A Nova Lei de Diretrizes e Bases e a formação de professores para a educação básica

Este artigo mostra os dispositivos legais inclusos na Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), visando identificar, compreender e avaliar a intencionalidade de suas propostas para a adoção de posturas pertinentes. Contém observações que possam ser consideradas nos estudos e reflexões sobre os rumos dos cursos e programas de formação de professores para a educação básica.

Um estudo exploratório para a inserção da astronomia na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A prática de ensino de ciências e biologia e seu papel na formação de professores

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Formação de professores pela construção coletiva de um projeto de educação ambiental na escola

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Formação de professores, ensino de ciências e os conteúdos procedimentais nas séries iniciais do ensino fundamental

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Os sentidos outorgados por docentes de cursos de licenciatura sobre a educação ambiental como possibilidade para se pensar a formação de professores

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Educação ambiental crítica e formação de professores: construção coletiva de uma proposta na escola pública

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A compreensão de matemática em um ambiente online de formação de professores

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Formação de professores em orientação sexual: a sexualidade que está sendo ensinada nas nossas escolas

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A atualização do projeto pedagógico nos cursos de formação de professores de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: licenciatura em pedagogia e licenciatura em matemática

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Astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental: repensando a formação de professores

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Formação de professores e avaliação formativa: análise de um projeto de interação universidade-escola

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Os caminhos da formação de professores e da pesquisa em ensino de astronomia

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Gestar: formação de professores em serviço e a abordagem da geometria

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Negociações na formação de professores de Física: construções conjuntas e resolução de conflitos em problematização da prática educacional

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