KISS1R Intracellular Trafficking and Degradation: Effect of the Arg386Pro Disease-Associated Mutation

The goal of this study was to investigate how the Arg386Pro mutation prolongs KiSS-1 receptor (KISS1R) responsiveness to kisspeptin, contributing to human central precocious puberty. Confocal imaging showed colocalization of wild-type (WT) KISS1R with a membrane marker, which persisted for up to 5 h of stimulation. Conversely, no colocalization with a lysosome marker was detected. Also, overnight treatment with a lysosome inhibitor did not affect WT KISS1R protein, whereas overnight treatment with a proteasome inhibitor increased protein levels by 24-fold. WT and Arg386Pro KISS1R showed time-dependent internalization upon stimulation. However, both receptors were recycled back to the membrane. The Arg386Pro mutation did not affect the relative distribution of KISS1R in membrane and internalized fractions when compared to WT KISS1R for up to 120 min of stimulation, demonstrating that this mutation does not affect KISS1R trafficking rate. Nonetheless, total Arg386Pro KISS1R was substantially increased compared with WT after 120 min of kisspeptin stimulation. This net increase was eliminated by blockade of detection of recycled receptors, demonstrating that recycled receptors account for the increased responsiveness of this mutant to kisspeptin. We therefore conclude the following: 1) WT KISS1R is degraded by proteasomes rather than lysosomes; 2) WT and Arg386Pro KISS1R are internalized upon stimulation, but most of the internalized receptors are recycled back to the membrane rather than degraded; 3) the Arg386Pro mutation does not affect the rate of KISS1R trafficking-instead, it prolongs responsiveness to kisspeptin by decreasing KISS1R degradation, resulting in the net increase on mutant receptor recycled back to the plasma membrane.(Endocrinology 152: 1616-1626,2011)

High serum follistatin levels in women with ovarian endometriosis

Follistatin is an activin-binding protein produced by several tissues, including endometrium and endometriotic implants. We aimed to quantify follistatin in patients with ovarian endometriosis and investigate its value as a diagnostic marker. Women undergoing laparoscopic excision of ovarian endometrioma (n = 52) or other benign ovarian cysts (n = 52) were studied, plus women with non-ovarian endometriosis (n = 11) and healthy controls (n = 27). Serum was collected from all subjects, and peritoneal and cystic fluid from a subset with endometrioma. Follistatin was measured by enzyme-linked immunosorbent assay. The diagnostic accuracy of follistatin to detect endometrioma was evaluated by receiver operating characteristic (ROC) curve and compared with cancer antigen (CA)-125. Serum follistatin was increased in women with ovarian endometrioma (2080 +/- 94 pg/ml) compared with controls (545 +/- 49 pg/ml, P < 0.001), other benign ovarian cysts (795 +/- 60 pg/ml, P < 0.001) or non-ovarian endometriosis (1271 +/- 115 pg/ml, P < 0.001). Cystic fluid showed a higher concentration of follistatin (9850 +/- 4461 pg/ml) than peritoneal fluid (1885 +/- 261 pg/ml, P < 0.001) and serum (P < 0.001). Follistatin levels detected 48/52 cases of endometrioma (92% sensitivity) at 1433 pg/ml cut-off, corresponding to 92% specificity. CA-125 detected only 44% of endometriomas with 90% specificity. ROC curve comparison showed follistatin was more accurate than CA-125 to discriminate women with endometrioma either from controls or women with other benign ovarian cysts (P < 0.0001). Serum follistatin is increased in women with endometriosis and allows clear distinction between endometrioma and other benign ovarian cysts. Follistatin has the sensitivity and specificity to become a useful clinical marker of ovarian endometrioma.

Age and Offending: Characteristics and Criminological Factors

Adolescence is popularly understood as a transitional phase of turbulence and extremes. It is also often associated with 'trouble'. Criminal justice statistics, however, reveal that youth criminality remains a relatively rare phenomenon, less than one percent of the total adolescent population in any given year. This exceptional book is based upon a major Australian research programme to consider the key social factors impacting upon the lives of young people. A sample of 1,300 young people was divided into three major subgroups: a 'control' group, drawn from state secondary schools and closely approximating the general population; a chronically marginalized cohort representing a 'vulnerable group', and a group of offenders, most of whom were incarcerated at the time of the research.

Reliability assessment of Cobb angle measurements using manual and digital methods

BACKGROUND CONTEXT: The vertebral spine angle in the frontal plane is an important parameter in the assessment of scoliosis and may be obtained from panoramic X-ray images. Technological advances have allowed for an increased use of digital X-ray images in clinical practice. PURPOSE: In this context, the objective of this study is to assess the reliability of computer-assisted Cobb angle measurements taken from digital X-ray images. STUDY DESIGN/SETTING: Clinical investigation quantifying scoliotic deformity with Cobb method to evaluate the intra- and interobserver variability using manual and digital techniques. PATIENT SAMPLE: Forty-nine patients diagnosed with idiopathic scoliosis were chosen based on convenience, without predilection for gender, age, type, location, or magnitude of the curvature. OUTCOME MEASURES: Images were examined to evaluate Cobb angle variability, end plate selection, as well as intra- and interobserver errors. METHODS: Specific software was developed to digitally reproduce the Cobb method and calculate semiautomatically the degree of scoliotic deformity. During the study, three observers estimated the Cobb angle using both the digital and the traditional manual methods. RESULTS: The results showed that Cobb angle measurements may be reproduced in the computer as reliably as with the traditional manual method, in similar conditions to those found in clinical practice. CONCLUSIONS: The computer-assisted method (digital method) is clinically advantageous and appropriate to assess the scoliotic curvature in the frontal plane using Cobb method. (C) 2010 Elsevier Inc. All rights reserved.

Validity and reliability of a computer method to estimate vertebral axial rotation from digital radiographs

Axial vertebral rotation, an important parameter in the assessment of scoliosis may be identified on X-ray images. In line with the advances in the field of digital radiography, hospitals have been increasingly using this technique. The objective of the present study was to evaluate the reliability of computer-processed rotation measurements obtained from digital radiographs. A software program was therefore developed, which is able to digitally reproduce the methods of Perdriolle and Raimondi and to calculate semi-automatically the rotation degree of vertebra on digital radiographs. Three independent observers estimated vertebral rotation employing both the digital and the traditional manual methods. Compared to the traditional method, the digital assessment showed a 43% smaller error and a stronger correlation. In conclusion, the digital method seems to be reliable and enhance the accuracy and precision of vertebral rotation measurements.

Increases in circulating matrix metalloproteinase-9 levels following fibrinolysis for acute pulmonary embolism

Introduction: Fibrinolyis is one of the first line therapies in high risk pulmonary embolism (PE) according to current guidelines. Previous studies showed that brinolytic therapy with tPA (tissue plasminogen activator, or alteplase) upregulates the concentrations of matrix metalloproteinases (MMPs) and contributes to hemorrhagic transformation after cardioembolic stroke. However, no previous study has described the circulating MMPs levels following fibrinolysis for acute PE. Materials and Methods: We serially measured the circulating levels of MMPs (MMP-9 and MMP-2) and their endogenous inhibitors, the tissue inhibitor of metalloproteinase (TIMP)-1 and TIMP-2 in alteplase and in streptokinase-treated patients with acute PE by gelatin zymography and by enzyme-linked immunosorbent assays, respectively. Results: We found that therapy of PE streptokinase or with alteplase is associated increased pro-MMP-9, but not MMP-2, concentrations for up to 24 hours, whereas no significant changes were found in TIMP-1 or TIMP-2 concentrations. This alteration returned to normal 3 to 5 days after thrombolysis. This is the first study reporting on MMPs alterations following fibrinolysis for acute PE. Conclusions: We found transient increases in circulating pro-MMP-9 levels following fibrinolysis for acute PE. Our findings support the hypothesis that increased MMP-9 levels may underlie the risk of intracerebral hemorrhage or other bleeding complication of thrombolysis for acute PE, and the use of MMP inhibitors may decrease such risk. (C) 2010 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Precise Temporal Regulation of roughest is Required for Correct Salivary Gland Autophagic Cell Death in Drosophila

The Drosophila roughest (rst) locus encodes an immunoglobulin superfamily transmembrane glycoprotein implicated in a variety of embryonic and postembryonic developmental processes. Here we demonstrate a previously unnoticed role for this gene in the autophagic elimination of larval salivary glands during early pupal stages by showing that overexpression of the Rst protein ectodomain in early pupa leads to persistence of salivary glands up to at least 12 hours after head eversion, although with variable penetrance. The same phenotype is observed in individuals carrying the dominant regulatory allele rst(D), but not in loss of function alleles. Analysis of persistent glands at the ultrastructural level showed that programmed cell death starts at the right time but is arrested at an early stage of the process. Finally we describe the expression pattern and intracellular distribution of Rst in wild type and rstD mutants, showing that its downregulation in salivary glands at the beginning of pupal stage is an important factor in the correct implementation of the autophagic program of this tissue in space and time. genesis 47:492-504, 2009. (C) 2009 Wiley-Liss, Inc.

A longitudinal study of interleukin-1 gene polymorphisms and periodontal disease in a general adult population

Background: Cross-sectional studies have demonstrated that a specific polymorphism (allele 2 of both IL-1A +4845 and IL-1B +3954) in the IL-1 gene cluster has been associated with an increased susceptibility to severe periodontal disease and to an increased bleeding tendency during periodontal maintenance. The aim of the present study was to investigate the relationship between IL-1 genotype and periodontitis in a prospective longitudinal study in an adult population of essentially European heritage. Methods: From an ongoing study of the Oral Care Research Programme of The University of Queensland, 295 subjects consented to genotyping for IL-1 allele 2 polymorphisms. Probing depths and relative attachment levels were recorded at baseline, 6, 12, 24, 36, 48 and 60 months using the Florida probe. Periodontitis progression at a given site was defined as attachment loss greater than or equal to2 mm at any observation period during the 5 years of the study and the extent of disease progression determined by the number of sites showing attachment loss. Porphyromonas gingivalis, Actinobacillus actinomycetemcomitans and Prevotella intermedia were detected using ELISA. Results: 38.9% of the subjects were positive for the composite IL-1 genotype. A relationship between the IL-1 positive genotype and increased mean probing pocket depth in non-smokers greater than 50 years of age was found. Further, IL-1 genotype positive smokers and genotype positive subjects with P. gingivalis in their plaque had an increase in the number of probing depths greater than or equal to3.5 mm, There was a consistent trend for IL-1 genotype positive subjects to experience attachment loss when compared with IL-1 genotype negative subjects. Conclusion: The results of this study have shown an interaction of the IL-1 positive genotype with age, smoking and P. gingivalis which suggests that IL-1 genotype is a contributory but non-essential risk factor for periodontal disease progression in this population.

Applied physiology and game analysis of rugby union

Increased professionalism in rugby has elicited rapid changes in the fitness profile of elite players. Recent research, focusing on the physiological and anthropometrical characteristics of rugby players, and the demands of competition are reviewed. The paucity of research on contemporary elite rugby players is highlighted, along with the need for standardised testing protocols. Recent data reinforce the pronounced differences in the anthropometric and physical characteristics of the forwards and backs. Forwards are typically heavier, taller, and have a greater proportion of body fat than backs. These characteristics are changing, with forwards developing greater total mass and higher muscularity. The forwards demonstrate superior absolute aerobic and anaerobic power, and Muscular strength. Results favour the backs when body mass is taken into account. The scaling of results to body mass can be problematic and future investigations should present results using power function ratios. Recommended tests for elite players include body mass and skinfolds, vertical jump, speed, and the multi-stage shuttle run. Repeat sprint testing is a possible avenue for more specific evaluation of players. During competition, high-intensity efforts are often followed by periods of incomplete recovery. The total work over the duration of a game is lower in the backs compared with the forwards; forwards spend greater time in physical contact with the opposition while the backs spend more time in free running, allowing them to cover greater distances. The intense efforts undertaken by rugby players place considerable stress on anaerobic energy sources, while the aerobic system provides energy during repeated efforts and for recovery. Training should focus on repeated brief high-intensity efforts with short rest intervals to condition players to the demands of the game. Training for the forwards should emphasise the higher work rates of the game, while extended rest periods can be provided to the backs. Players should not only be prepared for the demands of competition, but also the stress of travel and extreme environmental conditions. The greater professionalism of rugby union has increased scientific research in the sport; however, there is scope for significant refinement of investigations on the physiological demands of the game, and sports-specific testing procedures.

Clínica da atividade e cartografia : construindo metodologias de análise do trabalho

As questões formuladas no artigo foram disparadas por experiências vividas ao longo dos últimos anos em pesquisas que partem do princípio de que a temática saúde e trabalho, como objeto de investigação científica, tem uma especificidade que não pode ser tomada com posturas de exterritorialidade no que diz respeito à relação do pesquisador e do objeto a ser investigado. As questões dos mundos do trabalho não podem estar baseadas apenas em quadros analíticos construídos a partir de um distanciamento da complexidade engendrada onde o trabalho acontece. Propõe-se uma direção metodológica de pesquisa que articula investigação e intervenção na direção do diálogo, da interlocução entre os diferentes saberes - disciplinares ou não - com o objetivo de potencializar estratégias utilizadas pelos trabalhadores para lidar com a variabilidade das situações de trabalho. Com esse objetivo, traz a contribuição da Clínica da Atividade como importante ferramenta metodológica.

A criança com Síndrome de Asperger na educação infantil : um estudo de caso

Esta pesquisa teve como objetivo compreender as ações pedagógicas constituídas por uma unidade municipal de ensino de Vitória/ES, visando ao processo de inclusão escolar de uma criança com Síndrome de Asperger no contexto da Educação Infantil. Contou com as contribuições teóricas dos estudos da matriz histórico-cultural e de autores dedicados a estudar a infância, como Kramer, Sarmento, Aries, dentre outros, bem como de pesquisadores interessados em investigar os pressupostos da Educação Especial em uma perspectiva inclusiva. Como aporte teórico-metodológico, apoiou-se no estudo de caso do tipo etnográfico que advoga pela possibilidade de, por meio da pesquisa científica, produzir conhecimento sobre a realidade social. O trabalho de pesquisa foi realizado em uma unidade municipal de Educação Infantil de Vitória/ES, envolvendo uma criança com Síndrome de Asperger, professores, pedagogos, dirigente escolar e responsável pelo estudante investigado. O processo de coleta de dados se efetivou no período de março de 2013 a setembro de 2013. O pesquisador esteve de uma a duas vezes por semana no campo de pesquisa, participando das observações em sala de aula, em espaços para planejamento e formação continuada e também observando momentos informais na entrada, recreio e saída dos alunos. Para a organização do estudo, trabalhou com quatro eixos: a) ações implementadas em favor do processo de inclusão escolar de alunos com Síndrome de Asperger no contexto da Educação Infantil; b) proposta pedagógica do CMEI “Alegria da Cinderela”: espaços de planejamento, formação e utilização dos apoios pedagógicos para a inclusão escolar; c) concepções dos profissionais envolvidos na pesquisa e da família sobre a inclusão escolar da criança com Síndrome de Asperger; d) principais possibilidades e/ou dificuldades encontradas pela unidade de ensino mediante o processo de ensino-aprendizagem da criança com Síndrome de Asperger. Como resultados, a pesquisa aponta: a importância de pensar nessas crianças como sujeitos de direitos e capazes de aprender; a necessidade de investimentos na formação inicial e continuada de professores para que os estudantes tenham maiores possibilidades de aprender; a urgência de o professor assumir a inclusão escolar como um movimento ético comprometido com a formação e com o reconhecimento da diversidade/diferença humana; a necessidade de reconhecer o cotidiano da Educação Infantil como um rico espaço para todas as crianças se desenvolverem e produzirem conhecimentos com seus pares e por meio das mediações pedagógicas dos professores.

“Também queremos falar” : representações socias dos alunos de ensino médio acerca da política de cotas da UFES

Este estudo buscou conhecer as representações sociais de alunos do ensino médio acerca da política afirmativa de cotas da UFES. Ao escolher realizar esta investigação científica, optei trabalhar com a Teoria das Representações Sociais (TRS), justamente por se tratar de uma pesquisa de natureza qualitativa, permitindo compreender melhor esse conjunto de saberes sociais cotidianos, explicações e afirmações que se originam na vida diária desses alunos. Para coleta e análise dos dados elegi trabalhar com grupos focais e análise de conteúdo, por acreditar que se tratam de técnicas mais apropriadas pelo tempo hábil destinado a tal propósito e o caráter exploratório dessa investigação. Foram eleitos como campo de pesquisa três escolas que ofertam o ensino médio no município de Cachoeiro de Itapemirim. Sendo, respectivamente, uma da rede particular, uma estadual e uma federal. Apresentei também de forma introdutória os principais conceitos sistematizados por Serge Moscovici que serviram de coordenadas para a formulação da TRS. Em um segundo momento, faço um debate dialogado sobre as relações raciais no Brasil através de autores que tentaram interpretar a realidade de um país de passado escravista e patriarcal. Como resultado dos diálogos com alunos do ensino médio, percebi que as representações sociais desses estudantes estão ancorados a um conjunto de palavras ligadas a ideia de igualdade, mérito, preconceito pelas avessas, “medida tapa buraco”. Entretanto, alunos favoráveis às políticas de cotas utilizaram muito a palavra igualdade no sentido material da existência (econômico e social). Percebeu-se também diferenças significativas não somente de instituição para instituição, como uma diversidade muito grande de concepções dentro de uma mesma instituição de ensino. Exemplo disso foi encontrado no IFES de Cachoeiro de Itapemirim, onde a visão sobre as cotas do primeiro grupo pertencente à turma de informática se aproximou mais das representações sociais dos alunos da escola particular, enquanto que as concepções do segundo grupo do curso de eletromecânica se conectavam mais com as falas dos alunos de escola pública.

Cultivo in vitro de Crambe abyssinica Hochst. : germinação, micropropagação, estabilidade genética e anatomia foliar

Crambe (Crambe abyssinica) pertence à família Brassicaceae, originário da Etiópia e principalmente destinado à produção de forragem (30 a 32% de proteína bruta). Atualmente, tem sido bastante cultivado visando à extração de óleo vegetal. Com os atuais incentivos à busca de fontes de energias renováveis, o cultivo de crambe vem ganhando papel de destaque na produção de biodiesel por suas diversas vantagens, como: (a) rápido ciclo de vida (colhida em torno de 90 dias); (b) alta produção de biomassa; (c) alta produtividade de sementes (1000 e 1500 kg ha-1); (d) menor custo de produção em relação a outras fontes oleaginosas, como, canola, girassol e soja; (e) um percentual de óleo total na semente entre 32 e 38%, superando, por exemplo, a soja; (f) potencial de fitorremediação, eficiente na descontaminação de arsênio, cromo e outros metais pesados; e (g) elevado percentual de ácido erúcico (50 a 60%) sendo útil na indústria de plástico e lubrificante. Devido aos poucos trabalhos realizados com crambe, abre-se um vasto campo de investigações científicas que tenham como objetivo desenvolver as potencialidades dessa cultura e, consequentemente, melhorar os aspectos agronômicos e tecnológicos para seu emprego na indústria de biodiesel. Nesse contexto, as técnicas de cultivo in vitro foram importantes tanto para a propagação massal, quanto como ferramenta para uma possível aplicação de outras técnicas biotecnológicas, contribuindo para uma produção homogênea, fiel e em larga escala. Portanto, este trabalho teve como objetivo geral avaliar as condições mais favoráveis à germinação, estabelecimento in vitro e micropropagação de Crambe abyssinica Hochst., além de verificar possíveis alterações genéticas e anatômicas, possibilitando a regeneração e produção de plântulas viáveis. Para a germinação e estabecimento in vitro de crambe, as condições mais favoráveis foram em meio B5 ou WPM, na presença ou ausência de pericarpo e na presença de luz. Na micropropagação dessa espécie, uma frequência satisfatória de regeneração de brotos foi obtida a partir de segmentos apicais utilizados como explante em meio contendo 5 μM de BAP (6- benzilaminopurina), e o alongamento foi satisfatório com 1 μM de GA3 (ácido giberélico). Os marcadores moleculares ISSR (Inter-Simples Sequence Repeats) utilizados para a análise da estabilidade genética indicaram que o segmento apical de crambe é um explante confiável para a micropropagação de plantas geneticamente verdadeiras (true-to-tipe), ou seja, mantém a estabilidade genética. As diversas fontes de citocininas e concentrações utilizadas neste trabalho não promoveram mudanças, no sentido de alterar a organização e/ou a espessura em relação ao controle, e as alterações observadas na estrutura e espessura das folhas dos tratamentos de aclimatização prejudicaram o processo de estabelecimento da plântula ex vitro. Contudo, existe a necessidade de um enraizamento e aclimatização eficiente para completa propagação in vitro de crambe. Portanto, este protocolo de regeneração de plantas in vitro de crambe pode ser útil no processo de criação e desenvolvimento de novas cultivares em um tempo mais curto e no melhoramento genético usando explantes apicais.

Currículo e educação especial : as ações da escola a partir dos diálogos cotidianos

O estudo teve como objetivo investigar as ações constituídas por uma escola pública de Ensino Fundamental para o envolvimento de alunos com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento no currículo escolar. Contou com as contribuições teóricas de Boaventura de Sousa Santos, Michel de Certeau e Philippe Meirieu para uma discussão sociológica, filosófica e pedagógica das situações desencadeadas pela pesquisa. No campo do currículo, aproximou-se das teorizações de Silva, Moreira, Apple e Sacristán, dentre outros, por serem teóricos que analisam o trabalho com o conhecimento no contexto escolar. Já no campo da Educação Especial, dialogou com as produções de pesquisadores que postulam pela ideia de que o processo de inclusão escolar pressupõe acesso à escola, bem como permanência e a garantia do direito de apropriação dos conhecimentos socialmente produzidos. Como aporte teórico-metodológico, apoiou-se nos pressupostos da pesquisa-ação colaborativo-crítica que advoga pela possibilidade de, por meio da pesquisa científica, produzir conhecimento sobre a realidade social, promover mudanças nas situações desafiadoras e envolver os sujeitos pesquisados em processos de formação continuada em contexto. O trabalho de pesquisa foi realizado em uma escola de Ensino Fundamental, pertencente à Rede Pública Municipal de Ensino de Vila Velha/ES, envolvendo professores, pedagogos, dirigente escolar, responsáveis pelos discentes e alunos matriculados do 1º ao 6º ano do Ensino Fundamental. O processo de produção de dados se efetivou no período de julho de 2010 a julho de 2011. O pesquisador esteve três vezes por semana no campo de pesquisa, participando das intervenções em sala de aula, dos espaços para planejamento e formação continuada e também de momentos informais na entrada, recreio e saída dos alunos. Para o desenvolvimento do estudo, trabalhou-se com três frentes correlacionadas: a observação participante e a escuta dos discursos produzidos por alunos, professores, equipe técnico-pedagógica e responsáveis pelos discentes sobre o envolvimento dos estudantes com indicativos à Educação Especial no currículo escolar; a constituição de espaços de formação continuada, tomando os dados produzidos na primeira etapa do estudo como elementos de sustentação da dinâmica formativa; o acompanhamento das ações praticadas pela escola para envolvimento das necessidades educacionais dos alunos com indicativos à Educação Especial no currículo escolar, a partir das reflexões desencadeadas nos espaços de formação continuada. Como resultados, a pesquisa aponta a necessidade de advogar pela constituição de currículos escolares mais abertos para contemplar as necessidades de aprendizagem de alunos com comprometimentos físicos, psíquicos, intelectuais ou sensoriais. Esta pesquisa se distancia de lógicas que defendem a flexibilização curricular como um esvaziamento do currículo em nome das condições existenciais dos alunos. Entende que, entre o currículo escolar e a produção de conhecimentos pelos alunos com indicativos à Educação Especial, há uma pluralidade de situações que precisam ser problematizadas pela escola: a leitura produzida sobre a aprendizagem dos alunos; a falta de conhecimento sobre a sexualidade humana; os desafios presentes na relação família e escola; e os pressupostos da normalidade/anormalidade. Esses fatores podem se configurar como elementos que impedem que os alunos obtenham sucesso em sua jornada educativa, porém, em contrapartida, podem ser utilizados como questões a subsidiar espaços de formação continuada. O estudo aponta que, por meio de atitudes colaborativas e críticas entre os profissionais da escola, é possível articular ações que garantam o direito de aprender do estudante com deficiência e com transtornos globais do desenvolvimento na escola de ensino comum.

Applying complex network theory to the understanding of high-aspect-ratio carbon-filled composites

This work demonstrates that the theoretical framework of complex networks typically used to study systems such as social networks or the World Wide Web can be also applied to material science, allowing deeper understanding of fundamental physical relationships. In particular, through the application of the network theory to carbon nanotubes or vapour-grown carbon nanofiber composites, by mapping fillers to vertices and edges to the gap between fillers, the percolation threshold has been predicted and a formula that relates the composite conductance to the network disorder has been obtained. The theoretical arguments are validated by experimental results from the literature.