Historiografisk metafiktion och faktion : Romantikens berättelse om den förstenade gruvdrängen Fet-Mats i två postmoderna versioner

Fet-Mats är den gruvdräng som omkom och försvann i en rasolycka i Falu koppargruva under 1670-talet och vars kropp upptäcktes välbevarad, med fortfarande ungdomligt utseende, mer än fyra årtionden senare 1719. Han igenkändes då av sin trolovade - nu en gammal gumma. På grund av den märkligt bibehållna kroppen och det hisnande ögonblick då den åldrade kvinnan återsåg sin ungdoms kärlek, blev Fet-Mats och hans historia snabbt känd, även internationellt. Den spreds under 1800- och 1900-talen i Europa som novell och poesi, dramatik och opera. Även idag berättas historien om Fet-Mats både utomlands och i Sverige. Intresset för historien är rentav i växande. Orsaken härtill är omdaningen under senare år av Falu gruva från storindustri till musealt världsarv, från malmbrytning till turistorienterad upplevelseindustri. Fet-Mats-berättelsen bildar centrum i denna upplevelseindustri. I mitt paper diskuteras detta förhållande samt den nutida Fet-Mats-epikens karakteristika i ett semiotiskt, narratologiskt och tematiskt perspektiv. Jag finner bl.a. att Fet-Mats-berättandet idag, på ett annat sätt än tidigare, äger en flermedial karaktär och formulerar det postmoderna tillståndets centrala tematik: representationens kris. Jag fokuserar särskilt på två berättelser med anknytning till Fet-Mats-motivet: Julian Barnes historiografiska metafiktion The Story of Mats Israelson (2004) och det dramadokumentära seriealbumet Fet-Mats: en gruvdrängs hemska öde (2005).

"Jag tänkte bara 15 + 7 – 6" : En empirisk studie om elevers tolkning av likhetstecknet och sambandet mellan addition och subtraktion

Syftet med denna studie är att undersöka elevers förståelse av likhetstecknet och sambandet mellan addition och subtraktion i årskurs 3 samt deras klasslärares uppfattning av den egna matematikundervisningen, som behandlar addition, subtraktion och likhetstecknet. Studiens syfte besvaras genom följande frågeställningar: Vad kan specifikt utformade matematikuppgifter ge för information om elevers förståelse av likhetstecknet och sambandet mellan addition och subtraktion i årskurs 3? samt Vad tänker en lärare om de resultat som framkommit av elevernas matematikuppgifter? Den empiriska undersökningen har genomförts med en kvantitativ metod, i form av en enkät där elever i årskurs 3 fått lösa speciellt utformade matematikuppgifter och en kvalitativ metod, i form av semi-strukturerad intervju med elevernas lärare. Det resultat som framkommit i undersökningen har analyserats med hjälp av en innehållsanalys. Resultatet visar att alla elever inte har kunskap om att likhetstecknet indikerar ekvivalens mellan höger sida och vänster sida om likhetstecknet, men en majoritet av eleverna har den förståelsen. Det var inte väntat från lärarens sida att fyra elever helt hade missförstått likhetstecknets betydelse. Läraren är medveten om att likhetstecknet kan vara svårt att förstå, men hade förväntat att alla elever skulle klara av att lösa minst matematikuppgifterna med de lägsta talen. Resultatet visar även att nio av sexton elever har förstått sambandet mellan addition och subtraktion. Läraren menar att det sambandet återkommer under hela lågstadiet och därför hade förväntat sig att fler elever sett sambandet. Men samtidigt anser läraren att det är positivt att lite mer än halva gruppen har förstått sambandet mellan addition och subtraktion. Slutligen visar resultatet av studien att missförståelse av likhetstecknet har inverkan på elevers resultat vid uppgifter med öppna utsagor, men inte vid uppgifter där talen på vänster sida om likhetstecknet är lika med ett tal på höger sida om likhetstecknet.

Standardized definitions and clinical endpoints in carotid artery and supra-aortic trunk revascularization trials

Endovascular therapy has emerged as a promising alternative to open surgery for stroke prevention in patients with obstructive disease of the supra-aortic arteries. Although most previous studies have used similar safety and efficacy endpoints, differences in definitions, timing of assessments, and standards of reporting have hampered direct comparisons across various trials.

Sirolimus-eluting coronary stents in small vessels

BACKGROUND: This prospective multicenter study compared angiographic in-lesion late lumen loss in de novo native coronary artery lesions (vessel diameter range 2.25-2.75 mm, length range > or = 15 to < or = 30 mm) 8 months after the implantation of a sirolimus-eluting stent with that of similar vessels with the same drug-eluting stent or a bare stent of the SIRIUS study (historical controls). METHODS AND RESULTS: One hundred one patients (study group) were matched and compared with 323 patients receiving the bare stent (bare control group) and with 350 receiving the Cypher stent (Cypher control group) in the SIRIUS trial. Mean in-lesion late loss in the study group was lower than that in the bare control group (0.20 versus 0.76 mm, P < .0001) and not inferior to that in the Cypher control group (0.27 mm, P = .3). Adverse event rates (death and myocardial infarction) were similar between groups. At 8 months, target lesion revascularization rates were 0% in the study group, 13.2% in the bare control group (P < .001), and 4.6% in the Cypher control group (P = .03). CONCLUSIONS: The Cypher Bx Velocity stent was confirmed to be superior to the bare Bx Velocity stent in small coronary vessels in terms of in-lesion late loss 8 months after implantation.

Clinical endpoints in peripheral endovascular revascularization trials: a case for standardized definitions

BACKGROUND: Endovascular therapy is a rapidly expanding option for the treatment of patients with peripheral arterial disease (PAD), leading to a myriad of published studies reporting on various revascularization strategies. However, these reports are often difficult to interpret and compare because they do not utilize uniform clinical endpoint definitions. Moreover, few of these studies describe clinical outcomes from a patients' perspective. METHODS AND RESULTS: The DEFINE Group is a collaborative effort of an ad-hoc multidisciplinary team from various specialties involved in peripheral arterial disease therapy in Europe and the United States. DEFINE's goal was to arrive at a broad based consensus for baseline and endpoint definitions in peripheral endovascular revascularization trials for chronic lower limb ischemia. In this project, which started in 2006, the individual team members reviewed the existing pertinent literature. Following this, a series of telephone conferences and face-to-face meetings were held to agree upon definitions. Input was also obtained from regulatory (United States Food and Drug Administration) and industry (device manufacturers with an interest in peripheral endovascular revascularization) stakeholders, respectively. The efforts resulted in the current document containing proposed baseline and endpoint definitions in chronic lower limb PAD. Although the consensus has inevitably included certain arbitrary choices and compromises, adherence to these proposed standard definitions would provide consistency across future trials, thereby facilitating evaluation of clinical effectiveness and safety of various endovascular revascularization techniques. CONCLUSION: This current document is based on a broad based consensus involving relevant stakeholders from the medical community, industry and regulatory bodies. It is proposed that the consensus document may have value for study design of future clinical trials in chronic lower limb ischemia as well as for regulatory purposes.

Terapia génica dirigida en una nuevo "sitio seguro" en células progenitoras hematopoyéticas humanas para su aplicación en anemia de Fanconi

La anemia de Fanconi es una enfermedad hereditaria de baja prevalencia, descrita por primera vez por el pediatra Guido Fanconi en 1927. Esta enfermedad se produce como consecuencia de mutaciones en cualquiera de los 19 genes de Fanconi descritos hasta la actualidad, y que participan en la ruta de Fanconi/BRCA. Esta ruta se encarga de la reparación de enlaces intercatenarios del ADN y de coordinar los distintos mecanismos de reparación de las dobles roturas en el ADN. La anemia de Fanconi está caracterizada por generar inestabilidad genómica, lo que da lugar a anomalías esqueléticas y predisposición al cáncer, si bien la principal causa de muerte de pacientes pediátricos es el fallo de médula ósea. Uno de los tratamientos alternativos al trasplante alogénico de progenitores hematopoyéticos de pacientes con anemia de Fanconi se basa en la reinfusión de células madre hematopoyéticas autólogas, tras su corrección con vectores lentivirales. Para limitar al máximo los riesgos de este tipo de terapias se están desarrollando nuevas tecnologías de edición génica basadas en la inserción dirigida de los genes terapéuticos. Esta nueva aproximación se fundamenta en la generación de dobles roturas en regiones específicas del genoma, cuya reparación por recombinación homóloga facilitaría la entrada de los genes terapéuticos aportados por ADNs donadores externos con homología por dicha región. En este trabajo se ha desarrollado una aproximación de edición génica en un nuevo “sitio seguro” del genoma denominado SH6. Para ello se ha trabajado con la línea celular HEK-293H, así como también con progenitores hematopoyéticos humanos purificados en base a la expresión del marcador CD34. Para su desarrollo se han utilizado nucleasas de edición, tales como meganucleasas y TALEN, en combinación con matrices donadoras portadoras del gen marcador EGFP (GM) o del gen terapéutico FANCA (TM). En todos los casos los genes marcadores y terapéuticos estaban regulados por el promotor EF1α, y flanqueados por dos brazos de homología para el sitio SH6. Estos plásmidos han servido como molde para realizar la terapia génica de edición en el sitio seguro SH6...

Revue des études anciennes.

At head of title: 1971-<2001>: Annales de l'Université de Bordeaux III; <2003->: Annales de l'Université Michel de Montaigne-Bordeaux 3.

Ural-Altaische Jahrbücher.

Published: Berlin : Eurolingua, 1981-1992.

Studi italiani di filologia classica.

Nuova serie, v. 1, fasc. 1 numbered in signature XXII.

Algemeen nederduitsch en friesch dialecticon,

"Dit boek ... bevat 186 vertalingen van de Gelijkenis des verlorenen zoons in even zoo veel onderscheidene tongvallen van de nederduitsche en friesche talen. Twee ... zijn door mij zelven opgesteld. Al de andere vertalingen zijn van anderen.--Author's Voorbericht.

Einführung in die vergleichende Grammatik der indogermanischen Sprachen,

Mode of access: Internet.

The Classical review.

Oxford : Published for the Classical Association by Oxford University Press, <2000- >

Sveriges national-litteratur, 1500-1900.

"Verket planlagdt af Oscar Levertin, utgifvet af Henrik Schück och Ruben G:son Berg under medverkan af Fr. Böök ..."

Midden-Sumatra. Reizen en onderzoekingen der Sumatra-expeditie, uitgerust door het Aardrijkskundig genootschap, 1877-1879,

v. 1. Reizen in Midden-Sumatra, 1877-1879. 2 v.--v. 2. Aardri jkskundige beschri jving van Midden-Sumatra.--v. 3:1:1, Volksbeschrijving van Midden-Sumatra, door A. L. van Hasselt.--v. 3:1:2, Ethnographische atlas van Midden-Sumatra, met verklarenden tekst, door A. L. van Hasselt.--v. 3:2, De talen en letterkunde van Midden-Sumatra, door A. L. van Hasselt.--v. 4:1, Bi jdragen tot de kennis der fauna van Midden-Sumatra, door Joh. F. Snelleman. 2 v.--v. 4:2, Bijdragen tot de kennis der flora van Midden-Sumatra, door A. L. van Hasselt en Dr. J. G. Boerlage.

"Jag tänkte bara 15 + 7 –6" : En empiriskstudie omelevers tolkning av likhetstecknetoch sambandet mellan addition och subtraktion

Syftet med denna studie är att undersöka elevers förståelseav likhetstecknet och sambandet mellan addition och subtraktioni årskurs 3 samt deras klassläraresuppfattning av den egna matematikundervisningen, som behandlar addition, subtraktion och likhetstecknet.Studiens syfte besvaras genom följande frågeställningar: Vad kan specifikt utformade matematikuppgifter ge för information om elevers förståelse av likhetstecknet och sambandet mellan addition och subtraktioni årskurs 3?samtVad tänker en lärare om de resultat som framkommit av elevernas matematikuppgifter? Den empiriska undersökningen har genomförts med en kvantitativ metod, i form av en enkät där elever i årskurs 3 fått lösa speciellt utformade matematikuppgifter och en kvalitativ metod, i form av semi-struktureradintervju med elevernas lärare. Det resultat som framkommit i undersökningen har analyserats med hjälp av en innehållsanalys. Resultatet visar att alla elever intehar kunskapom att likhetstecknet indikerar ekvivalens mellan höger sida och vänster sida om likhetstecknet, men en majoritetav eleverna har den förståelsen. Det var inte väntat från lärarens sida att fyra eleverhelthade missförstått likhetstecknetsbetydelse. Läraren är medveten om att likhetstecknet kan vara svårt attförstå, men hade förväntat att alla elever skulle klara av att lösa minst matematikuppgifterna med delägsta talen.Resultatet visar även att nio av sexton elever har förstått sambandet mellan addition och subtraktion.Läraren menar att det sambandet återkommer under hela lågstadiet och därför hade förväntat sig att fler elever sett sambandet. Men samtidigt anser läraren att det är positivt att lite mer än halva gruppen har förstått sambandet mellan addition och subtraktion. Slutligen visar resultatet av studien att missförståelse av likhetstecknet har inverkan på elevers resultat vid uppgifter med öppna utsagor, men inte vid uppgifter där talen på vänster sida om likhetstecknet är likamed ett tal på höger sida om likhetstecknet.