1000 resultados para Educação permanente Teses
Resumo:
As Sesses Interativas em Educação Permanente em Sade (Sieps) acontecem h quatro anos nas Unidades de Sade da Famlia da Faculdade de Medicina de Petrpolis/Faculdade Artur de S Earp Neto (FMP/Fase). Baseiam-se nos princpios da educação permanente propostos pelo Ministrio da Sade e na metodologia de problematizao. Buscam maior interdisciplinaridade dentro da unidade de sade, trabalho em equipe, aproximao do usurio com o servio e do estudante com a realidade. Esse trabalho objetiva compreender as reflexes feitas por estudantes de graduao em Medicina, Nutrio e Enfermagem e por usurios sobre as Sieps. Nesta pesquisa foram usados um questionrio com base na escala de Likert, na amostra de estudantes, e uma entrevista, categorizada de acordo com a anlise temtica dentro da anlise de contedo, usada na amostra de usurios. Foi possvel concluir que os usurios e estudantes percebem positivamente as Sieps e que, em sua opinio e percepo, elas alcanam seus objetivos: melhoram o trabalho em equipe, enfatizando a interdisciplinaridade; acolhem bem os usurios; aproximam os estudantes da realidade das comunidades em que esto inseridos, com atualizao e treinamento das equipes.
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Analise das politicas de educação permanente na America Latina e no Brasil. Verificao da adequao do seu modelo as necessidades do continente e as falhas existentes nos aspectos polticos, administrativos e de planejamento. Estudo das implicaes polticas, culturais e ideolgicas observas na sua aplicao.
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O mundo da educação sofre os estremecimentos e a perturbao de toda gestao nova e sua renovao tornou-se necessria pelas disfunes da prtica educativa diante das exigncias colocadas pela transformao das estruturas scio-econmicas e pelo progresso cientfico-tecnolgico. A acelerao das mudanas multiplica os problemas, gera crises, lana contnuos desafios ao homem e sociedade como um todo e determina transformaes substanciais na concepo da educação, da escola e de suas funes. A possibilidade antropolgica de formao contnua ultrapassa os limites e as barreiras de um sistema educativo institucionalizado para se estender ao longo de toda a vida de um indivduo. Contudo, as iniciativas de renovao pedaggica no podem contribuir para uma real transformao social, seno na medida em que elas estejam unidas s mudanas de mentalidade e de estruturas.
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Educação Permanente aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizaes e ao trabalho. Este artigo aborda a implementao da Poltica Nacional de Educação Permanente em Sade, instituda em 2004 pelo Ministrio da Sade, visando avano na qualidade da assistncia populao, por meio da transformao do processo de formao dos profissionais de sade. No caso da cidade de So Paulo, esta experincia se d em meio a uma relevante mudana estrutural pela qual passa o sistema de sade no Municpio: a contratualizao de resultados com Organizaes Sociais da Sade. Neste contexto, h diferentes implicaes em relao implementao da poltica, que so discutidas a partir do estudo do caso do Hospital Municipal Infantil Menino Jesus.
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This study aimed to examine the perception of dentist-surgeon about the Permanent Education in Health (PEH). It is characterized as a qualitative research with focus in the field of public health policies. It refers specifically to the development of Permanent Education policy in Health in the state of Rio Grande do Norte. They were participants of this research 42 dentist surgeons and 83.3% females and 16.7% males, participants in Specialization courses approved and agreed by the Permanent Education Center in Health (PEC-RN) in the period 2005 to 2007. These professionals are part of the Family Health Strategy (FHS), and 11.9% work in management at the central level and 88.1% are directly related to oral health care in the Basic Health Units of the Family, 30 cities in the state. Data collection was through a questionnaire, with questions that guided the research development and achieve the objectives proposed. The socio-demographic data were analyzed using the descriptive statistics and subjective content was subjected to content analysis by Bardin. The emerging categories from the textual material generated by respondents were: program content, methodological approach and concepts of Permanent Education in Health. The subjects surveyed reported that the program content is more comprehensive and directs to the reflection of everyday practices, with regard to the methodological approach, concern that occurs through discussion and reflection with dynamic, participative, varied and constructive activities, questioning and putting as the main focus. As for understanding of the concepts of the PEH, there was a consensus that define as education stable strategies which contributing to transform and improve the health workers to have the upgrade, improvement of practices, being based on everyday experience and taking into account the accumulation and renewal of these experiences. Therefore, results presented showed that there is a clear understanding of the subjects on the proposals and guidelines of the PEH. It was concluded that lack continuous access to the policies proposed by Ministry of Health involving health workers, managers, communities, through social control and the teaching-service integration and that they are worked within the health system and can classify all these segments of society favor the existence of a more participatory, effective, fair and better quality health service
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Este artigo teve por objetivo descrever e analisar o processo de educação dos Agentes Comunitrios da Sade (ACS) utilizado pelos enfermeiros na Estratgia Sade da Famlia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, e contou com 17 sujeitos. Para a coleta de dados, utilizou-se entrevista semiestruturada, e a anlise dos dados foi realizada por meio da tcnica de anlise de contedo. Identificou-se a categoria: organizao do processo de educação nas unidades de sade da famlia, cujas temticas elencadas foram: enfermeiros como lderes da equipe de referncia, educação permanente, metodologias tradicionais e educação centrada nas necessidades dos ACS. Atravs deste estudo, pudemos compreender que os enfermeiros tm pouco contato com a ferramenta da Educação Permanente, realizando as atividades de capacitao fundamentadas na metodologia tradicional de ensino, sendo necessrio um investimento dos gestores no sentido de capacit-los, no que se refere educação permanente, possibilitando-lhes a atuao com os ACS.
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Ps-graduao em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB
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Ps-graduao em Enfermagem (mestrado profissional) - FMB
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Ps-graduao em Educação - FFC
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OBJETIVO: Apresentar o desvelamento crtico do Itinerrio de Pesquisa Freireano na ateno pessoa estomizada. MTODOS: Estudo qualitativo em sade articulado com o referencial metodolgico de Freire, que compreende a obteno e anlise dos dados nos crculos dialgicos, constitudo por trs momentos dialticos, interdisciplinarmente entrelaados: investigao temtica, codificao e descodificao e desvelamento crtico. Ocorreu no perodo de abril de 2009 e fevereiro de 2010, com nmero irregular de participantes, no auditrio da Unidade de Referncia Especializada Presidente Vargas, no Municpio de Belm/PA. RESULTADOS: A deficiente qualificao dos profissionais de sade foi um dos temas geradores mais relevantes, sendo desvelada a necessidade de implantao de um Programa de Educação Permanente na Ateno pessoa estomizada. CONCLUSO: O desvelamento proposto constituiu uma vivncia para que essas pessoas estomizadas habilitem-se a "ler o mundo" e, assim, conheam e caminhem rumo transformao de sua realidade.
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Ps-graduao em Sade Coletiva - FMB
