Histoire du peuple de Dieu : depuis son origine jusqu'a la naissance du Messie, tirée des seuls livres saints, ou le texte sacré des livres de l'Ancient Testament, réduit en un corps d'histoire /

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Les vies des hommes illustres de la France : depuis le commencement de la monarchie jusqu'à présent /

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Su[m]ma astrologica y arte para enseñar hazer pronosticos de los tiempos, y por ellos conocer la fertilidad, o esterilidad del año, y las alteraciones del aire, por el juyzio de los eclypses del sol, y luna, por la reuolucion del año, y ... por las conjunciones, opposiciones y quartos que haze la luna con el sol todos los meses, y semanas ... /

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Relox universal de pendola, y en el Nueva idea de la estructura del universo : se declara la colocacion del globo terraque, y su movimiento de oscilacion en el centro del universo, y el movimiento del Sol al rededor del globo en circulo perfecto, sin declinacion /

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Explicacion de la primera regla de la exclarecida Madre Santa Clara de Assis, Virgen : dispuesta para las religiosasa descalzas del Convento de Corpus Christi de esta Ciudad de Mexico /

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Novena dedicada a Maria Santisima de la Bala que se venera en el Hospital de San Lazaro de ésta Ciudad de Mexico/

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Vida del V. Padre Fr. Juan de Alcovér : y epítome de las de sus quatro compañeros del orden de predicadores, mártires todos en Focheu, metropoli de la provincia de Fokien en el imperio de la China /

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Vida y hechos del picaro Guzmán de Alfarache : atalaya de la vida humana /

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Traité de la structure du coeur, de son action et de ses maladies /

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Portugal conuenzida con la razon para ser venzida con las ... armas de don Philippe IV ... emperador de las Españas ... : sobre la iustissima recuperacion de aquel reyno y la iusta prision de don Duarte de Portugal ... : diuidida en cinco tratados ... /

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SU-8 microprobes for biomedical applications

152 p. : il.

Ejemplos de planificaciones de ciclo.

Ejemplificaciones sobre la planificación de cuatro programaciones de ciclo de cuatro colegios públicos. En la misma se parte de aspectos que corresponderían al proyecto educativo, como el entorno social, cultural y lingüístico del centro y el entorno escolar referido a las condiciones humanas y materiales del propio centro. Seguidamente, se recoge la organización y selección de los contenidos, las decisiones sobre la estructura organizativa y los recursos pedagógicos. Se continúa con la distribución de los contenidos en unidades didácticas o en proyectos de trabajo, la organización concreta del aula, la distribución del alumnado y la organización del horario de ciclo. Y, por último, se presentan los materiales de aula.

Exemples de planificacions de cicle. 'Ejemplos de planificaciones de ciclo'.

Ejemplificaciones sobre la planificación de cuatro programaciones de ciclo de cuatro colegios públicos. En la misma se parte de aspectos que corresponderían al proyecto educativo, como el entorno social, cultural y lingüístico del centro y el entorno escolar referido a las condiciones humanas y materiales del propio centro. Seguidamente, se recoge la organización y selección de los contenidos, las decisiones sobre la estructura organizativa y los recursos pedagógicos. Se continúa con la distribución de los contenidos en unidades didácticas o en proyectos de trabajo, la organización concreta del aula, la distribución del alumnado y la organización del horario de ciclo. Y, por último, se presentan los materiales de aula.

Situación de las bibliotecas escolares en España. Primera fase : trabajo de campo.

El objetivo fundamental de este trabajo es realizar un análisis detallado de la situación de las bibliotecas escolares en España así como los principales déficits que presentan estas bibliotecas respecto a sus recursos y actividades. De esta forma el estudio aportará una visión completa del sistema bibliotecario español. La unidad básica de encuesta ha sido las bibliotecas centrales pertenecientes a centros de enseñanza de titularidad pública de educación primaria y secundaria en todo el territorio español. La selección de los centros a encuestar se realizó sobre la base del Directorio de centros escolares del Ministerio de Educación y Ciencia del curso 1994-1995, con ello se realizó la encuesta a 14.708 centros, diferenciándose los centros de enseñanza primaria (11.663 centros) y secundaria (3.045 centros). De ellos se terminó encuestando a los centros con más de 100 alumnos, con o sin biblioteca; y a los centros que tienen entre 80 y 100 alumnos con biblioteca escolar central. El tamaño de la muestra necesario para obtener datos representativos es de 387 centros de primaria y 353 de secundaria. El estudio se plantea en dos fases: en la primera fase, objeto de este informe, y dada la total deficiencia de los datos estadísticos se procede a elaborar la información base, esto es, elaborar el diseño de la encuesta y la muestra, realización del trabajo de campo e informatización de los datos. Y la segunda fase, que será objeto de otro informe, consistirá en la explotación estadística de la información y en el análisis detallado de los resultados obtenidos. Los instrumentos utilizados son: encuesta y listado de centros de enseñanza primaria y secundaria. La información recogida de la encuesta se ha grabado en las Base de Datos Dbase IV y se reparten en cuatro bases de datos: BIBLIO.DBF, BIB-C.DBF, TEXTO.DBF y OBSERVA.DBF. El presente informe no recoge resultados pues esto serán objeto de otro trabajo correspondiéndose a la segunda fase del estudio. Aunque las conclusiones también formarán parte de la segunda fase del estudio se puede avanzar como conclusión que la biblioteca de los centros de enseñanza primaria y secundaria es uno de los recursos pedagógicos básicos que debe ofrecer todo sistema de enseñanza pública, en tanto que constituye un instrumento eficaz para el desarrollo de las políticas de fomento de la lectura.

Educación Física y el desarrollo de las competencias básicas : gestionar lo aprendido.

Se acompaña de un CD con el material grabado durante la realización de las actividades programadas, además de las presentaciones de los contenidos (Power Point) y autoevaluaciónes de los alumnos (WebQuest)