1000 resultados para Educação Aspectos políticos
Resumo:
Ps-graduao em Educação - IBRC
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This article addresses the historical constitution of Pedagogy undergraduate courses and their current proposal for teacher education and for the management of education systems. Another aspect discussed in the text is the constitution of the Pedagogy undergraduate courses at UNESP, the movement of each one, its specificities, relationship with the national trend, political aspects, and also the implications of the national guidelines for training in special education and the inclusive education approach in teacher education. Nowadays, UNESP has six Pedagogy undergraduate courses that are strongly consolidated and active in the Brazilian educational scenario in the area of teaching, research and extension education, and although UNESP has progressed towards conforming the national guidelines, each course has peculiarities in its pedagogical projects. As a result of this and of the history of the FFC in Marlia, we found an organization that includes the perspective of an inclusive education.
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A presente dissertao de mestrado teve como fenmeno de estudo a nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande FURG, buscando compreender o processo de constituio e desenvolvimento desta nfase e suas articulaes com a Educação Ambiental. Para tanto, foram elencadas trs hipteses: (a) a nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Bacharelado em Histria da FURG no estruturada e nem desenvolvida a partir das emergncias da crise estrutural da qual a crise ambiental um aspecto latente; (b) os saberes desenvolvidos na nfase no possibilitam que o egresso desenvolva a criticidade e a formao necessria para o cumprimento de sua funo socioambiental; (c) a Educação Ambiental desenvolvida na nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande FURG no expresso de uma cincia que se pretenda a servio da classe trabalhadora e que se proponha a encarar os desafios das questes impostas pela crise ambiental. Em decorrncia destas, foi desenvolvido um objetivo geral e trs objetivos especficos, sendo eles: (a) Entender as condies sociais de crise ambiental em meio as quais surge a necessidade de gestores do patrimnio socioambiental; (b) Analisar os aspectos tericos do campo da Educação Ambiental e a compreenso de cincia presentes na formao dos gestores do patrimnio socioambiental; (c) Identificar, no Projeto Pedaggico do curso de Histria Bacharelado, os aspectos políticos que demonstrem a funo social do egresso. Ainda no sentido de atender ao objetivo geral foram organizadas quatro questes de pesquisa, a saber: (a) Quais as emergncias da necessidade de criao da nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental no curso de Histria - Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande - FURG? (b) Que perspectiva de Educação Ambiental tem os professores da nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria - Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande - FURG? (c) Que compreenso de cincia e de Educação Ambiental est vinculada formao dos egressos da nfase em Gesto do Patrimnio Socioambiental do curso de Histria - Bacharelado da Universidade Federal do Rio Grande - FURG? (d) Quais saberes so fundamentais na formao dos gestores do patrimnio socioambiental para que compreendam os fundamentos da crise que faz emergir a necessidade da funo social de tal nfase? Nesta pesquisa foram utilizados, prioritariamente, os referenciais tericos e epistemolgicos com vinculao compreenso de mundo marxista. Aps o processo de reviso bibliogrfica foram desenvolvidas entrevistas semi-estruturadas com sete professores atuantes na nfase em estudo. Na sequncia, para apreciao das informaes, foi utilizado o referencial metodolgico da Anlise de Contedo de Laurence Bardin. Concluiu-se no processo de pesquisa que a nfase se relaciona com a oferta de novas possibilidades de atuao profissional do historiador gestor. Bem como os saberes desenvolvidos na nfase possibilitam parcialmente a constituio da criticidade dos egressos. Por fim, a Educação Ambiental desenvolvida na nfase no pode, em sua totalidade, estar a servio da classe trabalhadora, pois est circunscrita, no presente momento histrico, aos limites do Capital.
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Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Fsica
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Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Fsica
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A nossa sociedade est, visivelmente, em busca de padres ticos, de padres de melhoria social, de padres de melhoria econmica. Nesse sentido, a tica e a transparncia na gesto da coisa pblica constituem fundamentos indispensveis para o alcance dos objectivos governamentais com eficincia e efectividade e dentro dos preceitos legais da ordem democrtica. Mas o que se verifica em Cabo Verde a existncia de uma assimetria entre o governo, a oposio, e a sociedade no que diz respeito tica e transparncia na Administrao Pblica. Esta constatao mais directamente vinculada ao mbito da Administrao Central gerou questionamentos sobre as razes dessa ocorrncia, conduzindo a uma reflexo sobre as implicaes e os desafios concernentes ao alcance do bem comum no contexto referido. Nesse intuito, buscou-se desenvolver uma anlise criteriosa, considerando no s os aspectos da administrao, mas principalmente, os aspectos políticos e sociais envolvidos nessa dinmica. O estudo tambm se justifica pois denota-se que h maior eficincia governativa quando as instituies funcionam com regras, com transparncia, com tica, com comprometimento ao servio pblico, com profissionalismo e quando as referidas instituies esto sujeitas ao controlo social e a mecanismos de "check and balances". Assim, com o objetivo de verificar a percepo de dirigentes, políticos, funcionrios pblicos e utentes da Administrao Pblica, sobre esta problemtica, realizou-se, inicialmente, uma extensa pesquisa bibliogrfica acompanhada de anlise documental em busca de uma viso fundamentada e crtica sobre o tema em estudo. O levantamento de dados empricos ocorreu por meio da aplicao, pelo pesquisador, de um questionrio com perguntas abertas e fechadas, a um total de sessenta e quatro respondentes assim distribuidos: a) Representantes da Administrao Central: Secretaria de Estado da Administrao Pblica: 9; Ministrio da Sade: 5; Ministrio da Educação: 7; Ministrio das Finanas: 6; Gabinete do Ministro-Adjunto das Comunidades e Emigrao: 5; Ministrio da Agricultura: 4; b) Políticos (deputados): 8; c) Utentes da Administrao Pblica: de um total de 20 respondentes, foi conferida ateno especial aos servios da Sade (4 utentes), Educação (4), Finanas (4 utentes), Agricultura (4 utentes) e Secretaria de Estado da Administrao Pblica (4 utentes). A margem de erro, do ponto de vista da anlise estatstica dos dados, no ultrapassa os 4% e o coeficiente de confiana de 95%. Os resutados da anlise confirmam a importncia do estudo, revelando questes decisivas para o aprofundamento do processo democrtico e a conquista da cidadania em Cabo Verde. Dentre estas, h que destacar, por seu impacto na sociedade e no exerccio da democracia no contexto referido, os seguintes ndices: apenas 6% dos inquiridos consideram a tica e a transparncia como novidades no contexto da Reforma do Estado; 64 % aponta a existncia de corrupo na gesto da coisa pblica; e, por fim, 70,4% dos inquiridos definem como satisfatria a actuao dos funcionrios pblicos cabo-verdianos no que tange tica e transparncia na gesto da coisa pblica.
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A educação mdica passa por modificaes na doutrina e na prtica da formao profissional, conectada contemporaneidade do mundo globalizado. No contexto do Sistema nico de Sade (SUS), aumenta o interesse de diferentes sujeitos em relao ao ensino mdico, devido aos aspectos políticos e comunitrios e com repercusses nas mudanas nos servios de sade. Iniciativas de incentivo s mudanas curriculares em medicina so adotadas para incrementar melhorias na formao mdica. Nesse contexto se insere o Projeto de Incentivo a Mudanas Curriculares para os Cursos de Medicina (Promed). Com o objetivo de analisar a percepo de alunos sobre mudanas curriculares na educação mdica, pesquisamos seis cursos mdicos, em trs estados brasileiros, usando questionrios e entrevistas. Alguns pressupostos das Diretrizes Curriculares Nacionais no foram incrementados, mas o desdobramento do Promed possibilitou um programa ampliado de incentivos a mudanas curriculares. Mesmo tendo carter exploratrio, este estudo aponta a necessidade de estudos prospectivos para conhecer os impactos dos incentivos s mudanas curriculares do ensino mdico, sintonizando-o, assim, com as necessidades de sade da populao.
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RESUMO O ensino mdico vem sendo objeto de estudos, pesquisas e formulaes novas, influenciado por aspectos políticos, didtico-pedaggicos, culturais e comunitrios relacionados s mudanas nos sistemas e servios de sade. A educação mdica tem sofrido profundas crticas quanto necessidade de diversificar os cenrios de ensino-aprendizagem para que se construam novos currculos e sujeitos, possibilitando-lhes a insero num processo pedaggico reflexivo e dinmico. Constatando a complexidade dessa questo, apontamos diretrizes necessrias para avanar com o processo de mudana da formao mdica. O estudo foi realizado por meio do mtodo da reviso integrativa. Foram pesquisados artigos com as palavras-chave: “educação de graduao em Medicina” e “ateno primria sade” na Biblioteca Virtual em Sade, procurando-se captar a totalidade de artigos que abordassem a formao mdica para o Sistema nico de Sade (SUS). Resultaram desta busca 14 artigos, que constituem a amostra deste trabalho. Para anlise e discusso dos resultados, os artigos foram categorizados de acordo com seus objetivos, metodologias, referenciais, resultados, concluses e recomendaes, em duas categorias temticas: formao profissional no SUS e educação mdica. A anlise dos artigos sugere efetivar a integrao ensino-aprendizagem da Medicina com os servios de sade e a participao de organizaes da comunidade. Isto parece constituir um desafio central nessa busca pela mudana da formao mdica que disponibiliza novos recursos para o financiamento de programas e esforos inovadores, numa abrangncia que engloba discentes, docentes e servios de sade, e que busca novas estratgias, novas tecnologias pedaggicas e reformulaes curriculares.
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El Renacimiento Africano de Thabo Mbeki es un discurso que liga los aspectos políticos y econmicos, a travs del cual Sudfrica logra maximizar sus opciones de poltica exterior. Y as reinsertarse de forma efectiva en el escenario internacional como una potencia media emergente superando el pasado de aislamiento durante la poca del apartheid.
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El presente trabajo surge de diversos cuestionamientos de tipo argumentativo y crtico para con la formulacin de derechos políticos en trminos universales, lo cual constituye un impedimento hacia el logro de una verdadera inclusin de las mujeres colombianas en el mbito poltico. En este sentido, lo que se pretende sealar son las problemticas que surgen de los fundamentos tericos mismos _igualdad, individuos abstractos, derechos universales y universalizantes_ al momento de garantizar una verdadera participacin y una subjetividad poltica plena de las mujeres en Colombia. A lo largo de este trabajo se intenta demostrar cmo los derechos políticos planteados en trminos universales y dirigidos a individuos abstractos excluyen a las mujeres del mbito poltico, en virtud de que se imposibilita un reconocimiento de la diferencia. Esto excluye sus propias luchas y su propia existencia subjetiva y les imposibilita nombrarse y actuar como sujetas polticas autnomas y conscientes.
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En esta investigacin se estudiar la importancia del significado de la hoja de coca en las culturas de los indgenas aymaras y quechuas, la situacin interna de Bolivia y sus relaciones con Estados Unidos especficamente en materia de erradicacin de coca desde el cuarto gobierno de Vctor Paz Estensoro (1985-1989), pasando por las administraciones de Jaime Paz Zamora y Hugo Banzer quien a travs de la cooperacin econmica de Estados Unidos cre el Plan Dignidad, que ha sido una de las iniciativas ms exitosas en Bolivia en el tema de la erradicacin. Tambin se har alusin a los gobiernos de Gonzalo Snchez de Lozada, Carlos Mesa, Jorge Quiroga, Eduardo Rodrguez Veltz y finalmente Evo Morales Ayma, con el objetivo de descubrir las causas del surgimiento de los movimientos sociales bolivianos y conocer cules de ellos han podido acceder al poder poltico. Para entender el surgimiento de los actores políticos alternativos es preciso hacer referencia a algunos acontecimientos histricos tales como la revolucin nacional de 1952, poca en la cual se llev a cabo la reforma agraria en el pas andino, la nacionalizacin de las minas, la crisis econmica boliviana, la transformacin del Estado y los procesos de relocalizacin ejecutados bajo el gobierno de Paz Estensoro. As mismo, la Guerra del Agua en Cochabamba, la Guerra del Gas debido a los rencores histricos con Chile durante la guerra del Pacifico y la ley 1551 de 1994 a travs de la cual se les reconoce los derechos econmicos, sociales y culturales a los indgenas y as mismo su participacin en la poltica.
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Las relaciones entre Occidente y el mundo musulmn es una ardua y extensa labor su estudio no puede limitar en los trminos de que Occidente busca hacer que el lenguaje de la democracia se expanda al resto de los agentes para as disminuir la posibilidad de confrontaciones abiertas y violentas.
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La presente investigacin, tiene como objetivo analizar a partir de la segunda oleada migratoria de misiones protestantes norteamericanas hacia el centro y sur de Amrica a finales de los 80s, la incidencia de estas en la organizacin interna, las estrategias para acceder al poder y el proyecto poltico de los partidos políticos, Partido de Accin Nacional (PAN) de Mxico y Partido Alianza Republicana Nacionalista (ARENA) de El Salvador. Esta investigacin pretende determinar la influencia de estas migraciones en la construccin, consolidacin o transformacin de los partidos políticos anteriormente mencionados, llegando as a una notoria tendencia derechista de estos en la actualidad, partiendo de que ambos partidos como ideologa poltica son conservadores, y cuentan con una fuerte influencia republicana, sin dejar de lado una democracia cristiana y un propsito anticomunista.
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O presente trabalho analisa as razes que levam os alunos do ensino mdio noturno, de uma escola pblica de Natal, Brasil, a fracassar nos estudos. A pesquisa considera aspectos políticos, sociais, institucionais e tcnicos, j que o assunto envolve fatores internos e extraescolares. Para isso, so consultados professores, pedagogos, alunos e documentos, alm da literatura que trata da temtica. Tericos apontam que o fracasso escolar originado na prpria escola, que reproduz valores dominantes e por isso se apresenta como uma instituio excludente que legitima as desigualdades sociais. O aluno, por sua vez, visto como vtima da excluso social e educacional, uma vez que lhe falta capital cultural, econmico e social para cumprir s exigncias desse modelo de escola, levando-o ao fracasso escolar. Diante disso, preciso que o professor esteja preparado para superar essa lgica excludente. A escola deve atender s necessidades do aluno-trabalhador, garantindo-lhe o acesso ao conhecimento propedutico e tambm profissional. Ao Estado cabe investir mais na educação, valorizar o professor e manter polticas pblicas para superar as desigualdades sociais daqueles que dependem da escola pblica noturna para ascender socialmente, tornar-se um cidado livre e capaz de contribuir para a construo de uma sociedade menos desigual.
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En esta investigacin, la autora propone un anlisis de la performance latinoamericana desde la concepcin del cuerpo como poltico, lo que implica analizar el cuerpo dentro de su existencia histrica antes que biolgica, cobrando gran importancia el contexto y las experiencias vividas como detonantes de estas prcticas artsticas, que muchas veces conllevan acciones de dolor fsico, las cuales, dentro de la concepcin poltica del cuerpo, se convierten en actos de memoria. Estos planteamientos de los usos sociales y políticos del cuerpo son analizados en las performances de Daniel Brittany Chvez, Regina Jos Galindo, Mara Jos Machado y Daniel Coka.
