p.9 : astronomie. Schéma des vents du globe terrestre. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482] ; [pl. après folio bb3 : astronomie. Répartition du Zodiaque par rapport au globe terrestre. XVè siècle.] [cote : microfilm m 9464/R 15482]
Resumo:
Référence bibliographique : Rol, 54711
Resumo:
Cet article présente une pratique de consultation psychanalytique développée par des psychologues tra- vaillant en milieux éducatifs et pédagogiques. Les auteurs se réfèrent à des concepts issus de l'école de psychanalyse britannique de la relation d'objet pour monter comment le processus de «présence théra- peutique » peut améliorer et enrichir les interventions en milieu scolaire. Les bénéfices engendrés par une « présence thérapeutique » sur les lieux scolaires et éducatifs et les défis rencontrés seront discutés. Des illustrations cliniques ainsi que des exemples issus de notre pratique avec les enfants, leur famille et les professionnels de l'enfance, que ce soit dans les écoles primaires et secondaires, les garderies, les services spécialisés ou les lieux de formation serviront d'illustration des concepts théoriques présentés.