967 resultados para Ensino normal Juiz de Fora (MG)
Resumo:
O PRESENTE TRABALHO MOSTRA AS ABORDAGENS METODOLGICAS EM POLTICAS PBLICAS, FUNDAMENTADO NO ENTENDIMENTO DAS QUATRO ETAPAS DA POLTICA, TAIS COMO A CONSTRUO DA AGENDA, FORMULAO, IMPLEMENTAO E AVALIAO. DESTACA QUE A FUNDAMENTAO TERICA REFERENTE AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE NO PAS, BASEIA-SE NA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO NACIONAL - LEI N 9.346/96, NO DECRETO N 2208/97 E NO PARECER N 17/97. CONTEXTUALIZA A CIDADE DE JUIZ DE FORA NO ASPECTO SCIO-ECONMICO E EM RELAO EVOLUO DA ECONOMIA INDUSTRIAL. TAMB]EM APRESENTA E CARACTERIZA S INSTITUIES DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE NA CIDADE, TAIS COMO O SERVIO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL (SENAI), COLGIO TCNICO UNIVERSITRIO (CTU) E A SOCIEDADE EDUCADORA MORAES JNIOR (PIO XII). POR FIM, MOSTRA COMO ESSES ESTABELECIMENTOS DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE ESTO SE ATUALIZANDO PARA ATENDER A NOVA FASE DE INDUSTRIALIZAO DE JUIZ DE FORA/MG FACE A VINDA DA MERCEDEZ-BENZ (INDSTRIA AUTOMOTIVA ALEM).
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A Geografia Escolar constitui-se em amplo espao de reflexo nos ltimos anos; caminhos so trilhados e representam diferentes projetos pedaggicos para as escolas. Antigas questes so fontes de debates: o que ensinar nos diferentes anos que formam a educao bsica? De onde partir? Quais conceitos e categorias geogrficas so pertinentes em cada momento? O que significa realidade mais prxima dos educandos? Como lidar com as diferentes escalas espaciais? Como fica a dicotomia entre as dimenses fsicas e humanas nos processos de produo do espao geogrfico? Frente a isso, em 2010, constituiu-se um grupo de professores de Geografia dos diferentes nveis de ensino na Secretaria de Educao de Juiz de Fora, com o intuito de debater e propor um projeto a ser ponto de partida para um ncleo comum na conduo de um trabalho direcionado para o conhecimento da Geografia nas escolas de Educao Bsica. Na tentativa de subsidiar a sistematizao de um projeto conjunto, calcado no principio de que uma escola se forma no coletivo, organizou-se um primeiro documento a ser apresentado s escolas, para ser debatido e transformado num texto escrito a vrias mos, onde estejam resguardadas as diversas vozes que constituem a comunidade geogrfica escolar dessa cidade.
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O presente estudo analisa um processo educativo de servio de sade Curso Introdutrio para as equipes de Sade da Famlia CI, apoiado e recomendado pelo Ministrio da Sade, como forma de informar e divulgar a poltica de Sade da Famlia. Parte-se da premissa de que o Curso Introdutrio da Sade da Famlia uma estratgia inicial de organizao da implantao do trabalho das equipes. um estudo de caso, de natureza qualitativa, realizada com as equipes de Sade da Famlia do municpio de Juiz de Fora, que foram sensibilizadas pelo CI do Polo de Capacitao, Formao e Educao Permanente de Pessoal para a Sade da Famlia da Universidade Federal de Juiz de Fora MG. Foram realizadas entrevistas com os formuladores, implementadores e executores das polticas de sade do nvel federal, estadual e municipal; grupo focal e questionrios com as equipes de Sade da Famlia. Essa pesquisa revelo que foi consensual entre os sujeitos que o CI estimulou, incentivou e sensibilizou as equipes a desenvolverem a estratgia da SF, a partir de algumas diretrizes implantadas, que auxiliaram na operacionalizao e organizao do processo de trabalho. O CI o incio da educao permanente, porque apresenta caractersticas que o qualificam como tal, apesar de no ser percebido como incio e sim como fim, porque no houve continuidade do processo no municpio. So evidenciadas contradies entre o discurso e a prtica, de forma e intensidade diferentes, devido s subjetividades do processo de trabalho em cada uma das equipes. As mudanas sofrem interferncias diretas de tecnologia material e no material presente nos servios, encontrando na categoria apoio da gesto a maior fragilidade para o desenvolvimento da proposta. Mas, pode-se inferir que promoveu crescimento individual e coletivo visualizado atravs das atividades realizadas. No ensino, levou a discusso da SF para o interior dos cursos de graduao nas disciplinas de contedos afins. Os contedos agregados na prtica foram: sade, famlia, territrio. No discurso: trabalho em equipe, planejamento e diagnstico. A pesquisa que, em Juiz de Fora, pelo menos trs formas de desenvolvimento da SF, aps a sensibilizao do CI: equipe atuando de acordo com o modelo assistencial proposto, equipe em processo de retrocesso ao modelo assistencial tradicional e outra em que o modelo tradicional est fortemente sobreposto ao da SF. O estudo apontou ainda: a necessidade de fortalecimento da rea de recursos humanos, devolvendo ao municpio a autonomia de gesto dos seus projetos; a educao permanente de pessoal de sade como estratgia para rea de recursos humanos; o grupo focal como ferramenta de acompanhamento e avaliao dos processos educativos e a necessidade de se instituir um processo educativo inicial para as equipes de ateno primria, no qual o CI um produto a ser considerado.
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Ps-graduao em Educao - FCT
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Ps-graduao em Educao - FCT
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Ps-graduao em Educao - FCT
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O presente trabalho procura analisar e avaliar a instalao de uma instituio de ensino metodista na cidade de Juiz de Fora/MG ao final do sculo XIX, bem como identificar e analisar a educao metodista, a partir de uma investigao a respeito do movimento religioso que se iniciou na Inglaterra, no sculo XVII, sob a liderana de John Wesley. Com a sua consolidao, o movimento adotou o nome de Metodismo, de acordo com a viso que observadores tinham a respeito do grupo de adeptos, sempre disciplinados, metdicos e comprometidos com a filosofia que acreditavam. A investigao se estendeu s demais regies pelas quais o Metodismo se instalou, passando pela Amrica do Norte, chegando ao Brasil e abrangendo o sudeste brasileiro, mais especificamente, a Zona da Mata mineira, na cidade de Juiz de Fora/Minas Gerais. O estudo bibliogrfico apresenta reflexes sobre o processo de formao, desenvolvimento e expanso da doutrina religiosa metodista e sua concepo educacional. Busca tambm analisar as relaes do Metodismo com o processo de formao e transformao poltica, social e cultural do Brasil, no final do sculo XIX, quando acontece a implantao do regime republicano em substituio ao regime monrquico. Alm disso, procura analisar as contribuies da educao metodista na construo e desenvolvimento da educao brasileira, que, juntamente com a poltica estavam sendo pensadas e questionadas por um grupo social e intelectual em ascenso na sociedade brasileira naquele momento histrico. Juntamente com as obras consultadas, a anlise documental utilizou os livros de atas da congregao dos primrdios da fundao da instituio, o primeiro livro de matrcula, os estatutos e regulamento e as revistas editados na prpria instituio, alm de fragmentos do mais importante jornal da cidade poca. A anlise destes documentos permite que sejam comprovadas as reflexes realizadas luz da histria e da teoria pesquisada, que serviram de base na pesquisa.
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A comparao entre o Complexo Juiz de Fora e a Unidade Granultica Ponte de Zinco (Mangaratiba - RJ) revelou que existem diferenas significativas entre essas unidades. Na Unidade Granultica Ponte de Zinco, so encontrados ortogranulitos de composio grantica e granodiortica, que representam o embasamento da Unidade, denominada aqui de Ortogranulitos Ribeiro das Lajes. Dois outros litotipos ortoderivados tambm foram encontrados: (i) um ortognaisse com granada (MAN-JEF-03a), sendo que a granada ocorre de forma subordinada; (ii) ortognaisse leucocrtico (MAN-JEF-04), com caractersticas milonticas. Alm dessas, rochas metassedimentares tambm afloram na Unidade Granultica Ponte de Zinco. Foi interpretado que um ortogranulito (MAN-JEF-01a) de alto-K, com composio monzograntica, cristalizou em ca. 2653 37 Ma (U-Pb em zirco por LA-ICPMS), afetado por um evento no Neoproterozico, que gerou os minerais mficos hidratados, observados na anlise petrogrfica e como mostram as borda de sobrecrescimento em zirco. Sua idade modelo de Nd de 2,7 Ga e seu εNd positivo de +2,1, apontam para uma gnese mantlica, tendo assimilado rochas crustais, pois so encontrados gros de zirco herdados de aproximadamente 2996 17 Ma e 3343 3.8 Ma. Os dados de litogeoqumica e sua razo 87Sr/86 Sr(t) (0,70529), so compatveis com uma gerao em um arco continental. O ortognaisses com granada do ponto MAN-JEF-03 possui composio granodiortica. A idade de cristalizao interpretada pela anlise geocronolgica U-Pb em zirco (LA-ICPMS), foi ca. 2117 15 Ma. Esse litotipo foi metamorfizado no Neoproterozico, sendo a idade obtida pelo intercepto inferior de 631 40 Ma. Seus dados isotpicos apontam para uma rocha juvenil gerada a partir do manto (TDM ≈ de 2,1 Ga e εNd = +3,4). Sua alta razo 87Sr/86 Sr(t) (0,710 ) juntamente com os gros de zirco herdados (2,6 Ga) e a presena de enclaves, indicam assimilao de rochas crustais. O ortognaisse leucocrtico (MAN-JEF-04) classificado como alto-K, possui composio monzograntica, idade 2132 9,4 Ma U-Pb em zirco (LA-ICPMS). Um nico gro relquiar de ortopiroxnio encontrado em lmina, , indica que a rocha j foi submetida a metamorfismo de fcies granulito, porm esse evento no deixou registro nos gros analisados. O retrometamorfismo pode ter ocorrido em dois momentos, 647 11 Ma e 595 38 Ma, calculados atravs da concordia age, em sobrecrescimentos homogneos e, pelo intercepto inferior, respectivamente. Sua baixa razo 87Sr/86 Sr(t) (≈ 0,703) associada com εNd positivo (+2,3) e sua idade modelo de aproximadamente 2,1 Ga, revelam que a rocha foi formada por um material mantlico juvenil. J as anlises geocronolgicas em U-Pb em zirco (LA-ICPMS) na regio de Juiz de Fora (MG), revelaram a existncia de dois litotipos Arqueanos: um ortogranulito granodiortico (MB-JEF-01b), de baixo-K com idade de 2849 11 Ma e com herana de 2975 10 Ma. Seu εNd positivo (+5,9) aponta para uma gnese a partir do manto depletado, j sua alta razo 87Sr/86Sr(t) (≈0,709) indica contaminao de Rb de fontes externas, talvez causada pela assimilao da crosta, como revelam os zirces herdados e/ou fluidos retrometamorficos. Outro litotipo uma rocha gabrica do tipo E-MORB, cuja idade foi calculada em 2691 14 Ma, com retrometamorfismo ocorrido no intervalo de 604 67 Ma, obtida pelo intercepto inferior. Seu εNd igual a +3,4 e sua razo 87Sr/86 Sr(t) (≈0,701) mostram extrao a partir do manto depletado. Novos dados isotpicos do CJF na regio de Trs Rios (RJ) e Juiz de Fora (MG), sugerem que os ortogranulitos calcioalcalinos podem representar grupos distintos. Rochas com εNd positivos so consequentemente associadas ao manto depletado, porm rochas com εNd negativos devem ter sido geradas por fuso crustal, que podem ser fuso de crosta inferior, devido a razo 87Sr/86 Sr(t) (0,70514) encontrada no amostra MB-JEF-02a (ortogranulito de alto-K) ou tendo a crosta contribuio nas gnese dessas rochas. Os ortogranulitos bsicos possuem εNd positivos com baixas razes 87Sr/86 Sr(t) , o que indica extrao a partir do manto depletado, porm sua razes La/YbN e La/NbN maiores que 1, revelam alguma contribuio de uma fonte enriquecida, assim tambm mostram suas razes Pb/Pb, que so maiores do que as razes calculadas para evoluo de Pb na Terra. Essas interpretaes ainda podem ser estendidas para um ortoanfibolito da srie alcalina, encontrado na regio de Trs Rios (RJ).
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Esta dissertao props-se a analisar e compreender os sentidos e significados atribudos ao princpio da integralidade em sade, pelos residentes e preceptores de um curso de residncia em Sade da Famlia, em Juiz de Fora MG. O estudo deu-se no mbito do Programa de Sade da Famlia PSF no s por ser um programa oficial do Ministrio da Sade, mas por se constituir em uma estratgia de reestruturao do modelo assistencial, em plena implementao no Brasil, numa situao tpica de educao em servio. A dissertao inicia-se pela exposio das bases terico-conceituais que balizam a pesquisa, acrescidas dos pressupostos para o entendimento da integralidade. Segue-se uma reviso da trajetria scio-histrica do PSF, e sua transformao em estratgia de implantao da Ateno Bsica no pas, bem como suas repercusses na formao em sade no Brasil. Como parte central do estudo, realizou-se a anlise dos depoimentos dos residentes e preceptores, para se identificar a presena (ou no) dos signos da integralidade e suas relaes com a formao profissional, seguindo-se um levantamento de fatores que limitam e que favorecem a prtica da integralidade. concluiu-se pela nfase na importncia do estudo das vrias experincias de ensino-aprendizagem em torno do PSF em curso em vrios pontos do pas, no sentido de se continuar avanando na implementao do Sistema nico de Sade, e incorporando cada vez mais profissionais nas prticas que sinalizam em direo integralidade.
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Esse trabalho busca refletir as possibilidades e desafios da educao histrica em museus. Com este objetivo, selecionamos o Museu Mariano Procpio (Juiz de Fora-MG) como cenrio para nossa proposta. O produto proposto composto por trs partes principais, a saber, o livreto sobre o MMP, as pranchas pedaggicas sobre seu acervo e, por fim, as fichas para adultos, com informaes adicionais. Em um primeiro momento, analisamos o processo de constituio do Museu Mariano Procpio e seu acervo, a partir de uma perspectiva histrica. A consecuo do produto foi realizada a partir de dilogos tericos entre as pesquisas do ensino de Histria, da educao e da museologia. Com base na leitura de dissertaes e teses sobre educao em museus, mapeamos brevemente as principais questes colocadas pelos pesquisadores a partir dos anos 80. Em seguida, apresentamos nossos pressupostos de educao histrica, aliado a uma discusso sobre a aprendizagem a partir de fontes primrias. A proposta de um produto pedaggico, destinado ao pblico infantil, nos levou sondagem de outros materiais produzidos pelos museus. Por fim, apresentamos o processo de produo do material pedaggico.
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Esta pesquisa tem por objetivo analisar os pedidos de registro do Po Alemo e da Deutsches Fest como bens culturais de natureza imaterial de Juiz de Fora, sendo elementos representantes da cultura e da tradio dos imigrantes alemes que fazem parte da histria da cidade. A Festa Alem ou Deutsches Fest , atualmente, um dos maiores eventos do calendrio cultural e turstico de Juiz de Fora, cidade localizada na Zona da Mata do Estado de Minas Gerais. Realizada no bairro Borboleta, antiga Colnia Alem, a festa foi criada em 1969, por descendentes dos alemes que imigraram para o municpio, em meados do sculo XIX. O Po Alemo, encontrado nas festas e casas do bairro, alm de ser o principal elo de preservao da memria construda por esses descendentes alemes, tornou-se importante elemento simblico, enquanto modo de preparo da legtima culinria alem. Po e Festa fazem parte de uma tradio constituda, ao longo de anos, para afirmar a identidade do grupo, proporcionando-lhe ampliar sua participao nos mbitos polticos e econmicos locais.
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This work aims to propose and to discuss methodologies and practical activities for Astronomy teaching in the 1st and 2nd cycles of the primary education and in the adult education. The proposals presented here were applied to students from the metropolitan region of Natal (RN), including students of the called normal education (formerly magisterial education) and of the undergraduate formation in pedagogy at the Instituto de Formao Superior Presidente Kennedy , and also, in particular, to teachers and students of public municipal school Escola Municipal Djalma Maranho at the district of Felipe Maranho II, also analyzing some didactic books used by these institutions. Several elements which we confronted with during this didactic-pedagogical experience were systematized, indicating principles, contents, reflections and procedures related to Astronomy teaching to students of those levels of education. Doing this we aim to make such an experience accessible to those interested in developing a similar approach involving the themes treated here as well as other ones related to Astronomy for those levels of education. The resources and practices implemented here aim to contribute to the effective realization of an interdisciplinary and contextualized education according to orientations proposed by the Parmetros Curriculares Nacionais (Brazilian National Curricular Guidelines). In order to guarantee a broad accessibility to what we propose in this work, we intend to make available in printed form and also in an Internet page the procedures, instruction materials and texts we developed
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No presente trabalho caracterizou-se a populao de ectoparasitos em ces de ncleo de expanso urbana de Juiz de Fora, MG. As coletas foram realizadas de julho a setembro de 2003, examinando-se 101 ces SRD (sem raa definida). Os ectoparasitos foram coletados atravs de inspeo visual e ttil dos animais e acondicionados em frascos com etanol 70GL e identificados sob estereoscopia. Espcimes foram clarificados e montados para anlise em microscopia fotnica. Dentre os sifonpteros, Ctenocephalides felis foi mais prevalente (64,35%) com intensidade mdia de 6,12 5,37 sifonpteros/co, seguido por Rhopalopsyllus lutzi (3,96%), hbrida C. felis X C. canis (1,98%), Tunga penetrans (1,98%). Anica espcie de fitirptero encontrada foi Trichodectes canis (7,92%) com 1,3 0,51 fitirptero/co. Dentre os ixoddeos, Rhipicephalus sanguineus foi a espcie mais prevalente (49,50%) com intensidade mdia de 6,44 10,2 ixoddeos/ co, seguido por Amblyomma cajennense (3,96%), Boophilus microplus (2,97%), A. ovale (1%) e A. aureolatum (1%). As ninfas de ixoddeos foram separadas em ninfas de Amblyomminae (58,41%) com 10,11 10,09 ninfas/co e ninfas Rhipicephalinae (24,75%) com 2,64 3,25 ninfas/co. em 3,96 % dos ces foram encontradas larvas de ixoddeo.
Resumo:
Ps-graduao em Educao para a Cincia - FC
Resumo:
Ps-graduao em Educao - FCT
