Informes sociales: la reproduccion de la fuerza de trabajo. Elementos para la elaboracion del marco teorico del proyecto

Incluye Bibliografía

Desarrollo economico y social, participacion en la fuerza de trabajo y fecundidad; esquema de investigacion

Incluye Bibliografía

Legitimidad del uso de la anticoncepcion

Incluye Bibliografía

Medición de la fuerza de trabajo en recientes encuestas de hogares

Analiza algunos aspectos metodológicos y conceptuales sobre la medición de la fuerza de trabajo a partir de encuestas de hogares levantadas recientemente, así cómo la forma en que éstas incorporan las recomendaciones internacionales, para lo cual se seleccionaron seis encuestas de hogares efectuadas en Guatemala, Honduras, Ecuador y Costa Rica

Obtención y el uso de la información sobre los recursos hidráulicos en América Latina

Incluye Bibliografía

Participación de la juventud en el desarrollo de América Latina: problemas y políticas relativos a su inserción en la fuerza de trabajo y a sus posibilidades de educación y empleo = Participation of youth in the development process of Latin America: problems and policies regarding labour force insertion, education and employment opportunities

Incluye Bibliografía

Sinopsis de problemas y opciones de política de transporte terrestre de carga en Chile: estimación de los costos variables del uso de la infraestructura vial

Incluye Bibliografía

Sociedad de la Información: uso de la Web 2.0 por comunicadores politicos brasileros

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Un uso de la historia en la enseñanza de la didáctica de la Física

It is shown the result of design, implement and analyze an exercise for teaching of Didactics of Physics, based on the use of History of Science as an information resource and point of discussion. We start with two assumptions: (1) currently, in the international level there is a research field that studies the use of History, Philosophy and Epistemology of sciences on education of teachers, which present that this field allows to treat contents of Physics in nontraditional ways, that is to say, beyond to the mathematician vision; (2) one of the dimensions that should be worked on education of teachers, specifically in education for teaching, must be, the (re) connaissance of their disciplinary knowledge, through metacognitive exercises, for which History provides appropriate resources. In order to involve the future teacher in a metacognitive activity that would allow (re) visit some of their knowledge of Physics, we developed an exercise based on research results about the history of the light concept. We analyzed the potentialities of this exercise to educate for teaching.

Capacidad de uso de la tierra en la cuenca de la Corriente del Lobo, Itatinga, São Paulo, Brasil

The objective of the research was to define the classes of use capacity of 2403.25 ha in the basin of the Corriente del Lobo - Itatinga (SP), (22°03'56" to 22°59'12" of latitude S and 48°38'47" to 48°41'25" of longitude W Gr.). The soil use capacity was obtained by using the SIG IDRISI 32 crossing the documents of steepness and soils and the document of judgment of classes of soil use capacity and of the utilitarian rising of the physical milieu. The classes and subclasses areas of use capacity presented the following values: IIIa - 68.60 ha (2.85%), IIIe,s - 1919.15 ha (79.86%); IIIe - 210.60 ha (8.76%); IVe - 3.38ha (0.14%); IVe,s - 157.42 ha (6.55%) and VIe,s - 44.10 ha (1.84%). The lands of the basin were distributed in three classes (III, IV and VI) and six subclasses but the biggest extension (79.9%) belonged to the subclass IIIe,s. The modules of the IDRISI allowed to discriminate, mapping and to quantify quickly the soil use capacity of the areas of classes and subclasses in the basin.