661 resultados para Publicaciones científicas – Colombia – 1966-2002
Resumo:
El propsito del trabajo ha sido caracterizar el rea de Agriculture, Multidisciplinary en Argentina, revisndose a nivel institucional, a travs de la base de datos Web of Science, los trabajos realizados por investigadores en Instituciones argentinas y publicados en revistas internacionales con factor de impacto entre 1997 y 2009. En el contexto de Amrica Latina, se han publicado 7795 trabajos de todos los tipos documentales y 7622 del tipo artculo o revisin en 49 revistas, y a nivel de Argentina se han encontrado 531 artculos o revisiones publicados en 31 revistas, la mayora en ingls (80,23%), pero tambin en espaol (15,25%) y en portugus (4,33%). Por otro lado, se han analizado las Instituciones desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo mediante diversos indicadores bibliomtricos, como el Factor de Impacto Ponderado, el Factor de Impacto Relativo y la ratio nmero de citas frente a nmero de documentos, encontrndose que entre las instituciones ms productivas destacan el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tcnicas por el nmero de documentos y el Centro de Investigacin y Desarrollo en Criotecnologa de Alimentos por el Factor de Impacto Ponderado y por la ratio citas frente a documentos. Se observa una escasa colaboracin internacional.
Resumo:
El presente trabajo sistematiza y evala la implementacin de una nueva metodologa de trabajo propuesta por la Ctedra de Estadstica aplicada a la Psicologa, para el dictado cuatrimestral de la materia en la Facultad de Psicologa de la U.N.L.P. a partir del ao 2011. La misma consiste en la elaboracin de un trabajo grupal final que los alumnos deben entregar por escrito y exponer de forma oral a partir de la lectura y anlisis estadstico de una publicacin cientfica sobre temas de actualidad psicolgica. Fue desarrollada atendiendo al aporte de la materia para con el perfil profesional establecido para el psiclogo, y cuenta entre sus objetivos facilitar la articulacin de las tcnicas estadsticas con problemticas psicosociales actuales, propiciar el trabajo en grupo, mejorar las competencias lingsticas de los alumnos y presentar la produccin de conocimiento en psicologa como posible campo profesional. Para evaluar el resultado de la nueva modalidad de trabajo, se analizan las respuestas de los alumnos a un Cuestionario de Evaluacin de Cursada annimo confeccionado para tal fin y administrado a 165 alumnos al finalizar el dictado de la materia al trmino del primer cuatrimestre de 2011. La recepcin de la propuesta por parte de los alumnos fue en gran medida positiva, de modo que el 91,52afirm que la misma le interes, mencionando aspectos como la posibilidad de articulacin terico-prctica, la seleccin de temas de inters, el acercamiento a publicaciones científicas, la exposicin oral y el trabajo en grupo. El 50,91no tuvo dificultades para realizar el trabajo, y un 54,55de los alumnos finaliz la cursada con un inters acrecentado por la estadstica. La alta aceptacin de esta propuesta, originada en la bsqueda de nuevas metodologas para desarrollar los contenidos pertinentes a la asignatura que dictamos, nos la muestra como una oportunidad de crecimiento y aprendizaje para todos, ms all del dictado y la incorporacin de contenidos conceptuales. Adems, aspectos surgidos al margen de lo planificado, como los comentarios de los alumnos durante el tiempo de preparacin de los trabajos o sus pedidos de orientacin en la bsqueda de nuevos materiales e informacin, se vuelve para nosotros un valioso indicador de motivacin que podra permitir quebrar y transformar la inercia con la que muchas veces los docentes etiquetamos a nuestros alumnos. Por otra parte, la exigencia de realizar los trabajos en forma grupal y de preparar la exposicin oral de los mismos son dos aspectos que nos llevan a pensar la situacin de aprendizaje como una situacin de encuentro en una doble vertiente: encuentro con los pares, para consensuar criterios, elaborar la produccin y, adems, compartir, conocerse y re-conocerse como alumnos universitarios; y un segundo encuentro, de exposicin hacia otros que interactan, que preguntan, que aparecen como receptores activos y que tambin estn aprendiendo. Esta doble vertiente del encuentro que se produce en el marco de una nueva modalidad de evaluacin, es para nosotros un paso adelante en la posibilidad de profundizar su pertenencia a la Facultad, consolidar lazos durante la formacin acadmica y construir el conocimiento junto a otros, en interaccin permanente
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El presente trabajo sistematiza y evala la implementacin de una nueva metodologa de trabajo propuesta por la Ctedra de Estadstica aplicada a la Psicologa, para el dictado cuatrimestral de la materia en la Facultad de Psicologa de la U.N.L.P. a partir del ao 2011. La misma consiste en la elaboracin de un trabajo grupal final que los alumnos deben entregar por escrito y exponer de forma oral a partir de la lectura y anlisis estadstico de una publicacin cientfica sobre temas de actualidad psicolgica. Fue desarrollada atendiendo al aporte de la materia para con el perfil profesional establecido para el psiclogo, y cuenta entre sus objetivos facilitar la articulacin de las tcnicas estadsticas con problemticas psicosociales actuales, propiciar el trabajo en grupo, mejorar las competencias lingsticas de los alumnos y presentar la produccin de conocimiento en psicologa como posible campo profesional. Para evaluar el resultado de la nueva modalidad de trabajo, se analizan las respuestas de los alumnos a un Cuestionario de Evaluacin de Cursada annimo confeccionado para tal fin y administrado a 165 alumnos al finalizar el dictado de la materia al trmino del primer cuatrimestre de 2011. La recepcin de la propuesta por parte de los alumnos fue en gran medida positiva, de modo que el 91,52afirm que la misma le interes, mencionando aspectos como la posibilidad de articulacin terico-prctica, la seleccin de temas de inters, el acercamiento a publicaciones científicas, la exposicin oral y el trabajo en grupo. El 50,91no tuvo dificultades para realizar el trabajo, y un 54,55de los alumnos finaliz la cursada con un inters acrecentado por la estadstica. La alta aceptacin de esta propuesta, originada en la bsqueda de nuevas metodologas para desarrollar los contenidos pertinentes a la asignatura que dictamos, nos la muestra como una oportunidad de crecimiento y aprendizaje para todos, ms all del dictado y la incorporacin de contenidos conceptuales. Adems, aspectos surgidos al margen de lo planificado, como los comentarios de los alumnos durante el tiempo de preparacin de los trabajos o sus pedidos de orientacin en la bsqueda de nuevos materiales e informacin, se vuelve para nosotros un valioso indicador de motivacin que podra permitir quebrar y transformar la inercia con la que muchas veces los docentes etiquetamos a nuestros alumnos. Por otra parte, la exigencia de realizar los trabajos en forma grupal y de preparar la exposicin oral de los mismos son dos aspectos que nos llevan a pensar la situacin de aprendizaje como una situacin de encuentro en una doble vertiente: encuentro con los pares, para consensuar criterios, elaborar la produccin y, adems, compartir, conocerse y re-conocerse como alumnos universitarios; y un segundo encuentro, de exposicin hacia otros que interactan, que preguntan, que aparecen como receptores activos y que tambin estn aprendiendo. Esta doble vertiente del encuentro que se produce en el marco de una nueva modalidad de evaluacin, es para nosotros un paso adelante en la posibilidad de profundizar su pertenencia a la Facultad, consolidar lazos durante la formacin acadmica y construir el conocimiento junto a otros, en interaccin permanente
Resumo:
El presente trabajo sistematiza y evala la implementacin de una nueva metodologa de trabajo propuesta por la Ctedra de Estadstica aplicada a la Psicologa, para el dictado cuatrimestral de la materia en la Facultad de Psicologa de la U.N.L.P. a partir del ao 2011. La misma consiste en la elaboracin de un trabajo grupal final que los alumnos deben entregar por escrito y exponer de forma oral a partir de la lectura y anlisis estadstico de una publicacin cientfica sobre temas de actualidad psicolgica. Fue desarrollada atendiendo al aporte de la materia para con el perfil profesional establecido para el psiclogo, y cuenta entre sus objetivos facilitar la articulacin de las tcnicas estadsticas con problemticas psicosociales actuales, propiciar el trabajo en grupo, mejorar las competencias lingsticas de los alumnos y presentar la produccin de conocimiento en psicologa como posible campo profesional. Para evaluar el resultado de la nueva modalidad de trabajo, se analizan las respuestas de los alumnos a un Cuestionario de Evaluacin de Cursada annimo confeccionado para tal fin y administrado a 165 alumnos al finalizar el dictado de la materia al trmino del primer cuatrimestre de 2011. La recepcin de la propuesta por parte de los alumnos fue en gran medida positiva, de modo que el 91,52afirm que la misma le interes, mencionando aspectos como la posibilidad de articulacin terico-prctica, la seleccin de temas de inters, el acercamiento a publicaciones científicas, la exposicin oral y el trabajo en grupo. El 50,91no tuvo dificultades para realizar el trabajo, y un 54,55de los alumnos finaliz la cursada con un inters acrecentado por la estadstica. La alta aceptacin de esta propuesta, originada en la bsqueda de nuevas metodologas para desarrollar los contenidos pertinentes a la asignatura que dictamos, nos la muestra como una oportunidad de crecimiento y aprendizaje para todos, ms all del dictado y la incorporacin de contenidos conceptuales. Adems, aspectos surgidos al margen de lo planificado, como los comentarios de los alumnos durante el tiempo de preparacin de los trabajos o sus pedidos de orientacin en la bsqueda de nuevos materiales e informacin, se vuelve para nosotros un valioso indicador de motivacin que podra permitir quebrar y transformar la inercia con la que muchas veces los docentes etiquetamos a nuestros alumnos. Por otra parte, la exigencia de realizar los trabajos en forma grupal y de preparar la exposicin oral de los mismos son dos aspectos que nos llevan a pensar la situacin de aprendizaje como una situacin de encuentro en una doble vertiente: encuentro con los pares, para consensuar criterios, elaborar la produccin y, adems, compartir, conocerse y re-conocerse como alumnos universitarios; y un segundo encuentro, de exposicin hacia otros que interactan, que preguntan, que aparecen como receptores activos y que tambin estn aprendiendo. Esta doble vertiente del encuentro que se produce en el marco de una nueva modalidad de evaluacin, es para nosotros un paso adelante en la posibilidad de profundizar su pertenencia a la Facultad, consolidar lazos durante la formacin acadmica y construir el conocimiento junto a otros, en interaccin permanente
Resumo:
El proposito del trabajo ha sido caracterizar el rea de Ingeniera Qumica en Mxico. Para ello, se ha revisado a nivel institucional, a travs de la base de datos Web of Science (WoS), los trabajos sobre Ingeniera Qumica realizados por investigadores en Instituciones mexicanas y publicados en revistas internacionales con factor de impacto entre 1997 y 2008. Se ha partido del contexto de Amrica Latina, donde se han publicado 6,183 trabajos del tipo artculo o revisin en 119 revistas, y a nivel de Mxico se han encontrado 1,302 artculos publicados en 87 revistas la mayora en ingls (96.08%), pero tambin en espaol (3.69%) y en francs (0.23%). Por otro lado, se han analizado las Universidades y Centros de Investigacin desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo mediante diversos indicadores bibliomtricos como el Factor de Impacto Ponderado, el Factor de Impacto Relativo y la relacin entre el nmero de citas y el nmero de documentos, encontrndose que de entre las cinco instituciones ms productivas destaca el Instituto Mexicano del Petrleo por el nmero de documentos y la Universidad Nacional Autnoma de Mxico por la relacin citas frente a documentos, y por el Factor de Impacto Ponderado.
Resumo:
En este trabajo se analizan las publicaciones procedentes de instituciones espaolas recogidas en las revistas de la categora Construction & Building Technology de la base de datos Web of Science para el periodo 1997-2008. El nmero de revistas incluidas es de 35 y el nmero de artculos publicados ha sido de 760 (Article o Review). Se ha realizado una evaluacin bibliomtrica con dos nuevos parmetros: Factor de Impacto Ponderado y Factor de Impacto Relativo; asimismo se incluyen el nmero de citas y el nmero de documentos a nivel institucional. Entre los centros con una mayor produccin cientfica destaca, como era de prever, el Instituto de Ciencias de la Construccin Eduardo Torroja (CSIC), mientras que atendiendo al Factor de Impacto Ponderado ocupa el primer lugar la Universidad de Vigo. Por otro lado, slo dos revistas Cement and Concrete Research y Materiales de Construccin aglutinan el 45.26% de toda la produccin cientfica espaola, con 172 trabajos cada una de ellas. En cuanto a la colaboracin internacional, destacan pases como Inglaterra, Mxico, Estados Unidos, Italia, Argentina y Francia
Resumo:
El proposito del trabajo ha sido caracterizar el area de Ingeniera Qumica en Mexico. Para ello, se ha revisado a nivel institucional, a traves de la base de datos Web of Science (WoS), los trabajos sobre Ingeniera Qumica realizados por investigadores en Instituciones mexicanas y publicados en revistas internacionales con factor de impacto entre 1997 y 2008. Se ha partido del contexto de America Latina, donde se han publicado 6,183 trabajos del tipo artculo o revision en 119 revistas, y a nivel de Mexico se han encontrado 1,302 artculos publicados en 87 revistas la mayora en ingles (96.08%), pero tambien en espanol (3.69%) y en frances (0.23%). Por otro lado, se han analizado las Universidades y Centros de Investigacion desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo mediante diversos indicadores bibliometricos como el Factor de Impacto Ponderado, el Factor de Impacto Relativo y la relacion entre el numero de citas y el numero de documentos, encontrandose que de entre las cinco instituciones mas productivas destaca el Instituto Mexicano del Petroleo por el numero de documentos y la Universidad Nacional Autonoma de Mexico por la relacion citas frente a documentos, y por el Factor de Impacto Ponderado
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El propsito del trabajo ha sido caracterizar el rea de Agriculture, Multidisciplinary en Argentina, revisndose a nivel institucional, a travs de la base de datos Web of Science, los trabajos realizados por investigadores en Instituciones argentinas y publicados en revistas internacionales con factor de impacto entre 1997 y 2009. En el contexto deAmrica Latina, se han publicado 7795 trabajos de todos los tipos documentales y 7622 del tipo artculo o revisin en 49 revistas, y a nivel de Argentina se han encontrado 531 artculos o revisiones publicados en 31 revistas, la mayora en ingls (80,23%), pero tambin en espaol (15,25%) y en portugus (4,33%). Por otro lado, se han analizado las Instituciones desde el punto de vista cuantitativo y cualitativo mediante diversos indicadores bibliomtricos, como el Factor de Impacto Ponderado, el Factor de Impacto Relativo y la ratio nmero de citas frente a nmero de documentos, encontrndose que entre las instituciones ms productivas destacan el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tcnicas por el nmero de documentos y el Centro de Investigacin y Desarrollo en Criotecnologa de Alimentos por el Factor de Impacto Ponderado y por la ratio citas frente a documentos. Se observa una escasa colaboracin internacional.
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La rpida evolucin experimentada en los ltimos aos por las tecnologas de Internet ha estimulado la proliferacin de recursos software en varias disciplinas científicas, especialmente en bioinformtica. En la mayora de los casos, la tendencia actual es publicar dichos recursos como servicios accesibles libremente a travs de Internet, utilizando tecnologas y patrones de diseo definidos para la implementacin de Arquitecturas Orientadas a Servicios (SOA). La combinacin simultnea de mltiples servicios dentro de un mismo flujo de trabajo abre la posibilidad de crear aplicaciones potencialmente ms tiles y complejas. La integracin de dichos servicios plantea grandes desafos, tanto desde un punto de vista terico como prctico, como por ejemplo, la localizacin y acceso a los recursos disponibles o la coordinacin entre ellos. En esta tesis doctoral se aborda el problema de la identificacin, localizacin, clasificacin y acceso a los recursos informticos disponibles en Internet. Con este fin, se ha definido un modelo genrico para la construccin de ndices de recursos software con informacin extrada automticamente de artculos de la literatura cientfica especializada en un rea. Este modelo consta de seis fases que abarcan desde la seleccin de las fuentes de datos hasta el acceso a los ndices creados, pasando por la identificacin, extraccin, clasificacin y curacin de la informacin relativa a los recursos. Para verificar la viabilidad, idoneidad y eficiencia del modelo propuesto, ste ha sido evaluado en dos dominios cientficos diferentesla BioInformtica y la Informtica Mdicadando lugar a dos ndices de recursos denominados BioInformatics Resource Inventory (BIRI) y electronic-Medical Informatics Repository of Resources(e-MIR2) respectivamente. Los resultados obtenidos de estas aplicaciones son presentados a lo largo de la presente tesis doctoral y han dado lugar a varias publicaciones científicas en diferentes revistas JCR y congresos internacionales. El impacto potencial y la utilidad de esta tesis doctoral podran resultar muy importantes teniendo en cuenta que, gracias a la generalidad del modelo propuesto, ste podra ser aplicado en cualquier disciplina cientfica. Algunas de las lneas de investigacin futuras ms relevantes derivadas de este trabajo son esbozadas al final en el ltimo captulo de este libro. ABSTRACT The rapid evolution experimented in the last years by the Internet technologies has stimulated the proliferation of heterogeneous software resources in most scientific disciplines, especially in the bioinformatics area. In most cases, current trends aim to publish those resources as services freely available over the Internet, using technologies and design patterns defined for the implementation of Service-Oriented Architectures (SOA). Simultaneous combination of various services into the same workflow opens the opportunity of creating more complex and useful applications. Integration of services raises great challenges, both from a theoretical to a practical point of view such as, for instance, the location and access to the available resources or the orchestration among them. This PhD thesis deals with the problem of identification, location, classification and access to informatics resources available over the Internet. On this regard, a general model has been defined for building indexes of software resources, with information extracted automatically from scientific articles from the literature specialized in the area. Such model consists of six phases ranging from the selection of data sources to the access to the indexes created, covering the identification, extraction, classification and curation of the information related to the software resources. To verify the viability, feasibility and efficiency of the proposed model, it has been evaluated in two different scientific domainsBioinformatics and Medical Informaticsproducing two resources indexes named BioInformatics Resources Inventory (BIRI) and electronic-Medical Informatics Repository of Resources (e-MIR2) respectively. The results and evaluation of those systems are presented along this PhD thesis, and they have produced different scientific publications in several JCR journals and international conferences. The potential impact and utility of this PhD thesis could be of great relevance considering that, thanks to the generality of the proposed model, it could be successfully extended to any scientific discipline. Some of the most relevant future research lines derived from this work are outlined at the end of this book.
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Este trabajo pretende obtener un panorama global de la actividad investigadora en el mbito del urbanismo a travs del anlisis de una muestra de artculos publicados en diversas revistas científicas de la especialidad. A partir de la lectura de los resmenes se han analizado diversos aspectos metodolgicos y temticos de los trabajos publicados y se ha obtenido un perfil aproximado de los principales presupuestos metodolgicos y focos de inters del urbanismo contemporneo. Tambin se ha podido caracterizar una serie de publicaciones latinoamericanas y espaolas a partir precisamente de sus divergencias respecto de la tnica general en la disciplina. La metodologa empleada se ha mostrado bastante til, aunque habra que desarrollar un trabajo de una mayor amplitud y alcance para ponerla a prueba hasta sus ltimas consecuencias.
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Introduccin: La confianza en la capacidad de evitar algunas muertes o diferir su aparicin es el fundamento de toda poltica de salud, uno de cuyos principales resultados debe ser reducir las muertes evitables, y controlar las condiciones que aumentan el riesgo de morir. Objetivos: Establecer variaciones en la tendencia de la mortalidad evitable (ME) registrada en Colombia entre 1985 y 2002, como indicadoras del impacto efectivo que las reformas en la poltica sanitaria pudieran haber tenido sobre sus determinantes. Mtodos: Estudio de la ME con base en los registros oficiales de defuncin y en las proyecciones censales de Colombia entre 1985-2002. Para determinar la evitabilidad, se aplic un inventario de causas de ME (ICME) ajustado a las condiciones epidemiolgicas del pas durante el perodo que se analiza. Resultados: De las muertes registradas, 75.3% se clasificaron como evitables. Se identificaron siete patrones de tendencia que reflejan, de manera particular, los efectos de las polticas pblicas sobre los determinantes de la mortalidad. Conclusiones: En general, la ME viene disminuyendo en Colombia desde 1985 en la poblacin general y entre los hombres, sin variaciones significativas durante el perodo. Las variaciones en la tendencia de las tasas ajustadas de varios grupos de causas hacen pensar en un deterioro en el control de sus determinantes, especialmente desde 1990. Los cambios aplicados en las polticas pblicas durante los ltimos aos no se reflejaron en un mejor control de las muertes evitables, aunque el gasto en salud aument de modo muy notable en el pas.
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Recientes normativas sobre el contenido y forma de mencionarla afiliacin institucional de los investigadores de dos de las principales instituciones pblicas de investigacin de Argentina (la Universidad Nacional de La Plata y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tcnicas) obligan a reflexionar sobre problemas recurrentes y nuevas tensiones en torno a las relaciones institucionales del sistema cientfico-tecnolgico argentino. Los objetivos de esta contribucin son: 1) analizar las normativas de ambas instituciones; 2) sealar sus principales virtudes y falencias; y 3) alertar sobre los peligros de promulgar reglamentaciones no consensuadas. Las diferentes y hasta contradictorias normativas referidas a cmo los cientficos deben registrar su afiliacin institucional en las publicaciones estn basadas en miradas aisladas, que colocan a numerosos investigadores con doble dependencia institucional en una encrucijada cuando deben cumplirlas. Los ejemplos analizados exponen la falta de coordinacin inter-institucional y la necesidad de tener una mirada que contmplelas relaciones de cooperacin nacional, regional e internacional en un escenario cientfico y tecnolgico cada vez ms globalizado. No parece razonable promulgar normativas que pongan a las instituciones estatales en una suerte de competencia por apropiarse de la produccin cientfica de los investigadores, canibalizndose unas a otras. A contramano de la historia y del espritu de colaboracin que ha primado dentro del sistema argentino de ciencia y tecnologa, estas visiones sesgadas ponen en serio riesgo el lugar privilegiado que ha logrado la Argentina entre los principales pases productores de ciencia de Amrica Latina, as como el reconocimiento internacional de sus instituciones cientfico-tecnolgicas
Resumo:
Recientes normativas sobre el contenido y forma de mencionarla afiliacin institucional de los investigadores de dos de las principales instituciones pblicas de investigacin de Argentina (la Universidad Nacional de La Plata y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tcnicas) obligan a reflexionar sobre problemas recurrentes y nuevas tensiones en torno a las relaciones institucionales del sistema cientfico-tecnolgico argentino. Los objetivos de esta contribucin son: 1) analizar las normativas de ambas instituciones; 2) sealar sus principales virtudes y falencias; y 3) alertar sobre los peligros de promulgar reglamentaciones no consensuadas. Las diferentes y hasta contradictorias normativas referidas a cmo los cientficos deben registrar su afiliacin institucional en las publicaciones estn basadas en miradas aisladas, que colocan a numerosos investigadores con doble dependencia institucional en una encrucijada cuando deben cumplirlas. Los ejemplos analizados exponen la falta de coordinacin inter-institucional y la necesidad de tener una mirada que contmplelas relaciones de cooperacin nacional, regional e internacional en un escenario cientfico y tecnolgico cada vez ms globalizado. No parece razonable promulgar normativas que pongan a las instituciones estatales en una suerte de competencia por apropiarse de la produccin cientfica de los investigadores, canibalizndose unas a otras. A contramano de la historia y del espritu de colaboracin que ha primado dentro del sistema argentino de ciencia y tecnologa, estas visiones sesgadas ponen en serio riesgo el lugar privilegiado que ha logrado la Argentina entre los principales pases productores de ciencia de Amrica Latina, as como el reconocimiento internacional de sus instituciones cientfico-tecnolgicas
Resumo:
Recientes normativas sobre el contenido y forma de mencionarla afiliacin institucional de los investigadores de dos de las principales instituciones pblicas de investigacin de Argentina (la Universidad Nacional de La Plata y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tcnicas) obligan a reflexionar sobre problemas recurrentes y nuevas tensiones en torno a las relaciones institucionales del sistema cientfico-tecnolgico argentino. Los objetivos de esta contribucin son: 1) analizar las normativas de ambas instituciones; 2) sealar sus principales virtudes y falencias; y 3) alertar sobre los peligros de promulgar reglamentaciones no consensuadas. Las diferentes y hasta contradictorias normativas referidas a cmo los cientficos deben registrar su afiliacin institucional en las publicaciones estn basadas en miradas aisladas, que colocan a numerosos investigadores con doble dependencia institucional en una encrucijada cuando deben cumplirlas. Los ejemplos analizados exponen la falta de coordinacin inter-institucional y la necesidad de tener una mirada que contmplelas relaciones de cooperacin nacional, regional e internacional en un escenario cientfico y tecnolgico cada vez ms globalizado. No parece razonable promulgar normativas que pongan a las instituciones estatales en una suerte de competencia por apropiarse de la produccin cientfica de los investigadores, canibalizndose unas a otras. A contramano de la historia y del espritu de colaboracin que ha primado dentro del sistema argentino de ciencia y tecnologa, estas visiones sesgadas ponen en serio riesgo el lugar privilegiado que ha logrado la Argentina entre los principales pases productores de ciencia de Amrica Latina, as como el reconocimiento internacional de sus instituciones cientfico-tecnolgicas
