Escritura social, estatutos y otros documentos anexos.

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Estatutos de la nacional y distinguida Orden Mexicana de Guadalupe.

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Estatutos y constituciones reales de la Imperial y Regia Universidad de México

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Estatutos de la Santa Iglesia Catedral de Querétaro, reformados con arreglo a las prescripciones canónicas y a los decretos del Concilio Plenario de la América Latina.

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Acta Constitutiva y Estatutos de la Compañía fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S.A. aprobados por la Asamblea General de Accionistas en su sesión del día 5 de mayo de 1900

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Estatutos y reglamentos de la Cámara de Comercio de Monterrey, aprobados por la junta General de la misma, celebrada el día 13 de julio de1883

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Estatutos [Círculo Leones Mutualista]

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Estatutos generales de la cruzada guadalupana de auxilios en favor de los obreros pobres sin trabajo

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Decreto de creación y Estatutos del Banco de México

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Manual de los estatutos para la piadosa Asociación de la Sagrada Familia fundada canonicamente en Léon.

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Estatutos de la Asociación de Padres de Alumnas : Instituto Lope de Vega de Madrid.

Transcripción de los Estatutos de la Asociación de Padres de Alumnas del Instituto Lope de Vega de Madrid donde se establecen los derechos y deberes que entrañan la formación de la misma: Capítulo I: Denominación, domicilio, objeto, patrona y duración. Capítulo II: Actividades de la Asociación. Capítulo III: De los socios. Capítulo IV: Gobierno de la Asociación. Capítulo V: Facultades de la Asamblea General. Capítulo VI: De la Junta de Gobierno. Capítulo VII: Régimen económico.

Los estatutos de la Sociedad General de Autores de España.

La aprobación y publicación de los Estatutos de la Sociedad General de Autores, permite al autor del artículo analizar brevemente la historia de la Sociedad, su naturaleza jurídica sus fines y cómo queda regulada la intervención del Ministerio de Educación Nacional en dicha Sociedad. Compara la legislación española con la de Francia, Inglaterra, Italia, Alemania.

Estatutos de la Fundación Escuelas Selgas.

Se transcriben los Estatutos y Reglamentos, general e interior, de la Fundación de Escuelas Selgas, que existía en el municipio de El Pito, en Cudillero, provincia de Oviedo. Esta institución impartía clases de enseñanza primaria y una Escuela de Aplicación Práctica Mercantil, donde se impartirían cursos de nociones de economía, geografía económica, contabilidad, aritmética mercantil, francés e inglés.

Estatutos de la Institución Libre de Enseñanza.

Se transcriben los Estatutos de la Institución Libre de Enseñanza, que comprendían artículos referidos a la Asociación y a la Institución y en donde, entre otros, se define a la Institución Libre de Enseñanza, sus objetivos, la Junta Directiva, los diferentes cargos que reunía, los medios de los que disponía, los concursos, premios, bibliotecas o gabinetes que poseía y lo relativo a los derechos y deberes de los profesores que ejercieran la profesión en la Institución.

Criatividade e estatutos identitários em alunos do ensino superior

O estado actual da sociedade, transporta-nos para uma realidade de constantes alterações e cada vez mais ofertas. Esta é uma realidade que exige, ao mesmo tempo uma capacidade de adaptação e um conhecimento de si que permita definir a sua identidade. Estas características encontram-se associadas à de identidade e à criatividade, pelo que se torna cada vez mais pertinente estudar estas variáveis no contexto da educação. Esta investigação tem como objectivos caracterizar os estatutos de identidade e os níveis de criatividade em jovens do primeiro ciclo do ensino superior, fazer uma comparação dos níveis de criatividade nos diferentes cursos e analisar a relação entre estatutos de identidade e criatividade. Para realização deste estudo utilizou-se o instrumento de avaliação dos estatutos de identidade - EOMEIS - 2 de Adams e Bennion (1986) e o Test for Creative Thinking – Drawing Production, forma A de Urban e Jellen (1996) para avaliar a criatividade. Foi recolhida uma amostra de 319 sujeitos do ensino superior e obteve-se como principais resultados que os alunos mais velhos apresentam mais frequentemente um estatuto de identidade achievement; os alunos da área das artes apresentam maiores níveis de criatividade, assim como os sujeitos do estatuto de identidade difusa; e, não foram observadas relações entre os estatutos de identidade e os níveis de criatividade.