Investigaciones sobre didáctica de las ciencias naturales : trabajo a realizar en 3.õ de BUP y COU, utilizando la zoología de vertebrados.

Las ciencias naturales en 3õ de BUP deben alcanzar dentro de los objetivos formativos dos básicos: integración : comprensión por parte del alumno del habitat físico que le rodea; creación en el alumno de hábitos formales de razonamiento específicos de las ciencias naturales, que le permitan pensar correctamente sobre las causas y los fenómenos de la naturaleza. La didáctica de esta asignatura debe decirnos cómo mejor llegar a la consecución de los objetivos de la asignatura. El trabajo expuesto se centra en el estudio de la lechuza común, obtener datos sobre su alimentación a través de las egagropilas o bolas formadas por restos de alimentos no digeridos por algunas aves. Suelen contener huesos o pelos que las aves no pueden digerir. Son muy útiles para saber el tipo de alimentación, para conocer los pequeños mamíferos que viven en la zona de donde proceden las egagropilas y deducir las condiciones ecológicas de la zona a partir de los datos obtenidos. Los dormideros de la lechuza común son muy frecuentes, ya que tienden a utilizar campanarios, graneros o edificios abandonados, donde los ovillos son abundantes.

II. Ciencias Naturales : tema cuarto : prácticas de zoología.

Se propone un listado de prácticas zoológicas sencillas para realizar en los laboratorios de biología de bachillerato, acompañado de una serie de recomendaciones.

Trabajos de campo de zoología.

Se desarrollan trabajos de campo en el ámbito de la Zoología con varios grupos de alumnos a los que se pretende poner en contacto con alguno de los grupos de vertebrados, preferentemente con las aves de la provincia de Segovia. Estos trabajos de campo se presentan como complemento imprescindible de los contenidos teóricos con el fin de involucrar al alumno, hacerlo partícipe de las actividades en la naturaleza y motivarle para conseguir una mayor participación.

Qôl zimrā oder Gesänge zur Erweckung der Andacht und des religiösen Gefühls bei der israelitischen Jugend : mit drei- und vierstimmig gesetzten Melodieen

[Hrsg.: M. Büdinger]

Maḥzôr : bi-lšôn aškenaz mik-kôl haš-šānā ; qôl rinnā w-îšûaʿ be-ōhôlê ṣaddîqîm ; doś iz ṭaiṭš šṭim gizang un hilf in gitzelṭ fun tzadikim ...

Digitalisat der Ausg. Franqfurṭ, [1708/09]

Qôl qôrē : le-aḥînû benê-Yiśrā'ēl

[Wolf Breidenbach]

Maḥzôr : bi-lešôn aškenaz ke-minhag Aškenaz we-Pôlîn ; qerôveṣ qôl rinnā w-îšûaʿ be-ōhōlê ṣaddîqîm ; šṭim gzang un hilf in gtzelṭ der tzadikim ...

Digitalisat der Ausg. Amśṭrdm, [1720/21]

Ṣe'ênā û-re'ênā ʿal hat-tôrā : in naier bearbeiṭung und zorgfelṭiger ordnung der pesukim und midrošim mit dem anhang "Qôl Yehûdā"

mimmenî ... Yehûdā Kōhēn Qrôys

Ṣe'ênā û-re'ênā ʿal hat-tôrā : in naier bearbeiṭung und zorgfelṭiger ordnung der pesukim und midrošim mit dem anhang "Qôl Yehûdā"

mimmenî ... Yehûdā Kōhēn Qrôys

Maḥzôr : bi-lešôn aškenaz mik-kōl haš-šānā qôl rinnā w-îšûaʿ be-ōhōlê ṣaddîqîm ; doz iz ṭaiṭš šṭim gizang un hilf in gitzelṭ fun tzadikim ...

Digitalisat der Ausg. Wilhrmśdorf, [1722/23]

QL-CONST1: an expert system for quality level prediction in concrete structures

Current trends in the fields of artifical intelligence and expert systems are moving towards the exciting possibility of reproducing and simulating human expertise and expert behaviour into a knowledge base, coupled with an appropriate, partially ‘intelligent’, computer code. This paper deals with the quality level prediction in concrete structures using the helpful assistance of an expert system, QL-CONST1, which is able to reason about this specific field of structural engineering. Evidence, hypotheses and factors related to this human knowledge field have been codified into a knowledge base. This knowledge base has been prepared in terms of probabilities of the presence of either hypotheses or evidence and the conditional presence of both. Human experts in the fields of structural engineering and the safety of structures gave their invaluable knowledge and assistance to the construction of the knowledge base. Some illustrative examples for, the validation of the expert system behaviour are included.

Kitāb Taḥrīr al-Uṣūl li-Ūqlīdis

min taʼlīf Khūjah Naṣīr al-Dīn al-Ṭūsī.