Fueros y obseruancias del Reyno de Aragon.

Portada grabada calcográfica: "I. Renedo F."

Fororum atque obseruantiarum Aragoniae codex, siue Ennodata methodica compilatio Iure Ciuili, ac Canonico fulcita...

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Ordenanzas de las armadas navales de la Corona de Aragon aprobadas por el rey D. Pedro IV año de MCCLIV : van acompañadas de varios edictos y reglamentos promulgados por el mismo rey... /

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Actos de Corte del Reyno de Aragon.

Escudo xilográfico en la portada.

Fueros del Reyno de Aragon del año de mil y quinientos ochenta y cinco.

CCBE S. XVI,

Señor, No tiene V.M. vasallo, à cuyos oídos no haya llegado pura la noticia de la piedad, zelo, y justificacion de V.M. para con sus reynos ... [Memorial con las razones para que se propague en el Reino de Aragón la cosecha de la seda]

Autor tomado del final del texto

Fueros y observancias del Reino de Aragón

Contiene con port.propia.: Libri Fororum Regni Aragonum. Fueros del Reyno de Aragon del año de mil quinientos y cinquenta y tres. Fueros del Reyno de Aragon del año de mil quinientos y sesenta y quatro. Fueros del Reyno de Aragon del año de mil quinientos y ochenta y cinco. Fueros y Actos de Corte del Reyno de Aragón, hechos en las Cortes... de Taraçona, el año MDXCII. Obseruantias, Consuetudinesque Regni Aragonum, in usu comuniter habitas. Fori, quibus in iudiciis, et extra ad præsens non vtimur ...

Estudios históricos sobre el Reino de Aragón /

Examen de un discurso del Sr. D. Francisco Javier de Quinto sobre el derecho de suceder las hembras á la Corona de Aragón, p. 59-78.

Discursos políticos sobre la legislación y la historia del antiguo Reino de Aragón /

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Respuesta que a Don José Morales Santisteban, autor de un folleto intitulado Estudios históricos sobre el Reino de Aragón se apresura a dar D. Javier de Quinto autor de un Discurso histórico impreso en 1840 sobre el derecho de suceder las hembras a la Corona de Aragón.

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Observancias del Reino de Aragón /

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Cytara de Apolo i Parnaso en Aragón : a quien forman las doze sybilas, i las nueve musas apolineas : concurren las ciudades, i las villas principales del Reino /

Contiene: Comedia trágica del Amor en la nobleza i en la muerte la fineza (p. 84-163) ; Comedia de La discreta aragonesa (p. 598-672)

De condes a reyes : los señores de Champaña herederos del reino de Navarra (1234)

Resumen: En el presente estudio consideramos los diversos aspectos de la crisis que vivió el reino de Navarra en 1234, a la muerte del rey Sancho VII, sin herederos directos legítimos. Centramos el análisis en los siguientes aspectos: 1) la decisión real de un acuerdo de prohijamiento mutuo con el rey de Aragón y la voluntad de los señores del reino de hacer prevalecer la sucesión legítima en defensa de la integridad y soberanía del reino; 2) la valoración del desarrollo experimentado en el condado de Champaña y su presencia en el reino de Francia; 3) la entronización de Teobaldo I en el reino de Navarra y el estudio de los aspectos significativos de su acción de gobierno desarrollada en los campos: legislativo, administrativo y social.

Situación escolar en los reinos de Aragón, Murcia, Valencia y la provincia marítima de Baleares, a mediados del siglo XIX.

1) Encuadrar el estado de la nación en España durante la época de los llamados políticos moderados (1844-1854). 2) Contestar a la pregunta ¿cómo estaban escolarizados los Reinos de Aragón, Provincia Marítima de Baleares, Reino de Murcia, Reino de Valencia, hacia mitad del siglo XIX?. Estudio histórico-estadístico sobre el estado de la nación en España durante la época moderada (1844-1854). Para ello se ha extraído un extenso número de datos de los 16 volúmenes del Diccionario Madoz, en su tercera edición, así como de otras publicaciones de la época. Después de recogidos los datos se ha realizado un estudio comparativo, estadístico y gráfico, con el fin de reconocer la realidad educativa de esa época. Con el estudio de esas gráficas podemos observar la gran diferencia entre la realidad educativa de aquella época y la realidad de la legislación vigente. Estos datos son la continuación de un estudio hecho en 1982 sobre la situación escolar en Castilla y León a mediados del s.XIX. Los datos recogidos que pudieran explicar la realidad educativa han sido los siguientes: número de casas, número de vecinos, número de almas, número de escuelas, fondo educativo (riqueza con que se sostiene la escuela y el maestro), número de alumnos, número de maestros y presupuesto municipal. Los pueblos han sido ordenados dentro de cada Reino por provincias, siguiendo el orden alfabético . 1)Observando las provincias del Reino de Aragón se observa que la instrucción educativa, donde muestra un mejor nivel es en la provincia de Zaragoza, y donde muestra un peor nivel es en la provincia de Huesca, aún teniendo más pueblos esta provincia, cuenta con un menor número de escuelas y de alumnos que las otras dos provincias del Reino. 2) En la provincia marítima de Baleares el partido judicial que mejor nivel educativo tienes es Palma de Mallorca. Hay que señalar que no se han encontrado datos sobre el partido de Ibiza, y también faltan datos de algunos aspectos en otros partidos, lo que hace este análisis comparativo más pobre. 3) La provincia de Valencia muestra un elevado nivel educativo, con respecto a las otras dos provincias del reino y a muchas regiones españolas. 4) En las tres provincias Valencianas se paga el fondo educativo en un tanto por ciento bastante elevado y cuenta pues este reino con buenos recursos económicos para mantener su buen nivel educativo. 5) El valor máximo de escuelas por pueblo le corresponde a Murcia con 3.09; y el mínimo a Huesca con 0.45, cuando esta provincia es la que tiene mayor número de pueblos (567), lo cual demuestra su precaria situación educativa, la peor de las nueve provincias estudiadas. 6) El estudio se ubica durante el reinado de Isabel II en su mayoría de edad (1843-1868), pues durante estos años coincide la publicación de la tercera edición del Diccionario geográfico-Estadístico-Histórico de España y sus posesiones de Ultramar publicado de 1846-1850 en Madrid. Son años de restauración económica y de cambios políticos y sociales.