L'hivern és de colors : recull de tradicions. 'El invierno es de colores : recopilación de tradiciones'.

Resumen tomado de la publicación en catalán

El món de diferents colors. 'El mundo de diferentes colores'.

El artículo describe el proceso de una experiencia interdisciplinaria realizada con alumnos de sexto de primaria. Es una experiencia de interculturalidad que toma como referencia la educación ambiental y la educación para la salud, con el objetivo principal de favorecer la reflexión del alumnado y aprender a valorar distintas culturas.

Molts colors, un mateix món. 'Muchos colores, un mismo mundo'.

Resumen basado en el de las autoras en catalán

El record de les bombolles de colors : iniciació a l'art. Experimentem amb els colors a P3. 'El recuerdo de las burbujas de colores : iniciación al arte. Experimentos con los colores en P3'.

Se analizan las prácticas creativas a realizar relacionadas con las primeras etapas de la vida. En concreto se tiene en cuenta la experimentación con los colores que se da en las aulas de P3. Se pretende que el arte sea un ámbito propicio para la inclusión y la cohesión.

Maletes de colors per a fer lectors. 'Maletas de colores para hacer lectores'.

La Fundació Bromera para el Fomento de la Lectura es una fundación valenciana surgida en el 2001 que tiene como objetivo principal fomentar la lectura en valenciano. Realiza diferentes actividades en el ámbito familiar y escolar. Se explica la actividad 'Las maletas de colores para crear lectores' que consiste en diferentes actividades lúdicas para acercar a los alumnos de infantil y primaria a la literatura.

Entorn i imatge artística. Pintar : recobrir una superfície de colors amb un cert ordre. L'artista dona una nova visió de les formes. 'Entorno e imagen artística. Pintar : recubrir una superficie de colores con un cierto orden. El artista da una nueva visión de las formas'.

Crédito del área de Educación Visual y Plástica. Divide el crédito en 2 niveles de concreción y desarrolla extensamente el segundo. El objetivo es acercarse a la Pintura y entenderla dentro de la Educación Artística. Se establece entre los temas una coherencia-guión teoría y prácticas y una secuencia de actividades de aprendizaje. Las actividades de evaluación coinciden con algunas actividades prácticas.

Papallones de colors. 'Mariposas de colores'.

Resumen del documento en catalán

Colors. 'Colores'.

Resumen en catalán del autor

Música de colors. 'Música de colores'.

Este documento no está publicado

De colors : una aproximació a la comprensió i a l'ús del color. 'De colores : una aproximación a la comprensión y al uso del color'.

Este documento no está publicado

El detector de colors. 'El detector de colores'.

Resumen del vídeo en catalán

Els colors dels animals. 'Los colores de los animales'.

Vídeo explicativo de las funciones de los colores de los animales. Algunas de las causas de las coloraciones más estridentes son los ambientes poco luminosos. Sus funciones varían o bien para llamar la atención entre la manada, para camuflarse o bien para defenderse ante depredadores.

La llum i els colors. Tercer cicle. 'La luz y los colores. Tercer ciclo'.

Cuaderno de trabajo perteneciente a una unidad didáctica destinada al tercer ciclo de Educación Primaria. Se realizan actividades en torno al estudio de la luz y los colores: la luz y la visión; efectos que produce la luz sobre los objetos; formación de sombras; reflexión y refracción de la luz; descomposición de la luz blanca y teoría del color.

Quan les paraules es vesteixen de colors : les mil cares de l'??lbum il??lustrat

Resumen basado en el de la publicaci??n

Raman spectroscopy of a sulfur dioxide visual sensor: The origin of the two colors in the solid sample

The vibrational spectroscopic characterization of a sulfur dioxide visual sensor was carried out using a Raman microscope system. It was observed the formation of two distinct complexes, that were characterized by the position and relative intensities of the bands assigned to the symmetric stretching, nu(s)(SO(2)),of the linked SO(2) molecules. In fact, in the yellowish orange complex, that corresponds to the 1:1 stoichiometry, only one band is observed, assigned to nu(s)(SO(2)) at ca. 1080 cm-(1) and, in the deep red complex, that corresponds to the 1:2 complex, at ca. 1070 and 1090 cm(-)1 are observed. The variation of the relative intensities of the bands assigned to nu(s)(SO(2)) present in the Ni(II)center dot SO(2) complex, in different points of the sample, shows clearly the requirement of the Raman microscope in the vibrational characterization of this kind of molecular sensor. (C) 2008 Elsevier B.V. All rights reserved.