La enseñanza de la Física y la Química en la educación secundaria en el primer tercio del siglo XX en España.

Conocer los antecedentes y la evolución de la enseñanza de las ciencias experimentales en los niveles correspondientes a la educación secundaria a lo largo del primer tercio del siglo XX. Planes de estudio para la enseñanza secundaria en España, de 1900 a 1936. El trabajo se estructura en tres partes, la primera se dedica a la realización de un trabajo de revisión y análisis de los planes de estudio vigentes en el período estudiado incidiendo en la relevancia otorgada a las disciplinas de física y química. Para estudiar la evolución del currículum se analizan programas de los catedráticos de las materias y libros de texto de las mismas. La segunda parte se adentra en el estudio del profesorado (catedráticos de física y química de instituto): procedencia, acceso al cuerpo, influencia de la Junta para la Ampliación de Estudios, etc.). Como tercera parte se presenta un análisis de la evolución de estas enseñanzas (evolución de los objetivos, orientación, didácticas y metodologías, actividades, salidas y excursiones, etc.) y elaboración de conclusiones. Fuentes documentales primarias (expedientes administrativos, memorias de institutos, legislación, etc.) y biliografía. Investigación histórica. 1. Persistencia del modelo universitario como referencia en la segunda enseñanza frente a otros enfoques formativos y su recuperación en la enseñanza de las ciencias experimentales. 2. Durante la práctica totalidad del período estudiado se minusvaloró el tiempo dedicado a la enseñanza de las ciencias experimentales respecto a materias de letras debido a la escasa tradición que tenía en España la enseñanza de esas disciplinas y la subestimación de su valor formativo frente a otras materias. 3. La Junta para la Ampliación de Estudios jugó un papel fundamental en la formación científica de los licenciados en las facultades de ciencias y de los profesores de física y química en ejercicio en los centros dependientes de la Junta. 4. Se puede señalar como modélica la actividad y planteamiento del Instituto-Escuela de Madrid, creado en 1918.

L'Amour dácadent em dramas de Villiers de L'Isle-Adam e Maurice Maeterlinck

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Test Analysis Tool (TATo). A new tool for standardization of time series in maritime and port environment

During the last decades, Puertos del Estado and research groups have developed a huge effort on numerical an physical monitoring. This effort has led to the necessity to implement a tool to standardize, store and process all gathered data. The Test Analysis Tool (TATo) is described in the paper.

Los constitucionales de Valencia al regente del reino [Texto impreso] : himno

La regencia de Espartero se prolongó desde 1840 hasta 1843

Otello, ossia Il moro di Venezia [Texto impreso] = Otelo, ó sea El moro de Vencia : ópera seria en tres actos

Texto en italiano y castellano

Poesías de Antonio Sellén. Edición especial, publicada por la señorita Narcisa Gómez Arias.

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The works of William Shakespeare,

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Abstract of the orders made by the Court of Quarter Sessions for Shropshire.

Title from v. 4; v. 1-3 have title: Orders of the Shropshire Quarter Sessions.

Juicio crítico de los principales poetas españoles de la última era. Obra póstuma

t. 1. D. Leandro Fernandez de Moratin. D. Juan Melendez Valdes.--t. 2. El conde de Noroña. D. Melchor Gaspar de Jovellanos. D. Nicasio Álvarez de Cienfuegos. D. José María Roldan. D. Francisco de Castro. D. Manuel de Arjona. D. Francisco Sanchez Barbero.

Compendio de las lecciones sobre la retórica y las Bellas Letras /

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Pronóstico de Fr. Junípero correspondiente a el año de 1841 : comprende a todas las naciones, pueblos, aldeas y aduares que aflojen dos reales de vellón y que lleguen a conocer sus ventajas sobre las demás...

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Tratado elemental completo de las enfermedades de mujeres /

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Father Damien; an open letter to the Rev. Dr. Hyde of Honolulu from Robert Louis Stevenson.

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