Amplified bioproductivity during Transition IV (332 000-342 000 yr ago): evidence from the geochemical record of Lake El'gygytgyn

Abstract. To date, terrestrial archives of long-term climatic change within the Arctic have widely been restricted to ice cores from Greenland and, more recently, sediments from Lake El’gygytgyn in northeast Arctic Russia. Sediments from this lake contain a paleoclimate record of glacialinterglacial cycles during the last three million years. Lowresolution studies at this lake have suggested that changes observed during Transition IV (the transition from marine isotope stage (MIS) 10 to MIS 9) are of greater amplitude than any observed since. In this study, geochemical parameters are used to infer past climatic conditions thus providing the first high-resolution analyses of Transition IV from a terrestrial Arctic setting. These results demonstrate that a significant shift in climate was subsequently followed by a rapid increase in biogenic silica (BSi) production. Following this sharp increase, bioproductivity remained high, but variable, for over a thousand years. This study reveals differences in the timing and magnitude of change within the ratio of silica to titanium (Si/Ti) and BSi records that would not be apparent in lower resolution studies. This has significant implications for the increasingly common use of Si/Ti data as an alternative to traditional BSi measurements.

Na 50 Nachlass Arthur Schopenhauer - 'Schopenhauer-Archiv', 342 - Mitteilung an Professor Hugo von Meltzl über die Überlieferungssituation der Schopenhauerschen Werke

u.a.: handschriftliche und gedruckte Aufzeichnung Schopenhauers; Ferdinand Laban; Arthur Schopenhauer;

Ms.Ff.F.Stoltze 3. 342 - Brief von Friedrich Stoltze an Frankfurt am Main / Wohn- und Miethsteuer-Commission

Wohnung und Mietverhältnis 1866

Del libro didáctico a la secuencia de formación: propuestas de intervención pedagógica. 16H/342

Este proyecto se desprende de El LD como material para la enseñanza de PLE -Perspectivas políticas: industria editorial y trabajo simbólico culminado en 2011. El análisis de los LDs (libros didácticos) de PLE (Portugués Lengua Extranjera) nos proporcionó bases teórico-metodológicas para la reflexión sobre las configuraciones textuales, discursivas y semióticas acerca de la enseñanza del PLE en la Argentina y en nuestra región. Sin embargo, consideramos que nuestra tarea investigativa debe avanzar en una propuesta de intervención pedagógica que ayude a explorar nuevas estrategias y prácticas de comprensión y producción, a partir de materiales que favorezcan aprendizajes significativos. Para ello revisamos las conclusiones elaboradas en la etapa anterior en relación con las matrices discursivas predominantes de los LDs focalizadas en las dimensiones históricopolíticas y de gramaticalización de la lengua, en las matrices ético-culturales de la identidad brasileña y en las configuraciones editoriales del mundo de los negocios. Nuestro objetivo es elaborar propuestas de intervención para la enseñanza del PLE que ponderen críticamente los posicionamientos ideológicos respecto de la lengua y las textualidades que propicien la condición dialógica del quehacer educativo. Dichas propuestas serán consideradas como secuencias de formación, entendidas como focos del proceso polisémico de los saberes implicados en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Biagini, Hugo E., Filosofía americana e identidad 'El conflictivo caso argentino', Buenos Aires, EUDEBA, 1989, 342 p.

Fil: Sánchez, Néstor Hugo.