Yi yi bie lu : 14 juan /

Double leaves, oriental style, in case.

Fang wai bie zhuan : 3 juan /

[Beijing] Li cheng tang cun ban.

Jing xuan Lu Fangweng shi ji : qian ji 10 juan, hou ji 8 juan, bie ji 1 juan /

Ju Liu shi Jia ye tang cang Hongzhi 10 nian kan ben ying yin.

Zmienność genetyczna, specyficzność żywicielska i zdolność do przenoszenia wirusa mozaiki smugowatej pszenicy (WSMV) w obrębie kompleksu gatunków Aceria tosichella

Wydział Biologii: Instytut Biologii Środowiska

Efficient solution of multiple cracks in great number using eigen COD boundary integral equations with iteration procedure

A newly developed computational approach is proposed in the paper for the analysis of multiple crack problems based on the eigen crack opening displacement (COD) boundary integral equations. The eigen COD particularly refers to a crack in an infinite domain under fictitious traction acting on the crack surface. With the concept of eigen COD, the multiple cracks in great number can be solved by using the conventional displacement discontinuity boundary integral equations in an iterative fashion with a small size of system matrix to determine all the unknown CODs step by step. To deal with the interactions among cracks for multiple crack problems, all cracks in the problem are divided into two groups, namely the adjacent group and the far-field group, according to the distance to the current crack in consideration. The adjacent group contains cracks with relatively small distances but strong effects to the current crack, while the others, the cracks of far-field group are composed of those with relatively large distances. Correspondingly, the eigen COD of the current crack is computed in two parts. The first part is computed by using the fictitious tractions of adjacent cracks via the local Eshelby matrix derived from the traction boundary integral equations in discretized form, while the second part is computed by using those of far-field cracks so that the high computational efficiency can be achieved in the proposed approach. The numerical results of the proposed approach are compared not only with those using the dual boundary integral equations (D-BIE) and the BIE with numerical Green's functions (NGF) but also with those of the analytical solutions in literature. The effectiveness and the efficiency of the proposed approach is verified. Numerical examples are provided for the stress intensity factors of cracks, up to several thousands in number, in both the finite and infinite plates.

Eigenstrain boundary integral equations with local Eshelby matrix for stress analysis of ellipsoidal particles

Aiming at the large scale numerical simulation of particle reinforced materials, the concept of local Eshelby matrix has been introduced into the computational model of the eigenstrain boundary integral equation (BIE) to solve the problem of interactions among particles. The local Eshelby matrix can be considered as an extension of the concepts of Eshelby tensor and the equivalent inclusion in numerical form. Taking the subdomain boundary element method as the control, three-dimensional stress analyses are carried out for some ellipsoidal particles in full space with the proposed computational model. Through the numerical examples, it is verified not only the correctness and feasibility but also the high efficiency of the present model with the corresponding solution procedure, showing the potential of solving the problem of large scale numerical simulation of particle reinforced materials.

Using genome-Wwide complex trait analysis to quantify 'missing heritability' in Parkinson's disease

Genome-wide association studies (GWASs) have been successful at identifying single-nucleotide polymorphisms (SNPs) highly associated with common traits; however, a great deal of the heritable variation associated with common traits remains unaccounted for within the genome. Genome-wide complex trait analysis (GCTA) is a statistical method that applies a linear mixed model to estimate phenotypic variance of complex traits explained by genome-wide SNPs, including those not associated with the trait in a GWAS. We applied GCTA to 8 cohorts containing 7096 case and 19 455 control individuals of European ancestry in order to examine the missing heritability present in Parkinson's disease (PD). We meta-analyzed our initial results to produce robust heritability estimates for PD types across cohorts. Our results identify 27% (95% CI 17-38, P = 8.08E - 08) phenotypic variance associated with all types of PD, 15% (95% CI -0.2 to 33, P = 0.09) phenotypic variance associated with early-onset PD and 31% (95% CI 17-44, P = 1.34E - 05) phenotypic variance associated with late-onset PD. This is a substantial increase from the genetic variance identified by top GWAS hits alone (between 3 and 5%) and indicates there are substantially more risk loci to be identified. Our results suggest that although GWASs are a useful tool in identifying the most common variants associated with complex disease, a great deal of common variants of small effect remain to be discovered. © Published by Oxford University Press 2012.

¿con qué deporte escolar sueñan las familias?

[ES]En este artículo se recogen las opiniones de las familias de tres centros escolares (Azkue ikastola de Lekeitio, Betiko ikastola de Leioa y Seber Altube ikastola de Gernika), pertenecientes a la Federación de Ikastolas de Bizkaia (FIB/BIE). Las opiniones recogidas están relacionadas con una manera propia de entender el deporte escolar, que se va a ver materializada en la expresión de sus sueños. Estas opiniones han sido recogidas por los coordinadores de los centros, a través de los debates que se desarrollaban en losgrupos de discusión convocados al efecto con diferentes audiencias (escolares, familias, monitores, profesores y direcciones de los centros). El proceso de investigación seguido en el seminario se centra en procesos de interpelación, interrogación, contrastación y redefinición, por lo que se ajusta a un estudio cualitativo que se centra en la construcción conjunta del conocimiento (Pérez Gómez,1994, Imbernon, 1994).

Phage M13Ko7 Detection With Biosensor Based On Imaging Ellipsometry And Afm Microscopic Confirmation

A rapid detection and identification of pathogens is important for minimizing transfer and spread of disease. A label-free and multiplex biosensor based on imaging ellipsometry (BIE) had been developed for the detection of phage M13KO7. The surface of silicon wafer is modified with aldehyde, and proteins can be patterned homogeneously and simultaneously on the surface of silicon wafer in an array format by a microfluidic system. Avidin is immobilized on the surface for biotin-anti-M13 immobilization by means of interaction between avidin and biotin, which will serve as ligand against phage M13KO7. Phages M13KO7 are specifically captured by the ligand when phage M13KO7 solution passes over the surface, resulting in a significant increase of mass surface concentration of the anti-M13 binding phage M13KO7 layer, which could be detected by imaging ellipsometry with a sensitivity of 10(9) pfu/ml. Moreover, atomic force microscopy is also used to confirm the fact that phage M13KO7 has been directly captured by ligands on the surface. It indicates that BIE is competent for direct detection of phage M13KO7 and has potential in the field of virus detection. (C) 2008 Elsevier B.V. All rights reserved.

Detection of hepatitis B virus markers using a biosensor based on imaging ellipsometry

A biosensor based on imaging ellipsometry (BIE) has been developed and validated in 169 patients for detecting five markers of hepatitis B virus (HBV) infection. The methodology has been established to pave the way for clinical diagnosis, including ligand screening, determination of the sensitivity, set-up of cut-off values (CoVs) and comparison with other clinical methods. A matrix assay method was established for ligand screening. The CoVs of HBV markers were derived with the help of receiver operating characteristic curves. Enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) was the reference method. Ligands with high bioactivity were selected and sensitivities of 1 ng/mL and 1 IU/mL for hepatitis B surface antigen (HBsAg) and surface antibody (anti-HBs) were obtained respectively. The CoVs of HBsAg, anti-HBs, hepatitis B e antigen, hepatitis B e antibody and core antibody were as follows: 15%, 18%, 15%, 20% and 15%, respectively, which were the percentages over the values of corresponding ligand controls. BIE can simultaneously detect up to five markers within 1 h with results in acceptable agreement with ELISA, and thus shows a potential for diagnosing hepatitis B with high throughput.

土丘陵沟壑区植被恢复过程中的土壤抗蚀与细沟侵蚀演变

对黄土丘陵沟壑区安塞纸坊沟和县南沟、延安燕沟3个流域不同恢复年限的植物群落的土壤抗蚀性和侵蚀程度进行了研究。对12个土壤抗蚀性指标进行主成分分析表明,土壤抗蚀性(主成分综合指数)强弱为灌木群落阶段>多年生草本和蒿类群落阶段>一二年生草本群落阶段,与一二年生草本群落阶段相比,灌木群落阶段与多年生草本和蒿类群落阶段的土壤抗蚀性分别增加了362.29%～673.33%和574.71%～930.00%;野外调查结果分析表明,随着植被的恢复演替,土壤侵蚀量呈现明显的下降趋势,灌木群落阶段的土壤侵蚀量仅为演替初期的1.42%～5.59%;通过回归分析,土壤侵蚀量和水稳性团聚类因子,以及有机质含量之间分别存在极显著与显著相关关系,鉴于土壤分析的易获性,可选择>0.5mm水稳性团聚体与有机质含量作为反映土壤侵蚀程度的指标。

Analiza ilościowa degradacji szlaków turystycznych na przykładzie Gorczańskiego Parku Narodowego i Popradzkiego Parku Krajobrazowego

Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych

Nauczyciel języków obcych dziś i jutro

Niniejsza praca zbiorowa stanowi wyraz uznania dla niezwykle ważnej roli nauczyciela w zapewnieniu efektywności procesu uczenia się i nauczania języków obcych na różnych poziomach kształcenia, ogniskując się w szczególności na jego obecnej sytuacji, problemach, którym musi stawiać czoła w codziennej pracy oraz wyzwaniom, z jakimi będzie się musiał zmierzyć w przyszłości. Teksty w niej zawarte podzielone zostały na osiem rozdziałów, w taki sposób, aby zilustrować wymagania, jakim sprostać musi nauczyciel języka obcego, jak również drogę, jaką przechodzi od chwili rozpoczęcia studiów neofilologicznych, poprzez podejmowane przez niego wysiłki zmierzające do podniesienia umiejętności językowych i dydaktycznych i zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego, aż po gotowość do samodzielnego poszukiwania najlepszych metod i technik nauczania, która jest niezbędna, aby mógł się on stać badaczem i innowatorem. I tak, w części pierwszej, zatytułowanej Wiedza, kompetencje i przekonania nauczyciela, znaleźć można opracowania, które pokazują, w jak wielu obszarach nauczyciel języka powinien być specjalistą, aby mógł skutecznie wypełniać powierzone mu role, a co za tym idzie, jak wieloaspektowe i wszechstronne musi być jego przygotowanie. Z kolei rozdział drugi, Autonomia i refleksja nauczycieli, zwraca uwagę na to, że kompetencje i umiejętności, choć niewątpliwie bardzo ważne, nie wystarczą do efektywnego nauczania w różnych sytuacjach, jeśli nie będą one na bieżąco uzupełniane, modyfikowane i dostosowywane do danej sytuacji, a nauczyciel nie będzie potrafił albo chciał sam decydować o doborze materiałów i przebiegu lekcji w danej grupie uczniów. Kolejne dwie części tomu, zatytułowane Kształcenie przyszłych nauczycieli języków obcych i Rozwój zawodowy nauczycieli języków obcych, poświęcone zostały celom, organizacji i sposobom realizacji programów mających na celu przygotowanie przyszłych nauczycieli a następnie podnoszenie ich kwalifikacji, a także kwestiom związanym z awansem zawodowym. W rozdziale piątym, Nauczyciel języka obcego podczas lekcji i zajęć, zamieszczono opracowania wskazujące na rolę nauczyciela w budowaniu relacji z uczniem, wprowadzaniu i ćwiczeniu materiału językowego, rozwijaniu sprawności oraz kształtowaniu charakteru dyskursu edukacyjnego. Z kolei rozdział szósty, Kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, porusza jakże istotną a jednocześnie jakże często pomijaną problematykę skutecznego nauczania uczniów z różnego rodzaju deficytami, czy to w klasie integracyjnej, czy w szkole specjalnej. I w końcu ostatnie dwa rozdziały, zatytułowane Badania nad osoba nauczyciela języków obcych i Poszukiwanie optymalnych rozwiązań dydaktycznych, podejmują kwestię prowadzenia badań empirycznych, zarówno tych dotyczących osoby nauczyciela, jak i tych podejmowanych przez nauczycieli z myślą o optymalizacji procesu dydaktycznego. Należy mieć nadzieję, że niniejszy tom przyczyni się do pełniejszego zrozumienia oraz docenienia roli nauczyciela w kształceniu językowym, a kompleksowe i wielostronne ujęcie tej tematyki sprawi, że stanie się on ważnym źródłem refleksji i punktem odniesienia dla badaczy, metodyków, studentów i samych nauczycieli.

Kształcenie zdalne w szkole wyższej – stan i perspektywy

Wydział Studiów Edukacyjnych