Coleccion de las obras del ... Señor Don Joseph Climent ... : tomo II.

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Lucía Hardinge : segunda parte de las aventuras del Capitán Miles Wallingford /

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Respuesta y reflexiones sobre las cartas de D. Roque Leal de Castro acerca de la representacion á las Córtes del señor Arzobispo de Valencia /

Contiene: T. I (223 p.) -- T. II (240 p.)

Parte oficial del señor general en gefe de las fuerzas de Yucatán sobre las operaciones militares a que dió lugar la expedición mejicana destinada a la costa de Bar Lovento del estado

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Segvndo volvmen de las obras de Sor Jvana Ines de la Crvz, monja profesa en el monasterio del Señor San Geronimo de la Civdad de Mexico

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Reales Exequias celebradas en la Santa Iglesia Catedral de México por el alma del señor don Carlos III Rey de España y de las Indias, en los días 26 y 27 de mayo de 1789

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Indice general alfabetico, de las cosas notables, que contienen todas las obras del muy ilustre señor d. fr. Benito Geronimo Feijoó inclusas las dedicatorias, aprobaciones.

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Pequeña historia sobre los hechos que motivaron la Fundación del Instituto de los Hijos de María del Señor San José y el de las Hijas de María Josefinas, así como de la marcha de ellos hasta el 19 de abril de 1891

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Recuerdo de la bendición del Santuario del Señor del Perdón de San Pedro Piedragorda, el 8 de junio de 1895 en que terminaron las misiones.

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Discurso de recepción del Señor socio don Esteban Cházari y dictámen de la comisión respectiva acerca de los derechos de México sobre el Archipiélago del Norte situado frente a las costas de la Alta California

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Gobernanza y acuerdos institucionales en las cadenas del frijol y del maíz en Centroamérica

Incluye bibliografía.

Las aventuras de los estudios preliminares en la perspectiva del materialismo histórico

En este artículo nos ocupamos de las dificultades y aventuras de trabajar con el método, especialmente con el Materialismo Histórico, en la enseñanza de tercer grado, porque la formación de la mayor parte de los educadores y alumnos se dio después de 1964. Ellos son hijos de la reforma universitaria materializada en la Ley 5.540/68, que promocionó la represión y el ostracismo de este enfoque. En los cursos superiores también ocurrió la sustitución de la asignatura "Métodos, Metodologías y Teorías" por "Metodología Científica", que se ocupa de la parte formal de la construcción del trabajo científico. Luego de la apertura democrática en 1985, se adoptó la prescripción neoliberal, que contenía orientaciones dichas como infalibles para la modernización del Estado y para empujar el crecimiento económico futuro. La caída del Muro de Berlín (1989) y del socialismo real en 1991, contribuyeron para que la lógica mecanicista imperase. Frente a esta realidad, fueron muy pocos los intelectuales que se interesaron por los presupuestos de la Teoría Social de Marx. Actualmente, muchas son las dificultades a enfrentar cuando uno se propone trabajar con el método del Materialismo Histórico. Aún estamos trabajando en la construcción de posibilidades para la interpretación y explicación de la realidad de nuestro tema de estudio, es decir, "El Trabajador-Estudiante del Tercer Grado Nocturno", como categoría central y necesaria para la interpretación de las contradicciones de la sociabilidad del capital

Las aventuras de los estudios preliminares en la perspectiva del materialismo histórico

En este artículo nos ocupamos de las dificultades y aventuras de trabajar con el método, especialmente con el Materialismo Histórico, en la enseñanza de tercer grado, porque la formación de la mayor parte de los educadores y alumnos se dio después de 1964. Ellos son hijos de la reforma universitaria materializada en la Ley 5.540/68, que promocionó la represión y el ostracismo de este enfoque. En los cursos superiores también ocurrió la sustitución de la asignatura "Métodos, Metodologías y Teorías" por "Metodología Científica", que se ocupa de la parte formal de la construcción del trabajo científico. Luego de la apertura democrática en 1985, se adoptó la prescripción neoliberal, que contenía orientaciones dichas como infalibles para la modernización del Estado y para empujar el crecimiento económico futuro. La caída del Muro de Berlín (1989) y del socialismo real en 1991, contribuyeron para que la lógica mecanicista imperase. Frente a esta realidad, fueron muy pocos los intelectuales que se interesaron por los presupuestos de la Teoría Social de Marx. Actualmente, muchas son las dificultades a enfrentar cuando uno se propone trabajar con el método del Materialismo Histórico. Aún estamos trabajando en la construcción de posibilidades para la interpretación y explicación de la realidad de nuestro tema de estudio, es decir, "El Trabajador-Estudiante del Tercer Grado Nocturno", como categoría central y necesaria para la interpretación de las contradicciones de la sociabilidad del capital