Amending the Indian Child Protection and Family Violence Prevention Act to identify and remove barriers to reducing child abuse, to provide for examinations of certain children, and for other purposes : report (to accompany S. 1899).

"May 18, 2006."

The Child protection act of 1966: hearings, Eighty-ninth Congress, second session on S. 3298, a bill to amend the Federal hazardous substances labeling act to ban hazardous toys and articles intended for children, and other articles so hazardous as to be dangerous in the household regardless of labeling, and to apply to unpackaged articles intended for household use, and for other purposes, August 24 and 26, 1966.

Committee Serial No. 89-79. Considers S. 3298, to ban sale of toys and other articles so hazardous as to be unsuitable for play or use, even with labeling under the Federal Hazardous Substances Labeling Act.

Complexity, conflict and uncertainty: Issues in collaboration between child protection and mental health services

This paper provides an analysis of data from a state-wide survey of statutory child protection workers, adult mental health workers, and child mental health workers. Respondents provided details of their experience of collaboration on cases where a parent had mental health problems and there were serious child protection concerns. The survey was conducted as part of a large mixed-method research project on developing best practice at the intersection of child protection and mental health services. Descriptions of 300 cases were provided by 122 respondents. Analyses revealed that a great deal of collaboration occur-red across a wide range of government and community-based agencies; that collaborative processes were often positive and rewarding for workers; and that collaboration was most difficult when the nature of the parental mental illness or the need for child protection intervention was contested. The difficulties experienced included communication, role clarity, competing primary focus, contested parental mental health needs, contested child protection needs, and resources. (C) 2004 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Interagency collaboration between child protection and mental health services: Practices, attitudes and barriers

Objective: The aim of this paper is to examine some of the factors that facilitate and hinder interagency collaboration between child protection services and mental health services in cases where there is a parent with a mental illness and there are protection concerns for the child(ren). The paper reports on agency practices, worker attitudes and experiences, and barriers to effective collaboration. Method: A self-administered, cross-sectional survey was developed and distributed via direct mail or via line supervisors to workers in statutory child protection services, adult mental health services, child and youth mental health services, and Suspected Child Abuse and Neglect (SCAN) Teams. There were 232 completed questionnaires returned, with an overall response rate of 21%. Thirty-eight percent of respondents were statutory child protection workers. 39% were adult mental health workers, 16% were child and youth mental health workers, and 4% were SCAN Team medical officers (with 3% missing data). Results: Analysis revealed that workers were engaging in a moderate amount of interagency contact, but that they were unhappy with the support provided by their agency. Principle components analysis and multivariate analysis of variance (MANOVA) on items assessing attitudes toward other workers identified four factors, which differed in rates of endorsement: inadequate training, positive regard for child protection workers, positive regard for mental health workers, and mutual mistrust (from highest to lowest level of endorsement). The same procedure identified the relative endorsement of five factors extracted from items about potential barriers: inadequate resources, confidentiality, gaps in interagency processes, unrealistic expectations, and professional knowledge domains and boundaries. Conclusions: Mental health and child protection professionals believe that collaborative practice is necessary; however, their efforts are hindered by a lack of supportive structures and practices at the organizational level. (c) 2005 Published by Elsevier Ltd.

Practice challenges at the intersection of child protection and mental health

This paper examines the complexity of collaboration between child protection and mental health services, where a parent has a mental illness and there are protection concerns for children. The paper reports on data from focused in-depth interviews with 36 child protection workers, adult mental health workers and child and youth mental health workers. Data were analysed thematically, using NVivo to facilitate data management and analysis. Two dimensions were identified. The first, the process of collaboration, relates to four factors that assisted the collaborative process: communication, knowledge, role clarity and resources. The second dimension considers the challenges presented to collaborative work when a parent has a mental illness and a child is in need of protection, and identifies issues that are inherent in cases of this kind. Two types of challenge were identified. The first related to characteristics of mental illness, and included the episodic and/or unpredictable nature of mental illness, incorporating information from psychiatric and parenting capacity assessments, and the provision of ongoing support. The second type of challenge concerned the tension between the conflicting needs of parents and their children, and how this was viewed from both the adult mental health and the child protection perspective. Implications for policy and practice are identified in relation to the need for service models that provide ongoing, flexible support that can be intensified or held back as needed.

Logique d'action et quête de sens : le risque en protection de l'enfance

La présente recherche a comme sujet la gestion des risques au cœur de la prise de décision en protection de l’enfance. Elle a comme objectif une meilleure compréhension de la pratique à partir de la construction des logiques d’action déployées par les professionnels ainsi que la réflexion sur le sens qu’ils accordent à leurs actions. Le projet est porté par une posture constructiviste : les professionnels « construisent » la situation problématique de l’enfant à protéger tout comme ils construisent la solution envisagée. C’est à partir de la combinaison entre la réflexivité (Schön; Racine; Giddens) et la délibération éthique (Bossé, Morin et Dallaire) que des groupes de discussion impliquant des professionnels de professions et de statuts différents ont été réalisés au Centre jeunesse de l’Estrie. Ces groupes s’inscrivent dans une méthodologie qualitative laissant place aux discours des acteurs et sont accompagnés d’entretiens individuels comme stratégie complémentaire de cueillette de données. Les données ont été explorées à partir d’une analyse de contenu sous trois axes (Van der Maren) : une analyse horizontale (dégager les éléments pertinents à partir d’un cadre de délibération éthique), une analyse verticale (dégager les interactions et les inter-influences dans les groupes de discussion) et une analyse transversale (dégager des noyaux de sens et des logiques d’action à travers les discours). Les résultats permettent d’établir des séquences dans la prise de décision des professionnels à partir desquelles se construisent les logiques d’action. Trois logiques sont dégagées de l’analyse de contenu ⎯ collaborative, délibérative, légaliste ⎯ qui sont appuyées sur plusieurs dimensions regroupées à l’intérieur de trois axes d’intérêt : le rapport au mandat de protection, le rapport à la situation et le rapport au risque. Au-delà des logiques elles-mêmes, les résultats portent également à réfléchir des éléments de processus qui influencent la prise de décision. Ces éléments amènent à explorer et à questionner la posture professionnelle et la conviction, le dialogue et la présence d’espace de traduction ainsi que l’apport de la délibération collective. Au final, la recherche permet de réaffirmer la complexité de la pratique de protection de l’enfance mais elle conduit également à plaider en faveur d’une conscientisation de la pratique. Dégager des logiques d’action procure des clés de réflexivité pour les professionnels les menant à conscientiser leur prise de décision et ainsi accéder

Analyse qualitative du contenu des signalements retenus à la protection de la jeunesse et leur évaluation pour les enfants de minorités visibles

Cette recherche propose une analyse qualitative du contenu de signalements retenus à la protection de la jeunesse et leur évaluation pour des enfants de minorités visibles. Les premiers objectifs de cette recherche sont de décrire les deux premières étapes de l’intervention en protection de la jeunesse, soit la réception du signalement et l’évaluation du besoin de protection. Par la suite, elle vise l’élaboration d’une typologie de familles de minorités visibles signalées à la protection de la jeunesse. Une analyse qualitative de contenu est conduite en utilisant une grille d’analyse des dossiers de 48 situations d’enfants signalés à la protection de la jeunesse. Il s’agit d’une analyse secondaire de données d’une étude plus large portant sur l’intervention en protection de la jeunesse auprès de familles de minorités visibles. Les résultats de la présente étude montrent que les informations consignées aux dossiers par les intervenants respectent les dimensions légales du jugement sur la compromission du développement ou de la sécurité d’un enfant. Toutefois, l’absence d’éléments ethnoculturels dans la majorité des dossiers, ou leur traitement superficiel, sont surprenants. La typologie découlant de cette analyse décrit quatre profils présentant des dynamiques familiales distinctes : les familles traversant une crise, les familles qui abdiquent leur rôle parental, les familles isolées et les familles éclatées. Ces résultats rendent compte de la diversité des dynamiques familiales et par conséquent, des besoins de ces familles quant aux interventions des services de protection. Enfin, étant donné l’importance de l’évaluation et de ses conclusions dans la trajectoire de ces familles à l’égard de la DPJ, l’intégration des éléments ethnoculturels devrait être systématique afin de leur offrir une réponse adaptée et culturellement sensible.

Entre déracinement et émancipation : l’expérience des jeunes autochtones pris en charge par la protection de la jeunesse

L’application forcée des services de bien-être à l’enfance aux populations autochtones a eu des conséquences néfastes sur les jeunes autochtones et leur famille. Actuellement au Canada, ces jeunes sont surreprésentés dans les systèmes provinciaux de protection de l’enfance. Inspirée de la sociologie de l’expérience de Dubet (1994), cette étude s’intéresse aux significations que les jeunes autochtones donnent à leur expérience de prise en charge afin que les interventions soient pensées en fonction du sens qu’ils donnent à leur réalité. S’inscrivant dans une méthodologie qualitative, sept récits de vie ont été récoltés auprès de jeunes autochtones âgés entre 18 et 24 ans, ayant vécu une prise en charge et résidant en milieu urbain. L’analyse des témoignages a permis de faire ressortir trois types d’expérience de prise en charge : les résistants, les résignés et les résilients. L’intervention de la protection de la jeunesse représente pour ces jeunes une mesure de protection qui leur a permis de se soustraire de conditions de vie difficiles. Toutefois, leur regard se nuance pendant la prise en charge : la protection peut être vue comme « partielle », « banale » ou « totale » selon l’effet de déracinement, de détachement ou d’émancipation lié au placement. Les résultats démontrent, d’une part, que la protection de la jeunesse constitue une réponse à la pauvreté chez les populations autochtones et, d’autre part, que les liens des jeunes autochtones avec leur milieu d’origine sont essentiels si on veut favoriser leur bien-être.