971 resultados para French contemporary novel
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La premire partie du mmoire consiste en un court texte thtral intitul Procs-Verbal. Il met en scne un rcit fragmentaire et explore les ides dclatement identitaire, de rupture de la mmoire et de mimtisme. Ces thmes sont mis en relation avec des mcanismes de rptition, un traitement formel minimaliste et dabondants silences, reprsentatifs de leffacement identitaire des personnages. La seconde partie du mmoire, intitule Filiation(s) rompue(s) : mmoire en pices et tissus de parole, porte sur le traitement des thmes de la mmoire et de lhritage dans le roman Parents et amis sont invits y assister dHerv Bouchard. Lanalyse vise mettre en lumire le lien entre la fragmentation textuelle et la rupture filiale, et sattarde spcifiquement la dislocation de la parole, qui tmoigne dune construction identitaire problmatique.
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Mon essai et mon roman se font lcho lun de lautre, ils se rpondent et refltent ainsi le sujet de ma recherche : la polyphonie. Dans Lvolution du procd polyphonique chez Suzanne Jacob, je mattarde trois romans de Suzanne Jacob, Lobissance, Rouge, mre et fils et Fugueuses, uvres chorales et teintes par la musique dans lesquelles la prose se dcline en plusieurs voix. Puisque jtudie la polyphonie dans son aspect musical et, paralllement, dans une perspective littraire, il est possible dadmettre que je fais moi aussi, au cur de mon essai, lexercice du contrepoint. Cet essai est prcd par Messe solennelle pour la famille Lebel, roman polyphonique qui, la manire de Fugueuses, o la musique est dj implicite dans le titre, se donne lire comme une partition musicale. Jy prsente quatre membres dune mme famille, deux hommes et deux femmes, qui doivent faire face la mort de lun des leurs. Ils se partagent une narration en contrepoint dans un rcit plusieurs voix (inspires par les quatre catgories vocales principales en musique) dont la structure rappelle celle du requiem ou messe des morts.
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Sinscrivant parmi les travaux actuels sur le lieu, le prsent mmoire s'intresse la reprsentation de la maison dans les romans qubcois contemporains, notamment chez Catherine Mavrikakis, lise Turcotte et Ying Chen. Dans le cadre de cette lecture sociocritique, le sociogramme de la Maison est la notion opratoire retenue, les deux composantes conflictuelles du noyau tant le Home sweet home et la maison hante . Le travail de dchiffrement s'appuie ainsi sur les caractristiques de ce binme rfractes par les textes. une poque caractrise par un hyper-investissement de l'espace priv , pour reprendre l'expression de Gilles Deleuze, la maison dans les romans qubcois des annes 2000 se rvle plutt comme un espace marqu par la hantise, loin de l'image rassurante de la maison-nid vhicule par certains discours en circulation dans la socit. Fantmes et spectres envahissent ce lieu de l'intimit et deviennent des figures du quotidien, rvlant ainsi le profond malaise des habitants et le refoulement d'un pass problmatique. Le sujet se trouve alors confront une inquitante tranget l'intrieur mme de son foyer.
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Dany Laferrire, rcemment admis la prestigieuse Acadmie franaise, a produit une uvre considrable au cours des trente dernires annes. Deux de ces premiers romans, Comment faire lamour avec un Ngre sans se fatiguer et Cette grenade dans la main du jeune Ngre est-elle une arme ou un fruit?, sont caractriss par une intertextualit riche et varie. La trame narrative de ces deux romans est construite par fragments. Dans le premier texte, on retrouve un crivain fictif qui procde lcriture dun roman quil nomme Paradis du dragueur ngre. Dans le deuxime roman, nous retrouvons le mme crivain, mais ce dernier est plutt employ par un magazine de la cte est afin de rdiger un reportage sur lAmrique. Dans les deux cas, il y a une mise en scne de lcriture par un crivain fictif qui prsente beaucoup de ressemblances avec Laferrire lui-mme. Le lecteur assiste la construction du rcit quil est en train de lire travers une autofiction originale. Il y a donc une multitude de ressemblances, et mmes correspondances, entre les deux rcits. Les deux romans de Laferrire sinscrivent par leur thme, leur style et leur genre dans une gnalogie de textes qui peuvent tre regroups en familles littraires. Nous tenterons, dans le mmoire qui suit, de dfinir et de comprendre le rle de ces familles et dillustrer comment lappropriation de ces textes permet lauteur la fois de sen inspirer et de sen distancer. Il sagira donc, dans les deux premiers chapitres, dtudier les rfrences intertextuelles appartenant ces deux familles dcrivains pour ensuite tudier plus particulirement la construction de la figure de lcrivain et de son espace littraire travers ces deux uvres. MOT-CLS : Dany Laferrire ; intertextualit ; autofiction ; roman contemporain ; littrature qubcoise.
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The corpus of this work constitutes an analysis the literary work As Filhas do Arco-ris, by Eulcio Farias de Lacerda, considering object of study myths, legends and popular stories as estruturant elements of the romance. The unchainment of this reading considers aspects of the oral tradition as starting point for the rupture tradition. In that perspective, it became fundamental to describe aspects of the popular culture that consolidated the Brazilian Literature during the 20th century. Like this, it was necessary to understand the development of oral elements and the structuring of the folk-tales, pointing out that As Filhas do Arco-ris was built in a especial way with regionalist characteristics, following the parameters of the romances published among the years 1930 and 1950. In the researched work, it was noticed a narrative that gathers stories, legends, myths, proverbs and oral locutions. In this, it reveals that the Brazilian literary production grew in aesthetics and thematic. Like this, As Filhas do Arco-ris is an exercise of the experience regionalist inserted in the contemporary novel, because even with your first publication in 1980, the narrative is configured to the molds of a Romance de 30
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A inteno do presente artigo pensar a problemtica do ensino de filosofia a partir da obra de Deleuze e Guattari. Esses autores criaram uma srie de conceitos, em seu fazer filosfico, para entender o que seria fazer filosofia, ou seja, para entender a atividade filosfica que se distanciasse de uma reflexo sobre alguma coisa e se fundasse em um ato de criao filosfica. Segundo os autores, existem quatro conceitos que corroboram para entender esse fazer filosfico, quais sejam: conceito, plano de imanncia, personagem conceitual e problema. Tem-se como hiptese que tais conceitos podem contribuir para se pensar o ensino de filosofia na contemporaneidade de modo diferenciado do qual vem sendo tratado. Foi dada especial ateno a um desses conceitos: plano de imanncia, engendrado na ltima obra conjunta desses autores, O que a filosofia? (1997). Buscou-se, na obra desses autores, a caracterizao de imanncia e, consecutivamente, de plano de imanncia para entender como se pode pensar o ensino de filosofia de forma diferenciada e de modo tal a distanci-lo de uma adequao conceitual a um transcendente ou a um transcendental, a qual, no entender dos autores trabalhados, levaria o conceito de ensino a um dogmatismo conceitual. A proposta deste artigo buscar uma sada para o problema, pensando o ensino de filosofia a partir da imanncia mesma na qual este se produz.
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This article aims to perform a reading of Estorvo (1991), by Chico Buarque, trying to show that you have in the work, setting up an urban poetics of emptiness and wandering through the individual unfolded the protagonist wandering dazed and without the right direction, performs on the streets of a big city. In this respect, it is interesting to observe how a fragmented narrative - in whole and in language that conforms - is consistent with the picture of the experience of a character who, in the midst of an urban setting - with brief references to elements of the universe rural - through the experience of mutual incomprehension, violence and the impossibility of a full communication with each other, always in a dazed condition and lost flneur.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Ps-graduao em Letras - FCLAS
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Ps-graduao em Estudos Literrios - FCLAR
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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La tesi intitolata "Dalla postmmoire alla scrittura delloblio nellopera di Sylvie Germain" si pone lobbiettivo di analizzare lopera della scrittrice francese contemporanea Sylvie Germain alla luce di alcune elaborazioni teoriche sulla dialettica memoria/oblio. Basandoci sulle principali teorie-guida relative alla memoria culturale teorizzate da Maurice Halbwachs,Pierre Nora,Tzvetan Todorov,Paul Ricoeur e Aleida Assmann,la nostra analisi si successivamente concentrata sugli studi condotti attorno al concetto di postmemory elaborato dalla studiosa americana Marianne Hirsch. Scopo di questa prospettiva critica quello di leggere l'opera germainiana come espressione di una affiliative postmemory, risultato della connessione generazionale di coloro che non hanno vissuto direttamente un trauma con la literal second generation. Attraverso un approccio interdisciplinare che ha coinvolto gli studi sulla memoria culturale in rapporto alla questione del gender, si inoltre evidenziata la specificit del ruolo rivestito dai personaggi femminili nei romanzi di Germain che assumono un peso determinante nella trasmissione della memoria individuale e collettiva, studio che ci ha permesso di sottolineare la funzione attiva svolta dalle protagoniste delle opere della scrittrice. Nella fase conclusiva sono state esaminate le opere pi recenti di Sylvie Germain pubblicate tra il 2008 e il 2011 in cui lautrice sembra avvertire la necessit di controbilanciare il peso della troppa memoria con una giusta dose di oblio. Sono state inoltre affrontate la questione della responsabilit etica e lidea di debito nei confronti della memoria familiare e collettiva: la scrittura stessa diventa cos per Germain lo strumento attraverso il quale lautrice assume il ruolo di passeuse de mmoire per le generazioni future.
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Scopo del lavoro quello di tracciare un parallelismo tra la narrativa giapponese e angloamericana contemporanea, viste come parte di un sistema di significati che trascende la dimensione nazionale e si installa invece in una dinamica di tipo globale. Le opere letterarie prese in considerazione sono alcune fra quelle ambientate nelle due vere e proprie capitali culturali dei paesi, rispettivamente New York per gli Stati Uniti e Tky per il Giappone. Spunto di partenza dellanalisi stato il concetto di global city, formulato dalla studiosa e sociologa Saskia Sassen, che permette di mettere in relazione dal punto di vista economico, strutturale ma anche sociale le citt di New York e Tky. Tale formulazione consente infatti di ragionare in maniera motivata sullesistenza di un rapporto di flussi di scambio di tipo culturale e, parallelamente, sullacquisizione di una dimensione di tipo transnazionale di soggetti e tematiche della letteratura. In questo senso, il rapporto tra economia e globalizzazione evidenziato da Sassen pu essere paragonato a quello che intercorre tra la letteratura e la globalizzazione. Punto di snodo metodologico del lavoro rappresentato dallanalisi dello spazio urbano, esaminato sia in chiave urbanistico-architettonica che pi specificamente letteraria.
