Estatutos aprobados por S. M. para gobierno de la Real Sociedad Bascongada de los Amigos del Pais

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Estatutos de la Sociedad Médica General de Socorros Mutuos : aprobados por la Junta de Apoderados en 6 de marzo de 1852.

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Programas generales de estudios aprobados por S. M. en 26 de agosto y 11 y 20 de setiembre de 1858, seguidos de todas las Reales Órdenes dictadas para su ejecución.

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Traslado del menologio de varones ilustres de la Compañia de Jesus, cuyos elogios aprobados por NN. PP. Generales se leen los dias, que corresponden en la Casa Professa de Roma : sacanse estos traslados fielmente traducidos à nuestro idioma, para mayor conveniencia de nuestros Colegios en su domestico uso y para mayor utilidad, exemplo è imitacion en los nuestros y para privada memoria y veneracion de nuestros mayores

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Ordenanzas de la ilustre Universidad y Casa de Contratación de la ... Villa ... de Bilbao : insertos sus reales privilegios, aprobados y confirmados por el Rey ... Phelipe Quinto ... Año de 1737.

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Instrucción de aduanas, reglamento de plazos y tarifa de derechos consulares para su observancia : aprobados por S. A. el Regente del Reino en órdenes de 3 y 9 de abril de 1843.

Con esc. real en port.

Medicina experimentada y remedios de desauciados aprobados en consultas por los primeros medicos de esta corte /

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Estatutos de la Real Sociedad Economica de la Rioja Castellana, aprobados por S.M. en 10 de octubre de 1792

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Estatutos de la Sociedad de Medicina Veterinaria de España aprobados por el Sr. Gobernador de esta provincia con fecha 23 de febrero de 1854.

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Petitorio y tarifa farmacéuticos, aprobados por S.M.

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Estatutos de la Real Academia de Jurisprudencia teórico-práctica de San Fernando, de esta capital de la Habana : aprobados por el supremo gobierno en real órden de 16 de setiembre de 1841.

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Carpeta de diseño: Tejeduría en cañaflecha. Achiote - Sucre.

74 hojas : ilustraciones, dibujos en blanco y negro.

Plan general de trabajo : departamento del Choco comunidades: Nuqui, Arusi, Jurubida, El Valle, Acandí.

[50] hojas : ilustraciones.

Génesis de la formación permanente del profesorado de Educación Física

El presente artículo trata de realizar una revisión histórica sobre los inicios de la formación permanente del profesorado de educación física en España y más concretamente en el ámbito de la Comunidad Autónoma Andaluza, como uno de los elementos fundamentales de la mejora de la calidad docente en los actuales sistemas educativos. Para ello, se realiza una profunda revisión legislativa desde los primeros intentos de actualización y formación del profesor del siglo XVIII hasta los cambios educativos surgidos hasta después de la Guerra Civil Española. Las conclusiones han demostrado que aunque los docentes de Gimnasia (Educación Física actual) siempre tuvieron un tratamiento y consideración especial que les diferenciaba del resto de docentes de otras materias, en contra de lo que se podía pensar, siempre han estado presentes desde el inicio de las actividades de Formación Permanente, en las diferentes propuestas de actividades para poder mejorar su docencia e incrementar la consideración social de esta materia, como una parte importante de los diferentes planes de estudio.

Ibn jaldún.

Se presenta memoria final de proyecto educativo que propone el análisis y traducción de textos de historia, elaboración de materiales didácticos y construcción de una página web hispano-marroquí en el marco de la colaboración que viene manteniendo el centro con profesorado de Marruecos. Se realiza en el IES Bajo Guadalquivir en Lebrija, Sevilla. Los objetivos son: analizar críticamente y desde una perspectiva transcultural, el contenido gráfico y textual de nuestros respectivos libros de texto aprobados por las distintas autoridades educativas; crear una célula de trabajo entre profesores andaluces y marroquíes que permita el intercambio de experiencias en los ámbitos del propio análisis del material y de la práctica educativa en general; localizar en nuestros textos la información sesgada que provenga de visiones esquemáticas de una realidad cultural distinta; utilizar este trabajo de análisis como ejemplo con nuestros alumnos de lo que significa 'desmontar' afirmaciones que viniendo de textos utilizados normalmente en clase, pasan por verdades evidentes; profundizar en esta perspectiva crítica y por analogía acostumbrar a nuestros alumnos a estar precavidos contra informaciones vertidas por los medios de comunicación o por grupos interesados en manipular la realidad; fomentar en nuestros alumnos una actitud de rechazo ante los tópicos que circulan a nivel de opinión pública y familiarizarlos con el uso de la argumentación racional para oponerse a ellos; dotar a nuestros alumnos de la capacidad de buscar fuentes de información alternativas que les permitan tener una visión más completa de los hechos; elaborar un material curricular consensuado entre los profesores implicados en el proyecto que contenga una visión mutuamente aceptada de nuestras realidades sociales, y en lo posible de nuestro pasado común; mantener una comunicación fluida y directa entre nuestras dos comunidades educativas que nos permita detectar donde residen los problemas, y orientar nuestro trabajo hacia el cultivo de espacios de entendimiento.