The major allergens of birch pollen and cow milk, Bet v 1 and Bos d 5, are structurally related to human licocalin 2, enabling them to manipulate T-helper cells depending on their load with siderophore-bound iron

We conclude that Bet v 1 and Bos d 5 not only structurally mimic human LCN2, but also functionally by their ability to bind iron via siderophores. The apo-forms promote Th2 cells, whereas the holo-forms appear to be immunosuppressive. These results provide for the first time a functional understanding on the principle of allergenicity of major allergens from entirely independent sources, like birch and milk.

Interactions between Growth Factors and Integrins: Latent Forms of Transforming Growth Factor-β Are Ligands for the Integrin αvβ1

The multipotential cytokine transforming growth factor-β (TGF-β) is secreted in a latent form. Latency results from the noncovalent association of TGF-β with its processed propeptide dimer, called the latency-associated peptide (LAP); the complex of the two proteins is termed the small latent complex. Disulfide bonding between LAP and latent TGF-β–binding protein (LTBP) produces the most common form of latent TGF-β, the large latent complex. The extracellular matrix (ECM) modulates the activity of TGF-β. LTBP and the LAP propeptides of TGF-β (isoforms 1 and 3), like many ECM proteins, contain the common integrin-binding sequence RGD. To increase our understanding of latent TGF-β function in the ECM, we determined whether latent TGF-β1 interacts with integrins. A549 cells adhered and spread on plastic coated with LAP, small latent complex, and large latent complex but not on LTBP-coated plastic. Adhesion was blocked by an RGD peptide, and cells were unable to attach to a mutant form of recombinant LAP lacking the RGD sequence. Adhesion was also blocked by mAbs to integrin subunits αv and β1. We purified LAP-binding integrins from extracts of A549 cells using LAP bound to Sepharose. αvβ1 eluted with EDTA. After purification in the presence of Mn2+, a small amount of αvβ5 was also detected. A549 cells migrated equally on fibronectin- and LAP-coated surfaces; migration on LAP was αvβ1 dependent. These results establish αvβ1 as a LAP-β1 receptor. Interactions between latent TGF-β and αvβ1 may localize latent TGF-β to the surface of specific cells and may allow the TGF-β1 gene product to initiate signals by both TGF-β receptor and integrin pathways.

Guía para el profesor novel (v 1.0)

El título de este trabajo sugiere que su texto fue preparado para que pudiera servir de ayuda al profesor novel. De hecho puede ser útil a quien quiera que se dedique a la profesión docente. El fenómeno fundamental que tiene lugar en las aulas es la adquisición de conocimientos por parte del alumno. El verbo que denota esta actividad se representa con la palabra aprender. La contribución del profesor consiste en conseguir que se aprenda de una forma selectiva, con “gusto” y eficacia. Se han de aprender unas cosas y no otras, se ha disfrutar de lo que se hace y no se ha de perder tiempo. Aunque la única actividad realmente importante es el aprender de los alumnos, los que hablan del asunto, que son los que saben hablar, como profesores, pedagogos, administradores y políticos, casi siempre han examinado el proceso desde su óptica y la denominan enseñar. Así, al proceso que tiene lugar lo llaman enseñanza. Este punto de vista es tan acentuado que ni siquiera existe la palabra aprendanza y ya va siendo hora que alguien la invente. La palabra aprendizaje se usa cuando lo que se aprende es una acción como leer, escribir, correr, nadar, etc. En este trabajo el lector puede encontrar 70 consejos que pueden servir de ayuda al novel profesor en su labor de dirigir la aprendanza de sus alumnos, contando con un bagaje algo más amplio que la simple intuición. En el ejercicio de la docencia todos nos hemos encontrado en situaciones apuradas. Para salir de ellas hemos tenido que optar por utilizar métodos más allá del dominio de la materia. En este trabajo se ofrecen algunos ejemplos de estos métodos que pueden ser utilizados con ventaja. Hay más. Confío que figurarán en sucesivas ediciones. Cada lector tendrá que decidir cuales son los más adecuados a su situación. A lo largo de los 70 consejos existe un talante inspirador. Algo así como si los autores siguieran un meta-consejo que les guíara y se reflejara en todas partes, sin deletrearse en ninguna. Me voy a tomar la libertad de hacerlo yo, sin su permiso. Consejo 0.1 Enamórate de tu profesión. Es preciosa. No hay espectáculo más fabuloso que ver como la mente de un alumno se va abriendo como una flor en primavera y es una gozada saberse parte del proceso. José Miró Nicolau Palma de Mallorca, Junio de 2005.

Hearings in public assistance. v.1-4. 1947-1950.

Title varies: volumes 1-2 titled Hearing decisions in public assistance.

Ancient Westcountry families and their armorial bearings : a story of the old nobility and gentry of Devon and Cornwall; with notes on their lives, their manor-houses and their charities. v.1. /

Mode of access: Internet.

Town records of Salem Massachusetts. [v.1]- 1634-

"These records were copied from the original by Miss Martha O. Howes. The copy was verified by Sidney Perley, esq., who also made the index."--Verso of t-p., v. 2

The speaker's garland and literary bouquet. v. 1-10. : Combining 100 choice selections, nos. 1-40. Embracing new and standard productions of oratory, sentiment, eloquence, pathos, wit, humor and amateur plays.

Comp. by Phineas Garrett.

University chronicle. v. 1-3; March 2, 1867-June 19, 1869.

United with the University magazine to form the Chronicle.